小学四五年级代词指示代词讲义与练习

一、代词：让表达更简洁的“小帮手”在语文表达中，重复使用名词会让句子啰嗦。代词就像“语言小助手”，能代替名词，让句子更流畅。比如：“小明喜欢读书，小明每天读一小时”，用代词改写后：“小明喜欢读书，他每天读一小时”，是不是简洁多了？（一）代词的分类与用法小学阶段主要学习以下几类代词，我们逐一解锁：1.人称代词：代替“人”的代词人称代词分主格（句子里当“主角”，作主语）和宾格（句子里当“配角”，作宾语），常见形式如下：类别单数（主格/宾格）复数（主格/宾格）--------------------------------------------第一人称我/我我们/我们第二人称你/你你们/你们第三人称他/她/它/他/她/它他们/她们/它们/他们/她们/它们小练习1：用合适的人称代词填空（主格/宾格）（1）______是班长，老师经常表扬______。（他）（2）小红把书借给了______，______很感谢她。（我）2.物主代词：表示“所属关系”的代词物主代词分形容词性（后接名词，像“形容词”一样修饰名词）和名词性（后不接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”），常见形式如下：类别单数（形容词性/名词性）复数（形容词性/名词性）--------------------------------------------------------第一人称我的/我的我们的/我们的第二人称你的/你的你们的/你们的第三人称他的/她的/它的/他的/她的/它的他们的/她们的/它们的/他们的/她们的/它们的小例子：形容词性：“这是我的书”（“我的”修饰“书”，说明归属）名词性：“这本书是我的”（“我的”=“我的书”，后不接名词）小练习2：判断物主代词类型（形容词性/名词性）（1）那只可爱的小狗是它的。（）（2）我们的教室很明亮。（）3.反身代词：强调“自己”的代词反身代词表示“某人自己”，常见的有“我自己、你自己、他自己、我们自己、你们自己、他们自己”。作用是强调主语，让句子更有力度。小例子：“我自己能完成作业”（强调“我”独立完成）“他不小心伤到了自己”（强调受伤的是“他”本人）小练习3：用反身代词填空（1）小红，请你______整理书包。（）（2）我们要学会______解决问题。（）4.疑问代词：用来“提问”的代词疑问代词引导疑问句，询问人、事物、地点等，常见的有“谁、什么、哪里、哪、多少、怎样”等。小例子：问人：“谁今天值日？”问事物：“这是什么花？”问地点：“你的书包在哪里？”小练习4：用疑问代词补全句子（1）______的书包更漂亮？（）（2）你______时候去图书馆？（）二、指示代词：“这/那”的魔法，区分人或物指示代词像“小向导”，能指示或区别人、事物的远近、单复数。小学常用的指示代词有“这、那、这些、那些”，用法如下：（一）指示代词的特点1.近指vs远指：近指（离说话人近）：这、这些（如“这朵花很香”“这些书是我的”）远指（离说话人远）：那、那些（如“那棵树很高”“那些鸟在飞”）2.单数vs复数：单数：这、那（修饰/代替单数名词，如“这个人”“那个苹果”）复数：这些、那些（修饰/代替复数名词，如“这些人”“那些苹果”）（二）指示代词的用法指示代词在句子中可作主语、宾语、定语：作主语：“这是我的钢笔。”（“这”指钢笔，作主语）作宾语：“我喜欢这。”（“这”指某个事物，作宾语）作定语：“那些书是从图书馆借的。”（“那些”修饰“书”，作定语）小练习5：用“这、那、这些、那些”填空（注意单复数、远近）（1）______只小猫很调皮，老是追着线球跑。（离说话人近，单数）（2）______个问题我还没弄明白，你能再讲一遍吗？（离说话人近，单数）（3）______同学都很热心，经常帮助老师。（离说话人近，复数）（4）______山的后面有一条小河。（离说话人远，单数）三、综合练习：代词大闯关（一）基础巩固1.用合适的代词填空（人称/物主/反身/疑问/指示）（1）______的名字叫小美，______最喜欢画画。（）（2）这本书是______的？（）（3）请你______检查一遍作业。（）（4）______些照片是去年暑假拍的。（）2.改写句子，用代词代替重复的名词例：“小猫很可爱，小猫在阳台上晒太阳。”→“小猫很可爱，它在阳台上晒太阳。”（1）“小明和小刚是好朋友，小明和小刚经常一起打球。”→__________________________________（二）拓展提升阅读短文，用合适的代词（人称/指示）填空，使短文通顺。放学了，______（我/我们）排着队走出校门。______（这/那）时候，______（我/他）看到妈妈在门口等______（我/他）。妈妈手里拿着______（这/那）把花伞，笑着说：“______（这/那）几天要下雨，带上伞吧。”______（我/我们）接过伞，和妈妈一起往家走。路上，______（我/我们）看到______（这/那）只小狗在追蝴蝶，______（它/它们）跑得真快！四、总结与小窍门1.代词记忆口诀：代词代替名，分类要记清；人称分主宾，物主形与名；反身强调己，疑问来提问；指示指远近，单复要分明。2.小窍门：分不清“这/那”？看距离：近的用“这”，远的用“那”；分不清“形物代/名物代”？看后有无名词：有名词用“形容词性”，无名词用“名词性”。通过学习，你已经掌握了代词和指示代词的“小魔法”！多在句子中练习，你的表达会越来越简洁、准确~参考答案（练习部分）（注：练习答案可根据教学进度逐步讲解，此处为参考）小练习1（1）他（主格）、他（宾格）（2）我（宾格）、我（主格）小练习2（1）名词性（“它的”=“它的小狗”，后无名词）（2）形容词性（“我们的”修饰“教室”，后有名词）小练习3（1）你自己（2）我们自己小练习4（1）谁的（或“哪的”）（2）什么（或“哪”）小练习5（1）这（2）这（3）这些（4）那综合练习·基础巩固1（1）她（主格）、她（主格）（或“我的”“我”，根据语境调整）（2）谁的（或“什么”）（3）你自己（4）这