小学英语Unit 6词汇句型归纳

小学英语Unit6围绕“数量询问与表达”展开，核心内容包含11-20的数词、常见物品/动物名词及“询问数量”“描述拥有物”等功能句型。本文将系统归纳词汇与句型要点，助力学生夯实语言基础，提升运用能力。一、核心词汇归纳（一）数词（11-20）1.eleven/ɪˈlevn/（数词）十一记忆技巧：拆分“ele”（联想“elephant”首音节）+“ven”，可结合“eleven对应11，想象大象有11根脚趾”辅助记忆。2.twelve/twelv/（数词）十二记忆技巧：“tw”对应“two（二）”，“elve”联想“elves（精灵）”，可理解为“两个精灵（twoelves）对应12”（趣味联想，增强记忆）。3.thirteen/θɜː(r)ˈtiːn/（数词）十三结构：`thir`（“three”去掉“e”的变形）+`teen`（后缀，表“十几”）。4.fourteen/fɔː(r)ˈtiːn/（数词）十四结构：`four`+`teen`。5.fifteen/fɪfˈtiːn/（数词）十五结构：`five`（五）去“e”+`teen`。6.sixteen/sɪksˈtiːn/（数词）十六结构：`six`+`teen`。7.seventeen/ˌsev(ə)nˈtiːn/（数词）十七结构：`seven`+`teen`。8.eighteen/eɪˈtiːn/（数词）十八结构：`eight`+`teen`（注意“eight”的“t”保留，`teen`前无重复字母）。9.nineteen/naɪnˈtiːn/（数词）十九结构：`nine`+`teen`。10.twenty/ˈtwenti/（数词）二十记忆技巧：“tw”（two）+“enty”，可理解为“2个十（ten）”即twenty。（二）名词（常见物品/动物）1.kite/kaɪt/（名词）风筝例句：*Ihaveabeautifulkite.*（我有一只漂亮的风筝。）2.ball/bɔːl/（名词）球复数：`balls`（规则变化，加“s”）。3.car/kɑː(r)/（名词）小汽车复数：`cars`。4.boat/bəʊt/（名词）小船复数：`boats`。5.cap/kæp/（名词）帽子复数：`caps`。6.dog/dɒɡ/（名词）狗复数：`dogs`。7.cat/kæt/（名词）猫复数：`cats`。（三）其他词汇1.many/ˈmeni/（形容词）许多的用法：修饰可数名词复数，如“*manykites*”（许多风筝）。2.so/səʊ/（副词）如此；这么例句：*Youhavesomanytoys!*（你有这么多玩具！）二、重点句型解析（一）询问数量：Howmany...?句型结构：`Howmany+可数名词复数+doyousee/have?`例句及解析：1.*Howmanykitesdoyousee?*（你看见多少只风筝？）解析：“howmany”后接可数名词复数（如“kites”），询问对方“看见”的数量；回答用`Isee+数词+可数名词复数`，如*“Iseeelevenkites.”*。2.*Howmanycarsdoyouhave?*（你有多少辆小汽车？）解析：询问对方“拥有”的数量，回答用`Ihave+数词+可数名词复数`，如*“Ihavetwelvecars.”*。注意事项：“howmany”仅用于可数名词复数，不可数名词（如“water”）需用“howmuch”（本单元暂不涉及）。名词复数形式需正确，如“kite→kites”“car→cars”。（二）描述数量：Ihave...句型结构：`Ihave+数词+可数名词复数/不可数名词`（本单元以可数名词为主）。例句及拓展：1.*Ihavefifteenballs.*（我有十五个球。）2.*Ihaveanewcapandtwooldcaps.*（我有一顶新帽子和两顶旧帽子。）（拓展：结合冠词与数量词）语法点：数词与名词的搭配需注意单复数——数词≥2时，名词用复数；数词=1时，名词用单数（加“a/an”）。（三）建议与指令：Let's...句型结构：`Let's+动词原形+其他.`例句及场景：1.*Let'sflyakite!*（我们放风筝吧！）场景：邀请同伴一起做某事，语气轻松活泼，常用于游戏、活动建议。2.*Let'scountthecars.*（我们数一数小汽车吧。）解析：“count”是“数”的意思，结合本单元“数量”主题，用于发起计数活动。三、易错点与巩固练习（一）易错点提醒1.数词拼写：注意“thirteen”（thir+teen）、“fifteen”（five去e+teen）、“eighteen”（eight+teen，保留t）的拼写，避免与“thirty”“fifty”“eighty”（几十的数词）混淆。2.名词复数：规则变化（加“s”）需牢记，如“kite→kites”“cap→caps”；若遇到以“s/x/ch/sh”结尾的名词（如“bus”“box”，本单元未涉及，可拓展提醒），复数加“es”，避免错误类推。（二）巩固练习1.词汇拼写：根据中文提示写出单词。十一________十二________二十________风筝________球________帽子________2.句型运用：根据图片或情景完成句子。（图：16只猫）*Howmanycatsdoyousee?*Isee________cats.（情景：你有13辆玩具车）*Ihave________toycars.*（建议同伴一起数小船）*Let's________theboats.*结语通过对Unit6词汇的分类梳理和句型的功能解析，学生可更系统地掌握“数量表达与询问”的核心