幼儿园健康与安全教育活动计划

幼儿园健康与安全教育活动计划一、计划背景与指导思想幼儿期是身心健康发展的关键阶段，良好的健康习惯与安全意识将为终身发展奠定基础。本计划以《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲领，结合幼儿园“以爱育幼、以行立安”的办园理念，通过生活化、游戏化的活动设计，帮助幼儿建立健康的生活方式，掌握基本的自我保护技能，促进身心和谐发展。二、活动目标（一）健康领域目标1.身体发展：养成良好的饮食、睡眠、卫生习惯（如正确洗手、自主穿衣），提升肢体协调性与运动能力（如拍球、平衡走）。2.心理健康：能以积极情绪面对新环境与挑战，学会简单的情绪调节方法（如深呼吸、倾诉）。3.生活习惯：初步建立时间观念，愿意参与力所能及的劳动（如整理玩具、分发餐具）。（二）安全领域目标1.安全意识：识别常见危险场景（如电源、陌生人搭讪），主动规避安全隐患。2.安全技能：掌握基本应急技能（如火灾逃生姿势、伤口简单处理），记住重要求助方式（如报警电话、家庭住址）。3.应急素养：在模拟灾害或意外场景中，能听从指挥、冷静应对，提升自我保护与互助能力。三、活动内容与实施安排（一）第一学期（9月-12月）：习惯养成与安全启蒙1.健康活动：“我爱洗手，赶走病菌”主题周（9月第一周）目标：掌握七步洗手法，养成饭前便后、活动后洗手的习惯。形式：儿歌教学（《七步洗手歌》）、情景模拟（“病菌大作战”游戏：幼儿用“泡泡洗手液”消灭手上的“病菌贴纸”）、家园共育（发放“洗手打卡表”，家长记录幼儿在家洗手情况）。2.安全活动：“安全标志小达人”探索活动（10月）目标：认识10种常见安全标志（如禁止触摸、紧急出口），理解标志的警示意义。形式：校园寻宝（教师在园内张贴标志卡片，幼儿分组寻找并讲解含义）、创意绘画（幼儿设计“我的安全标志”，如“小心滑倒”的卡通图案）。3.健康+安全融合活动：“消防小卫士”演练（11月）目标：学习火灾逃生知识，提升团队协作与应急反应能力。形式：消防知识课堂（观看动画《火灾来了怎么办》）、实战演练（用湿毛巾捂口鼻、低姿撤离“火场”）、总结复盘（幼儿分享演练感受，教师强调逃生要点）。（二）第二学期（3月-6月）：能力提升与情境拓展1.健康活动：“小小营养师”饮食教育（3月）目标：了解食物的营养分类，养成不挑食的习惯。形式：食材探秘（观察蔬菜、谷物的外形，触摸感受质地）、食谱设计（用积木“搭建”营养午餐，教师引导搭配荤素、粗细粮）、实践体验（参与食堂“小小帮厨”，择菜、分发水果）。2.安全活动：“防拐骗大闯关”情景模拟（4月）目标：增强防拐骗意识，学会拒绝陌生人的诱惑。形式：角色扮演（家长志愿者扮演“陌生人”，用玩具、零食诱导幼儿离开班级）、复盘讨论（教师结合场景，引导幼儿总结“不上当的办法”：坚决不跟陌生人走、及时找老师）。3.健康+安全融合活动：“夏日安全小课堂”（5-6月）目标：掌握防溺水、防暑安全知识，养成夏季健康行为习惯。形式：绘本共读（《小鸭子的溺水危机》）、实操演练（学习“溺水呼救法”：挥手、喊“救命”）、生活指导（讲解“出汗后及时补水”“不在阳光下暴晒”的小窍门）。四、实施保障（一）组织保障成立“健康安全活动领导小组”，由园长任组长，保教主任、保健医生、班主任为成员，每月召开例会，统筹活动安排与资源调配。（二）资源保障1.教具支持：制作安全标志卡片、洗手步骤图、防拐骗情景道具（玩具、零食模型）。2.场地优化：划分“安全演练区”（模拟火场、溺水场景）、“健康实践区”（种植角、小小厨房）。3.家长协作：邀请家长参与“安全志愿者”（如防拐骗演练、营养讲座），形成家园教育合力。（三）师资培训每学期开展2次健康安全教育专题教研，内容包括：幼儿安全心理特点分析、游戏化教学技巧、应急事件处理流程，提升教师的教育专业性与临场应变能力。五、评估与反馈（一）过程性评估幼儿表现：通过观察记录（如洗手规范性、安全标志识别准确率）、活动作品（绘画、手工作品）评估目标达成度。教师反思：活动后填写《教学反思表》，总结经验与不足（如游戏难度是否适宜、幼儿参与度高低）。（二）反馈优化每月收集家长反馈（通过班级群问卷、家长会交流），了解幼儿在家的行为变化（如是否主动洗手、是否拒绝陌生人）。每学期末召开总结会，结合评估结果调整下阶段活动计划（如增加某类安全技能的练习频率、优化健康游戏