小学六年级上册生命与健康教案

小学六年级上册生命与健康教案

小学六年级上册生命与健康教案教学目标：1.通过研究，让学生认识到生命的珍贵，了解生命的神奇和伟大。2.培养学生珍惜自己的生命和善待他人的意识。3.教育学生尊重生命，热爱生命。教学重点：让学生感受生命的神奇和伟大，珍爱自己的生命，善待他人的生命。教学难点：如何珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具准备：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1.你知道有哪些东西是有生命的？生命宝贵吗？请举例说明。2.阳光、雨露、空气、食物，你认为哪个最重要？3.我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。思考是否有问题需要弄清楚。（自己设问）三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起研究讨论。研究第一部分：神奇的生命观看课件，了解人类生命的神奇之处。1.为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2.我们人类有哪些神奇之处？3.学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命无法延长，但我们可以决定生命的质量。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、研究等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作研究的时间有多少？在一生中占多少比例？研究第二部分：生命无贵贱1.自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么？2.为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。还有其他动人的故事吗？3.怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4.看小资料你明白了什么？5.你还能列举类似的事件吗？6.这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。你是怎样理解的？7.对那些漠视他人生命的人，你想说些什么？8.通过研究你明白了什么？学生谈论后，老师叙述：生命是唯一的，因此它是无价的，无论是自己的还是他人的。在生命面前，每个人都是平等的。在可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许这轻轻的一拉就能让死亡擦肩而过。当一个人为另一个生命付出时，这个生命让人敬畏。四、通过课件进一步了解所学内容。五、小组研究阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗？六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜；我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。这篇课文告诉我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。我们要珍爱自己的生命，也要珍视他人的生命。因此，我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。七、动手实践：生命如此美丽，试着画出你眼中最美丽的生命，然后比一比，看谁的最美。板书设计：第一课：生命本无价神奇的生命红柳的根延伸几千米鱼类的游泳技术高生命无贵贱，一切生命都同样重要2.呵护自己的健康教学目标：1.通过生活经验感受身体的“语言”。2.了解健康检查的重要性，掌握一些正常的体检参数，正确对待体检。3.制定个人健康计划，并在日常生活中实施。教学难点：制定个人健康计划并在日常生活中实施。教学重点：了解身体的“语言”，认识健康检查的重要性。教学形式：引导讨论，领悟。教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：一、引导讨论：生命是一切存在的基础，健康是人一生最重要的财富。只有拥有健康，才能更好地研究和生活，才会更快乐。因此，请呵护自己的健康！二、新内容：1.每个人的身体都有“语言”，有时感觉很舒服，但有时也会向我们发出警告。通过CAI展示感受身体的“语言”。2.了解健康检查的重要性，掌握一些正常的体检参数，正确对待体检。健康的身体是维持良好生活的基础。因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。通过CAI展示图例。提问：体检用到哪些工具？这些工具是用来测量什么的？学生回答并交流。提问：你知道哪些体检参数可以表示身体正常、健康吗？通过CAI展示一些正常的体检参数。研究了这么多，我认为体检是有意义的。通过体检可以及时发现身体的问题，及时采取措施预防疾病。参加体检时，我会以积极的态度去面对，认真听取医生的建议，根据自己的情况制定健康计划并落实到日常生活中。在研究中我们了解到，良好的生活惯对身心健康有利。我们可以拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。无病勤锻炼，有病早治疗，这样身体才会更健康。在研究长高方面，我们认识到身体的长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。因此，根据自己的实际情况，制订自己的长高计划是非常必要的。同时，我们也感受到长高给自己带来的快乐与欣喜。在营养方面，我们应该每天均衡饮食，摄入足够的谷物、蔬菜、水果、动物性食物、奶制品、豆制品和油。这样才能满足身体的需要，保证身体健康。总之，我们应该根据自己的实际情况，制定健康计划并落实到日常生活中，保持良好的生活惯，才能让身体更加健康。5）在公元前6世纪，古希腊人在埃多斯山崖上刻下了这句名言：“如果你想变强壮，跑步吧！如果你想变健美，跑步吧！如果你想变聪明，跑步吧！”运动对我们的身体发育至关重要，但并不是所有的运动都有利于我们的身高增长。例如举重和体力消耗过大的马拉松等运动项目。请阅读《参加体育运动的建议》以获取更多信息。6）通过阅读“医生博士的话”，你可以了解到如何改善你的睡眠质量。你是否有一些不良的睡眠惯需要改变呢？7）根据自己的实际情况，从营养、运动和睡眠等方面制定一个长高计划，并请父母或同学监督你的进展。四、做情绪的主人教学目的：让小学生初步掌握几种调节消极情绪的方法，成为自己情绪的主人。课前准备：选题、制作投影片、录音机。教学方法：讲解法、讨论法、活动法。教学过程：一、导入新课。教师问道：“在我们的研究和生活中，有些事情会让我们感到高兴或不高兴，这些情绪正常吗？它们会对我们产生什么影响呢？”教师展示图6-1并制作投影片，引导学生思考。二、课堂讨论。1.XXX落选后感到不高兴，XXX听到春游消息后感到特别高兴，这些情绪正常吗？2.他们为什么都被老师批评了呢？3.你有过这样的经历和心理体验吗？在讨论中，教师应引导学生明白：正常的情绪是人们心理活动的反应，是合理的；但是，任何过度（超出正常范围）的情绪都会对人产生不良影响，特别是消极情绪。请看投影片。对于消极情绪，我们应该学会控制和调节，成为自己情绪的主人。4.当你有烦恼时，你会怎么办？请分享你克服烦恼的经验。三、课堂操作。教师列出几种调节情绪的方法（教师板书“做情绪的主人”）。1.学会倾诉。播放录音，让学生听故事。XXX近几天心情不好，疏远了同学，研究成绩也下降了，因为她遇到了一件不顺心的事情。XXX告诉XXX，当一个人的情绪不好时，最好找一个值得信任的人倾诉，不要把烦恼总是放在心里不释放出来，否则会影响研究、与同学的关系和身体健康。XXX哭了，XXX没有阻止，反而让她继续哭，因为这对她有好处。XXX向XXX倾诉了长时间闷在心里的事，具体内容不详。自我宽慰是一种调节情绪的方式，可以从积极的角度去想问题，尽量使自己的心理得到一定的安慰。同一种情况，不同的感受是因为人们对事物的认知和态度不同。个人愿意采取积极的思考方式来调整自己的情绪。教师可以引导学生学会用手掌图来调节自己的情绪。2）学生自由发言，教师引导讨论。3）教师出示图片，让学生观察图片中人物的行为举止，判断是否是“谦谦君子”。4）学生分组讨论，分享自己身边的“谦谦君子”事例，并用自己的语言描述他们的行为举止。三.防范校园暴力：1）教师出示校园暴力的图片，引导学生了解校园暴力的定义和表现形式。2）教师引导学生讨论如何预防校园暴力，如何妥善处理遭遇校园暴力的情况。3）学生分组讨论，分享自己的想法和经验，并汇报给全班。四.总结：1）教师引导学生总结本节课的研究内容，并强调“谦谦君子”的重要性和预防校园暴力的必要性。2）教师出示“和谐校园拒绝暴力”的标语，让学生重申自己的承诺。五.课后作业：1）思考自己在日常生活中是否是“谦谦君子”，并写一篇心得体会。2）观察身边的同学，找出一个“谦谦君子”的事例，并写一篇文章描述他的行为举止。教师展示一些不法分子常用的手段，如诱骗、欺诈等。学生们进行讨论，归纳总结，提高辨别真假、善恶的能力。四.案例分析：教师出示一些绑架案例，让学生们分析案件中的问题，思考如何应对。通过案例分析，学生们能够更好地掌握自我保护的方法。五.小结：教师总结本节课的内容，并强调安全交往的重要性。同时，提醒学生们要时刻保持警惕，遇到危险时要保持冷静，想办法脱险。六.作业：要求学生们回家后，与家长一起讨论如何避免成为不法分子的受害者，并写一篇关于安全交往的文章。同时，要求学生们收集一些有关自我保护的资料，为下次课做准备。在生活中，我们经常听到各种各样的火灾事故，这让我们意识到消防安全的重要性。那么，我们应该怎样做呢？二.通过模拟表演了解消防规则1、组织同学们排演小品，表演火灾发生时应该怎样做。2、观看表演，了解消防规则。3、讨论：在火灾发生时，我们应该怎样做才能保护自己？小结：了解消防规则，知道如何自救是非常重要的。在火灾发生时，一定要冷静应对，尽可能快速地逃离火场。三.交流讨论消防安全知识1、进行交通安全知识抢答，引出消防安全知识。2、讨论：平时应该如何预防火灾？小结：平时我们要注意电器使用安全、不乱扔烟蒂、不私拉电线等，这些都是预防火灾的重要措施。四.总结消防安全是我们每个人都需要关注的问题，我们应该了解消防规则，知道如何自救，同时平时也要注意预防火灾。只有这样，我们才能保护自己、保护家庭，创造一个更加安全的生活环境。人们的生活中离不开火，但是如果火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，给我们的生命、财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此，消防安全十分重要。今天我们要一起研究消防安全的相关知识。消防安全知识竞赛（抢答形式）：1.火灾的预防包括哪些？2.易燃物品应该如何放置？3.平时用电炉取暖对不对？有什么影响？4.为什么要及时熄灭蜡烛？5.年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6.发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？7.小学生能不能参加灭火行动？8.从失火的楼房内怎样逃离危险？看模拟表演，议一议：1.表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火。2.议一议：1）表演中的小朋友违反了什么规定？2）我们应该如何预防火灾？3.纠正小朋友的错误。4.谈心得体会。模拟练：集体演示意外发生时应该怎么做。小结：1.同学们小结：通过这次活动，你们学到了什么？2.班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。课外延伸：请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给小同学做出榜样。远离毒品：教学目的：对在校学生进行毒品预防教育，施教于未然，使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害。教学重点：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教学方法：学生收集资料，议论为主，教师宣讲为辅。教学步骤：1.教师导入：近几年，我们在报刊、电视上看到，在全国多省市，每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会，销毁毒品也数以吨计。但是，毒品仍在中国蔓延，甚至有的地方诱骗小学生吸毒。所以，我们从小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我们抵制毒品的能力。昨天，我布置了大家查找资料，今天我们来共同认识毒品的危害。2.学生交流。3.老师宣讲。毒品是指吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等，来源很广，包括天然生长的植物、从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品都能使人成瘾并且危害人类。世界上主要有三大毒品产地：南美的哥伦比亚东南部、秘鲁东部和玻利维亚东北部的XXX山脉一带；南亚的“金新月”地区，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三国交界地带；“金三角”地区，位于缅甸、老挝、泰国三国交界处。毒贩子为了赚大钱，丧心病狂不顾危害人类，制毒、贩毒。吸毒的危害包括害己、毁家、祸国。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者的身体状况很差，面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。当毒瘾发作时的狼狈相更是让人无法忍受。吸毒者的堕落和自毁不仅害己，而且害及自己的家庭和国家。我们应该提高抵制毒品的能力，加强自己的思想和心理防线，与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。艾滋病是一种病毒性疾病，它破坏人体免疫系统，导致患者易患各种感染和恶性肿瘤，最终导致死亡。艾滋病病毒通过三种途径传播：性传播、血液传播和母婴传播。我们应该了解和掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识，养成良好的生活惯，关爱艾滋病人，与他们和谐相处，共享生命。相同之处在于艾滋病病毒的携带和传染性。然而，艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状。从感染到发展为艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。艾滋病通过血液途径传播、性途径传播和母婴途径传播。因此，以上提到的行为一般不会传播艾滋病。艾滋病病毒感染者没有特异性外表和症状，不能仅凭外表判断是否感染了艾滋病病毒。必须通过国家确认实验室的实验室诊断，当血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV（+）时，才能确认一个人已经感染了艾滋病病毒。艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，因此可以通过规范人们的社会行为来阻断艾滋病的传播。个人可以预防艾滋病病毒感染，例如不发生婚前性行为、不吸毒、不共用针头等。正确对待艾滋病人，给予他们更多的关爱和支持。红丝带标志着对艾滋病人的支持和关爱，我们应该积极传播这种意识，让更多人了解和关注艾滋病人的生活和困境。结课作业：红丝带标志着对艾滋病人的支持和关爱，是一种非常有意义的象征。我们应该积极传播这种意识，让更多人了解和关注艾滋病人的生活和困境。同时，我们也应该加强自我保护意识，预防艾滋病病毒的感染。只有我们每个人都做好了自己的预防工作，才能更好地保护自己和他人，共同抵制艾滋病的传播。内容）XXX一脸自信地接过话筒，开始介绍自己的节目，并且在表演中充满自信，展现出了自己的才华和魅力，赢得了全场的掌声和喝彩。通过这个小小的表演，我们可以看出自信者和自卑者的区别。自信者会自信地展现自己的才华和魅力，而自卑者则会因为缺乏自信而不敢展现自己。同时，缺乏自信也会影响到自己的表现和成就，甚至会错失一些机会。三、建立自信的方法1、了解自己的优点和长处（板书）请同学们拿出自己写的“我的优点”表格，让他们互相分享自己的优点和长处，并且让他们意识到自己的优点和长处可以成为建立自信的基础。2、勇于尝试和接受挑战（板书）请同学们思考一下，如果一直待在自己的舒适区里，不去尝试新的事物和接受挑战，那么自己的能力和自信就永远无法得到提升。因此，要勇于尝试和接受挑战，不断挑战自己的极限，才能不断提高自己的能力和自信。3、积极面对挫折和失败（板书）挫折和失败是每个人都会遇到的，但是自信者会积极面对挫折和失败，从中吸取经验和教训，不断调整自己的思维和行动方式，最终取得成功。因此，要学会积极面对挫折和失败，不要轻易放弃，要坚持不懈地追求自己的目标。通过以上的方法，同学们可以逐渐建立自信，成为一个自信的人。同时，也要注意不要过度自信，变成自大的人，要保持谦虚和理智，才能更好地发挥自己的才华和能力。C：表演是我的强项，班上除了我还有谁能认为自己是第二呢？当然表演是我的专长啦！（指着B）但他和我一起表演可能不太适合吧。问：表演中的A、B、C分别表现出什么样的心理？答：A代表自卑心理，B代表自信，C代表自大心理。通过比较表演中的三个角色和三幅漫画，可以总结出自卑、自信和自大的特点。自卑——低估自己，看不到自己的优点。（板书）自大——高估自己，看不到自己的缺点。（板书）自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书）过渡：现在大家应该能够判断自己是否具有自信心态。如果没有，那么如何建立自信呢？三、建立自信的方法（板书）在介绍方法之前，先提出一个问题：“如果研究成绩不理想，如何建立研究信心？”这是因为很多同学进入高一（7）这个新环境后发现周围有很多优秀的人，再加上期中考试成绩不理想，导致研究信心受到动摇。然而，研究信心对研究成绩有很大影响。请大家思考这个问题，并看看如何利用下面介绍的建立自信的方法来解决这个问题。刚才我们比较自卑、自信和自大时发现，自卑的人往往看不到自己的优点，因此要克服自卑，建立自信，首先要清楚自己身上有哪些优点、能力和特长。1.的优点、能力和特长（板书）天生我才必有用”这句话表明每个人都有其独特的优点和特长，关键在于是否能够认识并发挥它们。那么，如何身上的优点呢？列出优点清单”（板书）大家要学会从多个方面评价自己，把自己的各个方面的优点和长处罗列出来。请大家填写“我的优点”表格，详细地写出自己在研究能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其他方面的优点和长处，并写在自我评价一栏。然后，请父母、朋友和教师过目，看看有什么异议，并写在他人评价一栏，以达成共识，确保自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。通过“列出优点清单”，如果发现自己在某些方面比别人优秀，就应该制定计划，发展这些特长，增强信心。2.感受别人的赞扬（板书）别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢？通过一个活动，让大家感受一下。活动：“优点轰炸”要求：A。组成4人小组B。先找一个同学作为被轰炸者，其他三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人都轰炸完毕。C、可以根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏。同时，在评价时态度要认真、真诚。示范活动：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间。先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其他同学也补充说出他（她）的优点。最后问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？”答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步的优点和能力。”因此，建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步的能力。从这个活动中可以总结出一个结论：别人肯定性的评价能增强自信，而否定性的评价则会削弱自信。问：“根据这个结论，我们要帮助朋友建立自信，应该注意什么？”答：“尽量帮助朋友找出身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人。”3、多尝成功的体验。遇到挫败会自然削弱信心，而遇到成功则会自然增加信心。因此，使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：①多做自己最拿手、容易取得成功的事情。例如，有的同学研究成绩不理想，想提高研究成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。②把目标分为若干阶段的小目标。例如，某位同学期中考数学成绩是在班平均以下10分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上10分的位置。他可以把这个目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下5分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上5分；最后在期末考试中达到班平均以上10分。把目标分为若干阶段小目标，每经过