【集合】教师培训总结15篇

【集合】教师培训总结15篇

教师培训总结1

在我们这些新教师正式开始上课之前，学校利用假期的时间对

我们这些新教师进行了一次培训，培训的目的是为了让我们更多的

了解学校，更好的去做好我们的工作，为学生提供帮助。在这一次

的培训中我收获了很多，让我之后能够更好的展开自己的教学。我

相信通过我自己的努力，我是一定能够做好教师的工作的，也一定

能够让我的学生学好知识。

这一次的培训一共是两天的时间，第一天我们观摩了学校一名

优秀教师的公开课，从这一堂课中我学习到了很多。好的老师就会

不由自主的把你的思绪带入到她的课堂中，我是想观察她是怎样讲

课的，但也会不自觉的去听老师讲的具体的内容。我感觉自己跟这

名优秀的教师的差距是很远的，但这也让我更加的明确了自己要努

力的决心。我们也听了优秀的教师的讲座，听她说她是如何从一名

新老师成长到现在的。这也给了我很大的启发，从中也学到了她的

一些经验，我相信我是能够很快的适应自己在—学校的生活的。

在培训中我也明白了老师都学生的影响是很大的，在教学中，

老师的‘一言一行都会影响到学生。若是老师有一些不好的行为，可

能学生就会学习到c老师对学生的影响是潜移默化的，可能在我们

自己都没有注意到的时候，学生就已经学到了我们身上的一些东

西。所以教师是要做好学生的榜样的，不能做一些对学生有负面影

响的事情，可能会有不好的后果。学生对老师的感情是带有一点崇

拜的，所以他们就会不自觉的去学习教师的一些行为。

要成为一名好的老师，不仅要有好的教学能力，也要有好的品

质，即好的师德。这是非常的重要的，甚至于比老师的教学能力还

要重要。教师的身上是必须要有优秀的品质的，就算有不好的一面

也不能展现在学生面前。在这一次的培训中也让我看到了自己身上

存在的不足，我还有太多需要学习的地方了。但这也是能够理解

的，毕竟我是一名新老师。

虽然是这样，我对自己的要求也不能太过于放松了，毕竟我身

上的责任是很重的C所以在以后的教学中，我一定会不断的学习，

总结经验，多向优秀的教师学习，尽快的成为一名教学效果好的老

师，这是我的目标c我在培训中虽然学到了很多，但这还远远不

够，所以之后要更加努力的学习。教师培训总结2

教师培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、提

高教学质量、获取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过

一年的实践，我校圆满地完成了对三位新教师的20—年度校本培

训，取得预期的效果，现总结如下：

一、建立完善的校本培训机制

为了加快新教师成长，我校建立以下四个方面培养机制：

科学培养机制--构建符合新教师成长规律的培养机制。

正确的导向机制一树立正确的价值观，形成良好了的集体舆

论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好氛围，制定学校

新教师培训规划和培训制度等，为新教师创造一个良好的学习氛

围。

有效的激励机制，激发、调动新教师的内在驱动力，开发新教

师的潜力，增强新教师的自我发展能力。

合理的保障机制，为新教师的成长提供信息、时间和物质条

件，帮助新教师解决实际困难，使其全身心投入到校本培训之中。

二、组建校本培训资源

首先充分发挥了本校骨干教师的作用。通过本校骨干教师的

'“传、帮、带”，指导新教师成长。其次借用了校外培训资源，让

新教师走出校门，充分参加区教育科研活动，进行提高。

三、加强了对校本培训效果的评价

我校教导处对新教师的发展进行了全面评价和针对新教师发展

阶段进行了全程评价。

首先是加强了处于适应期的新教师的职业道德评价，认真贯彻

《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本精

神，模范遵守市中小学教师师德规范，定期组织教育理论学习，教

育思想端正。第二，查了他们的教学基本功，学校领导定期听课，

教师之间相互听课，并及时总结，为他们打下了成长的基础，使新

应课程改革需要，尽快成长起来，在自己的一片天空中展翅高飞，

为教育事业贡献力量。教师培训总结3

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是

太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅

担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班

集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校

思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系

到整个学校的发展,下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

作为政治教师，本人更能积极参加政治学习，关心国家大事，

坚决拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政

策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结司志，热心帮助同志；教

育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负

责，关心学生，爱护学生，以一颗爱心来努力创造来良好的学习环

境给学生，为人师表，用自身的实际行动来给学生树立好学勤学活

学的榜样。

二、教学方面：

1、备课。

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在黄秀兰的指导下

和其他同事的精心呵护下以及一中支教老师的帮助下努力融入教学

习惯中去，每周都进行集体备课，仔细听，认真记，积极思考，活

学活用。以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学习好大

纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难

点，让学生上岸。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的

教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识

内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，

我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四载的图画纸上，为

的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖

子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过

深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使

学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找

优等生：一般问题找中等生：简单些的总是找学困生回答。桌间巡

视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出

不足。

3、辅导。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写

字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，

使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，

我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业。

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留

一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是

爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的'情

感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱

没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力

量。

1、爱就是关怀。

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心

地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨

大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生

才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一

般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向

拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

2、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊

重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地

位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更

不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理

发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信

任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练

中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教

师产生依赖感。

3、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学

生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不

放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅

着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的

理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前

教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学

历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习

电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同

志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期

有两篇论文同时获奖。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学

习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有

更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责

任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研

究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、

发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使

命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和

泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我

的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我

心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生

的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的

花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。教师培训总结4

10月24至11月2日我有幸参加了“国培计划”甘肃省农村小

学美术骨干教师培训。此次培训共10天，在河西学院短期集中培

训。有湿地公园采风活动，有经验座谈交流，教师授课，形式多

样，内容丰富。我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心

去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。虽然培训时间不长，但也

有一定的收获，最重要的是能和全省的小学美术骨干教师聚集一

起，研讨教学问题，交流思想。在这次培训中，从专家讲座、同行

的交流中，一定程度上，使我更新了教育观念、开阔了教育视野、

增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己参

加培训活动的总结如下：

、培训时间与内容的安排

本次培训由河西学院美术系的教师承担，也聘请了西北师大田

卫戈教授、等专家进行讲座。培训主要内容有：开班典礼；12位老

师分别主讲了理论、技法、专题讲座等内容。

二、收获和感触。

1.本次培训活动安排了4个讲座，教授主讲的内容非常有主导

作用，为美术课以后的发展指明的方向。洛进才教授的《小学美术

新课标解读》，对我国以及国外的美术教育现状进行了透彻的分

析，并讲述了我国的教育发展规划，提出了改变当下教育存在的问

题的对策，为我们的实际工作做了具体的指导；他从著名教育家的

两种课程与教学观说起，分析了多元智能的教育方向，列举了教育

部艺术教育处有关

数据，对美术课的上与不上进行了辩证，讲述分析了美术课程

的“实”与“虚”，并做了详细的对比、分析和推理，最后还就如

何上好中小学的美术课做了具体的指导；从教授的讲座中，我领略

了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进

一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研

究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。

2.董红军，刘洁老师在上课中也强调美术课程与学生生活经验

紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高

审美意识和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感的情

感体验。刘老师还贴近我们实际教学的教师讲座和交流，还进行了

各种实践活动，做到了理论联系实际，有针对性地为我解决了实际

工作中的问题与困惑。

3.此次培训活动很好地将全省各个不同镇区的小学美术教师集

中在一块，为我们进行教学方法和思想提供了很好的平台，更加促

进我们的感情。我们深知，能参加全省小学美术骨干教师不容易，

能和来自全省的骨干教师一起学习更不容易。在学习之余，班内同

学还经常自主组织小组讨论会，进行教学经验交流和学术探讨，使

我们都成了自觉的学习者、积极的参与者。同学们都始终保持着对

知识的渴求，对事业的激情，都希望在今后的,工作和学习中能不断

取得新成绩。

三、表达谢意

我是一个懂得感恩的人，所以我要感谢：河西学院为我们提供

了这么好的学习机会；省教育厅对我的爱护并为这次培训支付了学

费；学校为我的学习提供了时间的方便；为了

骨干教师能有攻获的、尽心尽力的教授和导师；为骨干教师培

训班做出辛勤劳动前组织的班干部，同学们；特别感谢班主任杨晓

庆老师为我们能顺利学习付出的辛勤劳动！

四、意见和建议

教育局创造了这么好的学习机会给我省的教师，从这次的小学

美术骨干老师参与培训的热情和刻苦的学习精神上，据了解，部分

骨干教师还兼任语文、数学科，甚至有的还做班主任，他们参加培

训大多要调课挤时间，可以看出，大家都非常珍惜这次机会。

部分课程不切合实际。这次的培训我认为从排课上还存在一定

的问题，主要原因是未能在调研的基础上开设课程，应该在美术专

业技能方面再强化训练，不应集中在欣赏课上，例如：《小学美术

鉴赏教学研讨》、《当代视觉艺术与美术教育》对基础差的学员来

说太深奥了。教育是良心工程，这个大家都懂。但是个别教师却让

我们很遗憾。我的理解，教育单位和教育者都应该是服务者的身

份，报名时，安排带美术课的老师参加，没有考虑教师本身的美术

基础，所以这样的培训让没有学过美术的教师感到尴尬。因为课程

的开设完全不进行调研，不考虑被培训的人群的实际需求。

我们已进入一个充满挑战和强者对话的时代，拥有最新知识和

信息才能抢占先机，才能更好地适应和紧跟社会发展潮流。在岗培

训是继续教育的一种重要形式，我们应该好好利用“充电”的机

会，并在不断更新的征程上不断前进。教师培训总结5

在几天的培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积

极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、

生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作

的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的

教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中间有

欣慰、也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。

一、加强学习，不断完善，自觉走进新课程

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高

自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，

把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的

教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学

生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同

时，通过培训学习，”合作学习”主动探究”师生互动

”生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通

过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，

体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课

堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主；学生的学习热情

高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。通过这次

培训，让我更懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。

使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计

过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探

索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。然后对

教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不

断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献

我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活

动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应

思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、

极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应

用是复杂和实效的C我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实

际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论

述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公

开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机

应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的

能力。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着”一切为了学生，

为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足

用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，形成独具

风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。思

想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳

动习惯和文明行为习惯等。

三,一丝不苟，认真对待教学工作

(1)爱岗敬业。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名

利，积极进取，努力创新。

(2)尊重学生

通过两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对教育教学

理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认

识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提

高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊

重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

要有强烈的责任心

作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心

主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。

二、对学生未来负责。

三、对学生所授的知识负责。

(4)以身作则

在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我

们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，

使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、

儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空

间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿

的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要

适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的.摆放要有条理性，层次

性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过

程。

教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到

的，自己首先做到C坚持严于律己。

四、反思教学工作，不断进取

在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之

处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。通

过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较

有一定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能

立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创

造。在今后的教学中，进一步学习新的教育理论和教学方法，使自

己在教学中创造更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己

的贡献。同时，我也相信共同的学习一定会造就共同的进步，祖国

的教育事业一定会更加辉煌灿烂。教师培训总结6

我是—幼儿园一个新教师，幼儿园为了让我们这些新教师适应

幼儿园的工作，所以在正式入职之前，给我们上了几天的培训课。

在这次培训课上，我才真正的了解幼师这一职业。我对这次培训有

一些心得。

新教师的入园培训，跟着一些有经验的老师学习，他们都是园

里的前辈了，所以我们的培训是交由他们来的。培训第一天，老师

们给我们讲解了这个幼儿园的发展史，我们有了解到整个幼儿园的

情况，这就方便了我们以后进入园里教学。再一个老师还讲了一些

他们刚进入园里时的事迹，安慰到我了，我刚进来，整个人是很紧

张的，就怕自己做错了，经老师讲过，我觉得我自己多少能够平静

下来。

随后几天，老师就给我们上正式课了，开始教我们怎么去做教

案，怎么在课堂上讲解课文，这些都是这所幼儿园特别的教学方

式，以后也是我教学要用到的东西。课堂上老师会先给我们示范一

遍，然后就让我们自己准咯，之后就是一个个的上去讲课，练习上

课的情形。在这些老师教的东西里，我能够感受到园里的教学氛围

是很不错的，教学的重心是以幼儿为主，要让孩子们进入课堂，就

必须把上课的气氛调动起来，这个是在培训中老师重点教我的，我

特别喜欢这样的方式，这样就可以跟孩子们打成一片，帮助他们进

入学习的状态，不用怕上课他们不听课。

培训中，还有一个重点就是叫我们使用电子设备上课，这些设

备都是幼儿园自己的产品，因此是未来我上课的主要设备。老师给

我们讲解这个设备的用法，一步步的教会我们，我对这个设备是很

喜欢的，因为用了它，在课堂里是十分方便教学的，可以放视频,

让幼儿跟着学，里面还有很多知识的收录，对幼儿的学习很有帮

助。

这次培训结束，我不得不感慨我工作的这家幼儿园能够发展的

这么好，是有它的特别之处的，园里的氛围让我很喜欢。这就是我

以后工作的地方了，我特别期待，我相信当我真正的进入工作，我

可以做好自己的这个职务，把孩子们教好，给他们好的启蒙。我所

学到的这些东西将会用到工作中去，为幼儿园贡献我的力量，为幼

儿服务好，做一个好幼师。

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断

地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能

力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用

方面可谓功不可没C我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学

紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负

担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时

间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操

作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要

靠教师即时的.观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教

研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采

取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教

研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在

不增加自己额外负担的前提下，增加了教班的机会和时间，让课堂

教学更具实效。

其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中

无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，

教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心

摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想

到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是

当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处

在一片—好好好—的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守

学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至

少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声声要求学生

认真写作文，写出好作文，然而教师都不乂身作则，带头写出优美

的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，现在通过研修学

习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，

我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜

怒哀乐。

第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主

题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱,

我从中感受成长。

最后，林俊红讲话。她对各位新教职工的到来表示欢迎，希望

大家匠心筑梦，与新合实验学校一起圆梦。接下来，林俊红从三个

方面与大家进行了交流：第一、认清现状，大有可为。她对个人现

状、学校现状以及坪山乃至深圳教育现状依次进行解读，她强调，

各位新入职教师要从职业定位自我，找准发展之路，尽快适应新环

境、新岗位，以朝气蓬勃、锐意进取的奋斗姿态融入学校各项事业

发展；第二、热爱学校，定位自我。她希望新入职教师们尽快熟悉

学校情况，转变角色，脚踏实地，努力成为“四有”好老师，以积

极向上的精神风貌为学校添砖加瓦；第三、主动作为，实现自我。

扬长避短，正视自我，立足岗位，不忘初心，敢于挑战、永不言

败！教师培训总结7

20—年，我们认真贯彻执行县教育局《关于印发《霞浦县20_

年中小学教师培训计划》的通知》（霞教人6号）的文件要求，以

提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培

训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要工作

总结如下：

一、组织远程全员培训，提高教师综合素质

1、20_年远程培训的考核发证

我们在20—年组织全县4187位中小学教师参加远程培训的基

础上，于20—年3月12日-3月21日组织20_年参加远程培训学

习成绩不合格的教师参加补训；20_年4月1日-4月2日，组织全

体教师参加远程培训统一考试；20_年5月一6月组织培训学时统

计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满

完成了教师远程培训任务。

2、20_年教师远程全员培训

根据市、县教育局的要求，20_年，我们依托海西教育网继续

组织中小学教师远程全员培训，全县有4n4人中小学（含幼儿园）

教师参加培训学习，其中高中教师602人、初中教师1244人、小学

教师人、幼儿园教师173人。培训时间为20_年9月一12月。为了

提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学

科学段，编成23个班级，每班均配备责任教师、指导教师和班主

任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交

流，受到了参训教师的广泛好评，取得了预期的效果。并经推荐考

核产生了74位优秀学员。

二、组织教育技术培训，提高教学设计水平

根据省、市、县教育主管部门关于中小学教师教育技术能力建

设计划的文件要求，20_年我们继续组织开展中小学教师教育技术

能力培训工作。为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效

率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工

作，20_年4月一5月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训

基地的中小学进行检查评估，20_年6月，确定24所具备条件的学

校为教育技术能力校本培训基地。20_年7月5日―7月23日为校

本培训基地学校举办了三期小学教师教育技术能力校本培训基地主

讲教师培训。目前已举办29个教育技术能力校本培训班次，培训教

师1000余人。

我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，20_年4月20

日向省自考办申报教育技术考点，并于20—年11月28日接受省自

考办的检查评估。

三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力

1、班主任培训

根据省教育厅《关于印发福建省中小学班主任培训计划实施方

案的通知》（闽教人[_]103号）文件要求，结合我县实际，20_

年依托海西教育网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小

学教师参加班主任培训。其中中学235人、小学714人。并按照上

级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行中国一中小学班

主任远程培训学习C

2、教师职务培训

20_年7月一12月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资

格的教师初级职务培训，参训教师31人。组织20_年新参加工作

的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。

3、小学校长培训

20_年7月一12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段

举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的

校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实

施素质教育的能力和水平。

为进一步加强校园安全工作的要求，根据《教育部办公厅关于

举办20_年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通

知》精神，20_年6月30日一7月10日纽织全县52位中小学校长

参加中小学校长校园安全管理远程专题培训。

4、幼儿教师培训

20_年11月130-14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼

儿园保育员参加培训。20_年8月27日受霞浦县民办教育研究会的

委托，举办民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培

训。进一步提高幼儿园教师的专业素质。

4、整合资源，加强队伍建设

继续聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；

发挥学科骨干教师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组

织好教师之间的'学习交流活动；组建兼职培训者队伍。充分利用名

师资源优势，进一步提升教师培训工作的针对性和实效性。我们面

向全县聘请了29位兼职教师，并结合实际，制定《霞浦县教师进修

学校兼职教师管理办法》，该办法对兼职教师的任职条件、兼职教

师的主要职责、兼职教师的聘任、兼职教师的培训、管理与考核等

做出了明确规定，为兼职教师充分发挥作用，提供了规范要求。

本年度的工作虽然取得了一些成绩，但我们清醒地意识到，我

们的培训工作与上级领导的要求和中小学教师的期望还存在着一定

的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索、不断的努力去寻求

更新的适合我们的培训模式，根据不同的培训对象，采取灵活多样

的培训方式，抓好短期强化专题培训，积极探索个性化、差别化培

训。在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，最大限度地满足

不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大中小学教师都能在接

受培训的过程中，学有所获，学有所用。

展望20—年，我们将一如既往的按照上级教育行政部门的要

求，结合我县实际，重点做好以下几方面的工作：一是继续开展中

小学教师远程继续教育全员培训。利用远程网络平台，集中和共享

优质教师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学教师继

续教育全员培训。二是通过集中培训与校本培训相结合的方式，继

续组织全县中小学教师教育技术培训工作，组织中小学教师参加教

育技术考试。三是根据县教育局《关于关于印发《霞浦县农村教师

教育教学能力和农村校长教育管理能力提升工程实施方案》的通

知》（霞教人58号）的文件要求，全面组织实施农村中小学教师教

育教学能力培训工作。四是根据县教育局的要求，组织实施县级骨

干教师的培训工作C同时继续做好培训档案的规范建设工作。教师

培训总结8

为了全面提高教师的业务能力、应用信息技术的能力、利用计

算机技术进行辅助教学的能力，学校决定继续对全校教师进行计算

机培训。培训以集体培训和自学相结合，学校将提供各种有利条

件，为教师学习计算机创造一个良好的环境。为使本次培训有组

织、有计划、有步骤地进行，现将培训计划归纳为以下几点：

一、指导思想

以全面提高全体教师的计算机应用水平为宗旨，以全面实施素

质教育、适应新课改为指针，以《计算机基础知识与应用培训教

程》为依据，开拓创新，与时俱进，力争使全体教师的计算机应用

水平再上新台阶。

二、培训目标

1、使全体教师能够初步了解计算机的发展方向、应用领域、运

行机理Q

2、使全体教师进一步能够较熟练地操作计算机,，进行打字、排

版、制表等常见的文字编辑。

3、使全体教师初步了解网络的意义，能够应用网络丰富自己的

知识、开阔自己的视野，能够上网查寻资料应用教学。

4、使全体教师能够利用幻灯片制作本学科的课件，并能使用课

件教学。

5、使全体教师能够利用因特网发送电子邮件，并通过网络

与外界交往。

三、培训内容

1、幻灯片制作：幻灯片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播

放。

2、网络知识、网上查寻、网上下载资料、在因特网上发送电子

邮件。

3、课件制作：应用幻灯片制作课件。

四、培训方式

以集中培训为主，结合个别辅导自学。（集中培训主要在星期一

业务学习中进行）

五、保证措施

保证时间，保证人数，有专人负责培训，有领导跟踪检查、记

录。培训一段时间后要进行考核，培训期满后要进行总体评价，确

保培训质量、培训效果。

教师计算机培训计划范文2为进一步提高我园教师的现代教育

技术，帮助全园教师更好地了解现代教育技术及其在幼儿园的应

用，初步掌握计算机基本知识及操作，提高我园教师运用多媒体技

术开展幼儿园教育活动的能力。结合本园实际，特制定如下计算机

培训计划：

一、培训内容：

1、了解计算机基本知识，能正确操作计算机。

WINDOWS.-PWTNDOWS.-P的基本使用常识;W0RD20-的文字输入排版与

打印;W0RD20-表格的'制作；文件的保存与另存；文件的查找与重命名

及删除；幼儿个案输入、上网查找幼教相关资料、Intemet基本知

识;收发邮件、发附件;理解网络病毒概念等内容。

2、学习使用FLASH,掌握制作课件的基本方法。

认识并逐步熟悉FLASH软件，了解FLASH基本知识，能从网上

下载与教学内容相关的FLASH课件，不断学习运用FLASH进行基本

课件制作的方法，能根据自己的活动内容制作出相应的课件内容，

积极尝试电脑备课、电脑制作课件、多媒体教学等，不断提高教学

技能，优化教学活动结构，提高教学活动效益。

二、培训对象及培训形式

1、培训对象：全体在职教职工

2、培训教师：进修校教师或其他中小学电脑教师

3、培训地点：幼儿园多媒体教室

4、培训形式：采取以集中参与式、教师的自我学习式的多种培

训形式。包括专题培训、案例教学、多媒体教学观摩、协作交流

等。

三、组织与考核

成立以园长为组长，教导主任为副组长，全园教师为成员的计

算机培训工作领导小组，全面负责计算机培训的领导、协调和管理

工作，保障计算机培训工作落到实处、富有成效。加强培训过程的

检查和督促，记录教师参加培训的出勤情况，定期检查教师的计算

机学习笔记、课间制作能力，并将参加培训出勤情况和检查结果，

作为教师个人工作年度考核的一个方面。教师培训总结9

这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训

中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活

的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染

与深深的理论引领c在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了

新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进

行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用

水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持

续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又

该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与

创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展

的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研

相结合的学术道路c这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新

的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更

新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，

才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改

的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受

益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精

辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理

论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在

幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗

透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，

注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性缝康发展。幼儿教育要面

向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，后发诱导。合理地综合组

织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分

发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为

幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。乂游戏为基本活动，寓教

育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿

不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳

时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有

更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽

动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从

思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引

导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚

实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地

爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的

爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，

跟着县幼儿园领导加骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简

单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的

体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会

儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活

动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得

我们去认真研究与学习。

思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学

习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的

讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的.理论变得深入浅出，而通过

专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼

儿园的实践经验，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老

师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。

通过培训主要有以下几方面收获。

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更

新，教育观念又一次得到了转变

二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的

作用。明确了今后的努力方向。

一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学

科知识；要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧;

有风格、有特色；能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上

是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，

不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确

了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀

的幼儿教师。

三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要

努力工作，成为一名合格的幼儿教师。

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风

格。

作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风

格。

五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的

理念。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所

以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，

超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要

扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，

使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极

在教育教学工作中，做出自己的贡献。教师培训总结10

本人在见习期间来到香洲五小做一名信息技术教师，用自己的

专业知识帮助学生更好的成长，主动承担社会赋予自己教书育人的

职责。在教师成长的过程中，接受教科培老师们安排的系列培训对

我的教师成长产生了重大的影响，对于我教师观、教学观、学生观

等形成与发展起了促进作用。因此，对参加教科培的培训做上一个

总结，希望能在总结的过程当中去好好反思，好好总结，看看我这

一路是怎么成长的，想想还有哪些不足或者需要改进的地方。以下

是我的总结：

首先，培训与学习无处不在。

在教科培被分到了小学新教师培训班二班，班主任是张世民老

师，在新教师课表上大概的课程有十三节，由不同的老师（一般都

是每个学校的校长或者学科带头人之类的有丰富经验并处在教学一

线的老师和专家）来给我们进行讲课。除了集中培训之外，还有每

个学校自己的校本培训、每个学科教研员单独学科的教研培训以及

因特尔未来教育的网上培训课程。这一些培训有面授也有网络课

堂，有听课也有研讨，有个人学习也有学习小组共同协作。形式相

当丰富，培训从横向和纵向对于我们新教师的成长起了一个极大的

促进作用，让我们早日站稳讲台起了加速器的作用，让我明白到即

使从大学校门毕了业，从你站上讲台那一刻起，又是一个新的起

点，你必须通过培训不断去加深对于你的社会角色，社会任务，社

会职责等的认识。总而言之，这是一个新的起点，新起点，新机

遇，新挑战。

其次，培训与成长紧密相连。

为什么说培训与实际紧紧相连呢？这样说吧，新教师培训很多

层度上是把在教师成长上遇到的很多问题，新教师成长需要在哪些

方面加强学习，拿出来给我们讲解、研讨和学习，让我们少走弯

路，早日成为为可以独当一面的教师。比如如何做一个好老师（梁

允胜老师），教师的师德修养（朱少儿老师），教师的自我成长

（李万套老师）等等这些课程都是由老老师言传身受，更多是在讲

我们共同的故事，讲教师成长的故事，让我们在回顾当中一起成

长。

接着，培训与专业相辅相成。

专业这里我更多的理解是我们的专业知识水平，也就是作为教

师你的专业知识水平作为一个老师去对我们学生进行学科教育，在

介绍学习学科知识的基础上培养学科特有的素养，促进学生的发

展。因此，这就要求我们的'教师首先要有很强的学科素养。所以教

科培的培训当中，对于我们学科的素养以及专业知识，学科前沿都

有了深入浅出的学习。比如新课程理念下的信息技术教学及课堂教

学（杨继隆主任），比如观摩信息技术课堂示范课等等。总而言

之，教科培老师准备的许多活动，可以很好的让我们新教师将自己

的知识与课堂，与学生建立起联系，理论来自实践并在实践当中得

到检验。

最后，培训与共同体同在。

共同体我这里指代的是处在同一层次（或者说是背景）、遇到

类似问题以及可以共同去讨论解决问题的一群人。对于我而言，我

们学习的共同体就是我们一同来到香洲的信息技术老师们。我们这

一个队伍，基本上都是一起上培训课，一起去完成任务，一起讨论

学习上出现的问题，一起通过互联网进行交流，一起教研和备课，

相互听课等等。正是教科培的培训让我们走在一起，并形成了很好

的关系，无论是一超专业成长还是平时生活，我们都很好的相互帮

忙，一起解决问题c因此，在我们教育教学当中出现了问题，我们

并不是单一的个体，而是可以相互倾诉，相互学习的一群亲人。所

以，这也是我在这一个培训当中最大的收获。

以上是我对教科培培训的一个总结，这个培训从某种层度来讲

更多是我们教师成长的一个必经之路，一个起点，开始新的征程，

路漫漫其修远兮。教师培训总结11

20年，教师培训管理处继续贯彻落实教育部《基础教育课程改

革纲要（试行）》,按照教育部《关于开展基础教育新课程师资培训

工作的意见》和辽宁省教育厅《关于推进基础教育课程改革的实施

意见》的要求，结合—市教育局20—年工作要点，以服务于基础教

育课程改革，提高教师实施素质教育的能力和水平为主要目标，本

年度开展了以骨干教师培训为重点、以综合课教师培训为突破口的

新课程师资培训工作，并通过校本培训模式的理论研究和实践，基

本形成了相对完善的具有—地区区域特色的继续教育培训工作新体

系。

20年主要完成了以下几个方面的工作

一、重点工作

1、起草了《—市20_年新课程研训教师骨干教师及实验教师培

训计划》，并对首批和二批实验区研训教师、各级骨干教师、实验

教师暑期培训工作进行了统一安排。

2、参与了编写《亲历科学）教师培训资源包》的筹划及出版工

作。

3、参与了辽宁省教育厅在—召开的（裁础教育课程改革和教师培

训工作观摩研讨会》的筹备工作。

4、参与了《锦帆应是到天涯教师培训工作探索文集》的筹划及

编写工作。

5、牵头完成了.市学科带头人的考评和考核任务。

6、完成了推荐骨干教师参加国家级、省级课改培训和其他方面

内容的培训任务。

二、常规工作

1、组织了全市20_年中小学新任教师培训、考试和评卷工

作。

2、组织了全市中小学心理健康教育专业教师培训及验收任务。

3、完成了—地区全体高中教师《教育评价与》的培训及验收工

作。

4、完成对全地区小学教师现代科技知识培训、考试及评卷的‘

组织工作。

5、对幼儿园教师进行（幼儿指导纲要》培训、考试及评卷的组

织工作。

6、完成了各级各类学历提高培训的组织和管理工作。

三、教育科研工作

1、参与了—师范大学副校长陶秀伟主持的教育部“十五”规划

课题《以课改为核心的中小学教师继续教育的理论与实践》的研究

工作，并主持了《中小学教师继续教育培训内容、形式、途径的研

究》的子课题研究;完成了本课题的中期成果报告的撰写工作，并向

课题组推荐了7篇优秀论文。

2、参与了教育部《教师有效培训模式研究》课题的研究工作，

撰写推荐了9篇优秀论文。

3、参与了教育部重点课题《课程资源开发与利用》课题的研究

工作；参与了《区域校园文化建设》省级科研课题的研究工作。

四、其他工作

1、起草了师管处工作职责、主任岗位职责、管理教师职责。

2、及时完成学院各部门的证书印制及上工作。

3、组织好学院教师参加信息技术教育考试（二级）的报名工作；

完成了部分学院教师参加“因特尔”未来教育培训的组织工作教师

培训总结12

教育是一门技术，也是一门艺术。教师这个职业更是圣神的，

被称为“天底下最光辉的职业”，教师是伟大的，“蜡烛”，“粉

笔”，“梯子”等都是对教师的真实写照，不愧为“人类灵魂的工

程师”。小时候，我对教师就非常仰慕，我仰慕他们丰厚的待遇，

仰慕他们清闲的日子，每天才两三节课，并且还有两个轻松的假

期，更多的是仰慕他们整天能够与一群天真无邪、活泼可爱的孩子

打交道，这样也似乎会使自己回到快乐的童年时代。于是，让我不

禁喜欢上了教师这个职业。经过不懈的努力与奋斗，没想到多年以

后，我也加入了教师这个行列，这让我这个“初生牛犊”很欣慰、

很激动；也让我感到很恐慌。自己似乎还处在学生时代，怎么一下

子就变成了老师呢？似乎在做梦，可又不是梦。真不知该如何面对

那些可爱而又充满朝气的孩子，幸好自己在踏上那三尺讲台之前，

毕节地区教育局为了使我们教师能够尽快地投入到教学工作中去，

给我们进行了为期两天的'培训。这次培训的内容十分广泛，现将自

己新的体会总结如下：

首先，让我更深刻地认识到了威宁教育的滞后性，威宁地处高

寒山区，条件确实艰苦，听说有些地方道路都不通，水源也不方

便，教学条件更是差劲，这让我更充满了好奇。反正早有思想准

备，没有什么害怕的，就当去基层磨练，般炼一下，苦难也是一种

财富。这对于想要了解农村教育现状的我来说，也许更是一种难得

而宝贵的财富。因比，我更应该珍惜这个来之不易的职业，更应该

去。

其次，培训使我对教师这个职业有了更深的认识。以前总认为

教师很清闲，每天才两三节课，可我错了，那时的我也未免太天真

了；总以为教师是“神仙”，什么都懂，只需要背着手走上那三尺

讲台，上完那两节课就可以无所事事，为所欲为了。没想到还得备

课，钻研教材，批改作业，写教学计划等等，真可谓“两眼一睁，

忙到熄灯”啊，总以为教师不会犯错，可教师还是会犯错的。是

啊，教师也是人，人怎能不会犯错呢？“人无完人”嘛！其实，教

师这一职业更充满了挑战性与艰巨性，教师每天都在与学生打交

道，稍有不慎，就会发生一些意想不到的事情。这时，就需要教师

及时处理，如果不注意，一件小事也会酿成一件大事。因此，教师

更需要一种超出常人的教育机智，或者教育智慧，能够及时地处理

身边发生的每件事情。虽然教师也会犯错，但应该尽量避免，否

则，一个小小的细节，或者一句意外的话语，也会在学生心灵深处

打下深深地烙印，从而影响他们的健康成长。教师是楷模，应给学

生树立起榜样，真正做到“为人师表”。

最后，教师职业道德是教育事业中的重中之重。教师应关爱学

生，走进学生的心灵，感知他们心中之所想，成为他们真正的朋

友，才能提高教学质量，正如李镇西先生的《爱心与教育》李所说

的那样“用心灵赢得心灵”，毕竟，要“亲其师，才能“信其

道“，在爱学生的前提下，我们还应该尊重学生的人格，苏霍姆林

斯基靶学生的心灵比喻成露珠，晶莹而透明，但只要稍稍一碰，就

会变得支离破碎，这是再恰当不过的比喻了。苏霍姆林斯基也曾说

过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育，”是啊，没有爱的教

育只会是一片空白，是永远也不会成功的。因此，我们更应该把关

爱学生与尊重学生结合起来，哪怕是所谓的“差生”“后进生”，

我们也应该平等相待，甚至付出更多的关怀，让他们也能和“优

生”共同进步，共同发展，营造一个良好、文明、和谐的班集体。

总之，这次培训感悟颇多，一言难尽，对于即将踏上讲台的我

具有十分重要的意义。尽管环境恶劣，但我也会义无反顾地挺过

去，一心向善，教书育人。国家刚颁布的《国家中长期教育改革和

发展规划纲要》中已明确指出，应大力对衣利教育的投入，这也让

我看到了农村教育的希望。我们更应该继承和发扬陶行知先生的

“捧着一颗心来，补带半根草去”的奉献精神。我们大家更应该共

同奋斗，为我国20_年实现教育现代化，进入人力资源强国而不懈

努力！教师培训总结13

我怀揣着几分激动，几分忐忑踏进—第二师范学院，参加—省

_———年小学语文骨干教师理论培训。在这次省级骨干教师培训

中，我认真聆听了十四位教授、特级教师、教育专家的精彩讲座，

主题包括有教学风格、专业素养、专业成长、教育科研，充分领略

了专家们渊博的知识和深厚的文化底蕴和先进的教育理论，认识来

自全省各地优秀的同行。

每天的学习，老师们的教学理念时时犍击着我的心扉，让我重

新审视自己的教学和自己专业发展。通过学习让我看到自己不足。

这些天的培训学习虽然短暂，我获益匪浅，现将学习心得体会总结

如下：

一、形成自己的教学风格

当教授问我们：“你的教学风格是什么？”同行们都目瞪口呆

To我也为之一愣c教学风格？教了20多年的书，从来没有思考过

这个问题。后来听了教授的讲座《如何形成自己的教学风格一一若

干个典型案例分析》，我仔细思量一番，明白到作为骨干教师不应

该当一辈的“教书匠”，平时应该多读书，读一些理论的方面的

书，甚至读一些不明的书，开阔自己的视野，提升自己的教育理论

功底，在教育教学中，做实践着的思考者，思考着的实践者，让自

己成为教育事业的领头羊。

二、创立自己的科研成果

以往传统的以“传授知识”为中心的学校课程教育已不能满足

新时代教育发展的需要，学校教育的改革势在必行、时不我待。怎

样既教书又育人，同时在这过程中充分发展学生的创新精神与实践

能力，是我们所有教育工作者必须面对的一个重要课题。如何解决

这一问题？唯一的出路是开展教育研究。

开展教育科研能够解决教育教学实践中存在的问题。—市教科

院的—老师的《教师怎样开展教育科研》和—老师的《如何从“小

问题”到“小课题”》的讲座，为我们骨干教师向研究型的教师转

型做好铺垫，他俩结合自己的.科研成果，从不同角度详尽地和我们

分享了做教育科研的专业知识，引领我们走进了教育科研圣地，并

倡议我们一线教师做科研的时候，要做真实的自己，不要为了应试

而做课题。回顾近几年，我自己主持了三个课题，参与了五个课

题，做课题确实解决了教学中遇到的难题，但在提炼自己的科研成

果时，总是词不达意，没有把自己好的做法用最好的方式表达清

楚，自己的教育理论功底实在太薄弱了。今后我要多花时间钻研教

育教学理论，不断完善自我，让自己的科研成果更好地指导教育实

践，提高教育教学效能。

三、树立与时俱进的意识

特级教师、教育部国培计划专家、—师范大学附属小学的老师

的讲座《如何利用网络资源》令我大开眼界，他重点教我们怎样利

用当前进网络的资源为我们的教学服务，他讲授的网络资源很多我

平时都没有用过的，他的讲座让我知道，当今的教师要与时俱进，

懂得充分发挥现代信息技术为课堂服务，尤其是讲到比较深奥的知

识，可以利用网络讲授、这样直观、形象，显浅易懂，便于学生对

知识的掌握。

四、把握好语文教学的方向

在专业素养讲座中，教授和专家们都乂我们熟悉的课例和丰富

的知识、精湛的理论进行阐述。听了老师们的讲座，我对新课标的

精神有了更进一步的了解，强化了专业知识，原来教学上很多困

惑，都得以一一解决。如听了黄老师的《提高语文教学效率的关

键》，我发现原来自己的课堂只是注重对文本的理解，而不关注运

用，造成这样的偏差，主要是没有认真把握好新课标，落实语言文

字的运用。今后的教学，我要好好的引导学生积累、理解和运用祖

国的语言文字，让中华民族文化得以代代传承。

老师在《小学语文课堂教学中存在问题及解决策略》的讲座

中，主张我们语文教师课堂不要追求花架子，紧扣文本，回归文

本，不要过度拓展，让学生简简单单学语文，扎扎实实打基础，抓

好“双基”，指导学生写好规范的汉字，提倡大量阅读，大量背

诵，写好文章。对于杨老师的观点，我很认同，在工作中，我也加

强学生写字训练和开展海量阅读，学生的书写质量和写作水平都有

所提高。

通过八天的理论学习，我深深明白当一名基础教育的语文教师

的责任之重，我不能只顾埋头苦干，我要多关注国内外的教育资

讯，扩宽自己的视野，与时俱进，及时更新自己的教育教学理念，

积极参与教学研究C即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一个

有信念，有追求，有想法，有自己独特风格的教师。这次省级骨干

教师的理论培训，指引着我继续在教育这片天地前行的方向。我会

把这些理论带回自己的工作岗位，在工作中认真实践，与同事分享

自己的教学研究成果，充分发挥自己引领的作用，为教育事业出一

分力！教师培训总结14

转眼间，—年中等职业学校英语骨干教师培训已接近尾声。作

为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢专家教授和老师给予我

们的指导和帮助。这次培训内容丰富，形式多样。在各门课程中专

家老师们运用生动有趣的案例使我们从内心深处愿意接受培训的内

容并尽可能加以内化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上

的洗礼，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增

长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训

对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富

自己提高自己，学然后知不足。这次培训为容丰富多彩，使我收获

颇多。

1、教育教学理论研究

本次培训中我们听了很多关于职业教育新的理念的精彩讲座，

为提升自身的执教能力指引了方向。

在本次培训上午的第一次讲座中，在上海商学院院长冯伟国的

带领下，重点英语教师领略了澳大利亚职业教育的精髓。冯校长用

幽默有趣的语言带领学生了解当前国际职业教育的发展趋势，并详

细介绍了澳大利亚TAFE的基本情况、办学模式和管理体制以及人才

培养模式的特点。冯校长分析了工业经济时代和网络经济时代人才

结构的差异和分布，解读了澳大利亚国家资格框架，强调了通过培

训建设职业教育和加强普通职业整合的国际趋势。冯校长强调，在

澳大利亚等职业教育体系比较完善的国家，职业教育中心普遍向后

移动，这不仅推迟了就业时间，缓解了劳动力市场的就业压力，也

缓解了升学压力，满足公众对高等教育的需求，以职业教育为手段

实现高等教育的大众化和大众化。冯校长还讲述了自己的经历，与

学生们分享了自己在职业教育生涯中的感受，描绘了职业教育和谐

发展的美好图景。

—年4月19日（周六）上午上海市教委教学研究室陆勤超老师

为我们做了《中职英语课程实施》讲座。陆老师开篇明义，直言教

学实践需要针对性，对教师培训课程现状做了分析，认为目前很多

校本培训过于下位，缺少理论与实践的融合；陆老师就教师培训课

程的国际趋势做了简要分析，介绍了pck理论及其对教师专业发展

的积极推动作用，促使教师培训向教师研修发展。陆勤超老师就目

前中职校英语课堂教学实施过程中存在的19项问题进行了重点阐

述，从学情分析、教学目标撰写、教学内容选取、教学法的差异、

学生兴趣的激发、教学策略的选择、教学内容的生成、教学活动设

计及教学评价等不同的角度剖析现存问题与困惑，并鼓励学员们发

表自己的见解，告诉学员们做反思型研究者是专业发展的必经之

路。

2、课堂教学实践

为了提升学员们的课堂教学能力，基地还组织了课堂教学实践

活动，开展研讨课，学员之间的互相听课、评课活动。通过听课，

我感受到学员们都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认

真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了

较好的效果；课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。教师

老师的评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发

人深省。学了之后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。

5月16日上午8：30,上海中等职业学校英语骨干教师培训班

的.成员来到中国职业学校，听取了王茂若先生关于阅读教学的公开

课。本课程的教学理念是以学生为中心，让学生在自主、合作、探

究的氛围中愉快地学习。它不仅成功地完成了课前设定的教学目标

和任务，而且使学生感受到学习英语的乐趣。为了达到教学目标，

提高课堂效率，让学生通过交流学会沟通，通过任务提高语言应用

能力，培养学生的合作精神。

5月23日我们来到了上海市工商外国语学校，大家带着谢老师

布置的听课思考题走进光华楼603教室。年轻的范丽迪老师亲切的

笑容和流利的口语吸引我们进入了她的课堂。这是一堂生动有趣的

听说课，让我们这些在场听课的同行对这位年轻的老师敬佩不已。

课后，范老师进行了精彩的说课，大家还就本节课的教学设计及实

施中的相关问题与她进行了友好而且深入的交流，在热烈的气氛中

不知不觉到了中午C

我们还体验了三位外籍教师的指导和示范课程，学习了一些实

用有趣的课堂互动方法。这些都能有效地提高我们的课堂教学效

果。

3、实用严谨的知识树解说和说课，精彩纷呈的读书报告

这次培训给我印象最深的是工商外语学校英语学科带头人谢永

业先生的讲座。以30多年一线教学经验沉淀的教育智慧，向学生展

示了沈城职教名师风范，丰富了学生的教学智慧。谢老师从学生对

讲座的理解入手，阐述了讲座的目的、内容、方法、要素及常见问

题。谢老师还总结了本次讲座活动中存在的十二重轻现象，分析了

这些现象产生的深层次原因，强调了关注教学理念、学习情境、教

学目标、教学内容、重难点、学习方法等的重要性，教学方法、媒

体、教学过程、备课过程和课堂反思。谢先生强调，职业教育教师

必须注意其与职业、专业或工作场所的相关性，以反映职业教育的

特点。谢先生的班级没有什么渊博的知识和理论。贴近课堂教学有

助于我们解决一些实践难题，使我们对实践有更深入的思考，对我

们的教学实践起到实践指导作用。有些东西是我们在书本上学不到

的。我们需要这样一门课。上海食品科技学校的秦娟代表我们中职

英语教师的心声。我相信，我们每一位学生都会在领导的关怀和专

家团队的指导下，认真学习、深入思考，在职业教育的平台上开辟

一个独特而精彩的人生舞台。

这次培训中，每个学员都认真准备了一次读书报告交流。学员

们认真研究的态度让我深感自身的不足，精彩纷呈的读书报告也让

我开阔了眼界，这次培训，形式多样，有讲座，研讨，开课，听

课，还有企业考察c它教会了我很多，要是归纳成一句话的话，就

是它教会我如何成为一名合格的英语教师。这次培训让我有了重新

认识自我，重新认识英语教学、重新认识的机会。

作为一名合格的英语教师，我们首先必须具备教师的基本素质

和能力。那么，我们整体素质的发展需求和要求是什么？1、在思想

素质和纪律理解上：

教师首先应该具有良好的道德素养以及对教育事业的高度责任

感，热爱本职工作，热爱学生，为人师表，具有扎实的专业知识水

平和先进的科学教育