2025秋统编语文八年级上册4《“飞天”凌空》课件（核心素养）

——夏浩然，樊云芳“”飞凌天空——跳水姑娘吕伟夺魁记学习目标掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。1重点鉴赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。2重点学习运动员奋力拼搏的精神，增强民族自豪感。3难点视频导入活动情境今天，你作为一位实习生，进入了新闻特写学习营。你的指导老师是前光明日报记者夏浩然和樊云芳。他们曾凭借特写《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》获得“全国好新闻奖”。你拿起文本认真读起了他们的这篇成名特写。背景介绍

吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，16岁的吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。

在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇，被评为“全国好新闻奖”。字词识记悄屏潇洒（）

翘首（）悄然（）由衷（）慷慨（）屏息敛声（）（）震耳欲聋（）眼花缭乱（）凌空翔舞（）（）xiāoqiáobǐnɡlónɡkānɡ

kǎilínɡliáozhōnɡqiǎoliǎnxiánɡbǐnɡ（）pínɡ（）qiǎo（）qiāo（）屏息屏障悄然悄悄字词识记抬起头来。翘首非常镇静、不慌不忙的样子从容不迫暂时抑止呼吸。屏息眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱眼花缭乱好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂，错误的境地中觉醒过来如梦初醒耳朵都快震聋了，形容声音很大震耳欲聋入门培训标题点睛初识文体字词识记新闻特写学习营的指导老师说：“好的标题是成功的一半。”你认为，主标题《“飞天”凌空》好在哪里？"飞天"，比喻跳水运动员吕伟起跳时的优美身姿；"凌空"，指吕伟从腾空到入水的优雅美丽的画面。表达了作者对其动作的赞美之情，更能激起读者的阅读兴趣。飞天凌空佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神请认真听读这则新闻，用简洁的语言划分文章层次。吕伟跳水之前的场面一（1）吕伟跳水动作全过程二（2-4）吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况三（5-8）读完文章，你的同桌产生了疑惑。作为新闻特写学习营的一员，请你帮助他解答疑惑。注释里说“5136”里第一个“５”是第五组动作，怎么前４组不写，只把这一跳写得如此详细呢？文体知识这是一则特写，而不是消息。消息通常报道的是新闻事件的全过程，关注时间线上的纵向完整，过程可以概述，但新闻要素必须真实、具体。特写关注的是新闻事件的“横剖面”，即抓住最典型、最具代表性的镜头来描写。因此，只需重点关注赢得冠军的第五跳来写，时间地点、前因后果等不必面面俱到。进阶培训镜头聚焦美点寻踪课文一共写了4个镜头，试着完成下面表格。动作镜头内容概括第一段：镜头1第二段：镜头2第三段：镜头3第四段：镜头4起跳腾空入水准备你的老师夏浩然说:“我们特写部和消息部不同。拿拍照作喻，他们拍的是全景，我们则是景深对焦。”你若有所思，和伙伴们讨论起来，这则新闻里哪些句子将镜头聚焦？请你大声读一读，并在课本旁边赏析批注。镜头聚焦,美点寻踪镜头一：准备她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

镜头直击本人，以吕伟为静观察点，用“飘浮的白云”“掠过的飞鸟”“翘首的观众”这些动态的物象加以烘托，衬托了吕伟的沉静自若、风度优雅。以动衬静镜头二：起跳轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。这句话写的是跳水起跳阶段，对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。特写方法用准确的动词进行描写镜头二：起跳一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。“托”字，化无形为有形，空气像一双手接住了吕伟，画面定格在吕伟轻盈的身姿上，有短暂延时画面的效果。而“接”这个词生硬，显得身姿沉重。把“托”改为“接”可以吗？镜头三：腾空紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作之快比作流星，写出了她跳水动作的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。镜头四：入水还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。形象地写出了吕伟入水时潇洒优美的身姿，突出水花之小，表现她压水花技艺的精湛。比喻拟人特写方法运用多种修辞手法吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，作者采用了动作分解的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。光靠定格写还不够，还需要放大写。小结特写方法把人物的动作进行分解高级培训聚焦侧面烘云托月活动情境作为学习营里的一位练习生，请你回答下面的问题。文中的主人公是写吕伟，为什么还出现了裁判、外国记者、印度观众等人呢？请你找出相关句子，并赏析其作用。侧面描写，通过外国记者的评价和反应，衬托出了吕伟跳水动作的完美。“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。侧面描写，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动作的完美。整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国争光的拼搏精神。活动情境①用准确的动词进行描写②运用多种修辞手法③把人物的动作进行分解④侧面描写来烘云托月亲爱的练习生，恭喜你！获得了新闻特写的方法。板书设计准备记者赞叹裁判评分观众欢呼正面描写侧面烘托起跳腾空入水“飞天”凌空奋力拼搏为国争光一堂新闻特写课结束了，请你进行小结。这篇新闻以特写镜头生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出的优美的跳水动作，展现了其精湛