初中英语词汇复习测试题及详解

初中英语词汇复习测试题及详解英语词汇是构建语言能力的基石，初中阶段的词汇学习不仅关乎单词的记忆，更涉及词性转换、固定搭配、语境运用等多维度能力。通过针对性的测试与详细解析，能帮助同学们精准定位薄弱点，高效巩固核心词汇。以下测试题围绕课标要求的初中核心词汇，从词义辨析、词形转换、语境运用等角度设计，兼具检测与复习功能。一、单项选择（词义辨析与固定搭配）本题聚焦易混词汇、固定短语的辨析，需结合语境与语法规则判断。1.题干：Youcan______thisbookfortwoweeks.选项：A.borrowB.lendC.keepD.buy解析：首先明确动词的“时间属性”：borrow（借入）、lend（借出）是短暂性动词，不可与“for+时间段”连用；buy（买）同理；而keep（保留）是延续性动词，可与时间段搭配。结合“fortwoweeks”的语境，选C。拓展：短暂性动词变延续性动词的常见转换（如：borrow→keep；buy→have；leave→beaway）。2.题干：Theoldphotomakesme______ofmychildhood.选项：A.thinkB.tothinkC.thinkingD.thought解析：固定搭配“makesb.dosth.”（使某人做某事）中，make后接不带to的不定式作宾补。因此选A。易错点：类似结构的动词（let,have,watch,see等）也需接不带to的不定式，如“lethimgo”。3.题干：Weallwenttothepark______Tom.Hewasill.选项：A.exceptB.besidesC.withD.including解析：区分except与besides：except表示“排除在外”（整体-部分）；besides表示“包含在内”（整体+部分）。题干中“Tom生病没去”，属于“排除”，故选A。例句对比：“BesidesEnglish,westudymath.”（除了英语，我们还学数学，英语包含在内）。4.题干：She______areddresstoday.Shelooksbeautiful.选项：A.putsonB.wearsC.dressesD.bein解析：辨析“穿”的不同表达：puton：强调动作（穿上）；wear：强调状态（穿着）；dress：后接“人”（dresssb./oneself），或“in+颜色/衣服”；bein：后接颜色/衣服，强调状态（常作表语）。题干描述“今天穿着红裙子”的状态，且主语是she（第三人称单数），故选B（wears）。5.题干：Wewill______Beijingtomorrowmorning.选项：A.arriveatB.arriveinC.getD.reachto解析：到达的表达：arriveat+小地点（如school,park）；arrivein+大地点（如city,country）；getto+地点；reach+地点（及物动词，无介词）。北京是大地点，故选B（arrivein）。二、单词拼写与词形转换本题考查词汇的拼写准确性与词形变化规则，需结合语境判断词性及形式。1.题干：It’sa______(sun)daytoday.Let’sgohiking.答案：sunny解析：名词sun（太阳）变形容词，需加后缀-y（表“具有…特征的”），即sunny（晴朗的）。拓展：类似变化（rain→rainy；cloud→cloudy）。2.题干：Edisonisagreat______(invent).Hemademanyusefulthings.答案：inventor解析：动词invent（发明）变“人”的名词，加后缀-or（表“从事…的人”），即inventor（发明家）。拓展：invent→invention（发明物，加-tion）；类似变化（act→actor；visit→visitor）。3.题干：Pleasedoyourhomework______(careful).答案：carefully解析：形容词careful（仔细的）变副词，修饰动词do，需加后缀-ly，即carefully（仔细地）。易错点：以“y”结尾的形容词（如happy），变副词需先变“y”为“i”再加-ly（happy→happily）。4.题干：Don’tbe______(happy).Everythingwillbebetter.答案：unhappy解析：形容词happy（开心的）变反义词，加前缀un-（表否定），即unhappy（不开心的）。拓展：常见否定前缀（un-;dis-;im-;in-），如like→dislike；possible→impossible。5.题干：Themovieisso______(interest)thatIwanttowatchitagain.答案：interesting解析：区分-ing与-ed形容词：interesting：修饰事物（表“令人…的”）；interested：修饰人（表“感到…的”）。题干中“movie”是事物，故选interesting。三、完成句子（语境与固定搭配运用）本题需结合中文提示，准确填写词汇或短语，注意时态、词性、搭配的正确性。1.题干：He____________(过去常常)playbasketball,butnowhelikesswimming.答案：usedto解析：“usedtodosth.”表示“过去常常做某事（现在不做了）”，为固定结构，无人称和数的变化。拓展：否定式“usedn’tto”或“didn’tuseto”；疑问式“Did…useto…?”。2.题干：Weshould____________(保持安静)inthelibrary.答案：keepquiet解析：“keep+形容词”表示“保持某种状态”，quiet（安静的）是形容词，故填keepquiet。拓展：类似结构（keephealthy；keepwarm）。3.题干：Thisbook____________(属于)mysister.答案：belongsto解析：“belongto”（属于）是固定短语，无被动语态，主语thisbook是第三人称单数，故belong变belongs。例句：Thehousebelongstomygrandfather.（这房子属于我爷爷。）4.题干：Sheis____________(足够高)toreachthebooksontheshelf.答案：tallenough解析：“enough”修饰形容词时，需后置（形容词+enough）；修饰名词时，可前置或后置（enough+名词/名词+enough）。例句：Wehaveenoughtime./Wehavetimeenough.（我们时间足够。）5.题干：Canyou______me______(帮我解决)thismathproblem?答案：help;with解析：“helpsb.withsth.”（在某事上帮助某人）是固定搭配，也可用“helpsb.(to)dosth.”（helpmesolve）。拓展：help的其他搭配（can’thelpdoingsth.忍不住做某事）。四、短文填空（综合语境运用）阅读短文，根据上下文及提示（或无提示）填写合适的词汇，考查词汇的拼写、词形、搭配能力。短文：IhaveagoodfriendnamedLisa.Sheisa______(1)(love)girl.Weoftengotoschool______(2)(一起).Yesterday,we______(3)(参加)aschoolparty.Lisa______(4)(sing)abeautifulsong.Everyone______(5)(clap)forher.Aftertheparty,we______(6)(walk)home.Ontheway,wesawalittlecat.Itwas______(7)(lose).Wedecidedto______(8)(帮助)it.We______(9)(take)ittotheanimalhospital.Thedoctorsaiditwouldbe______(10)(好的)soon.答案与解析：1.lovely：名词love（爱）变形容词，加后缀-ly（表“可爱的”），修饰girl。2.together：副词“一起”，直接填together（注意拼写）。3.attended：“参加（活动）”用attend，yesterday提示过去式，attend→attended。拓展：join（加入组织/人）；takepartin（参加活动，侧重“参与”）。4.sang：sing的过去式是不规则变化（sing→sang→sung）。5.clapped：clap的过去式，双写p加ed（以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加ed）。6.walked：walk的过去式，直接加ed。7.lost：形容词“迷路的”，lose→lost（不规则变化），“belost”表示“迷路”。8.help：“帮助”的英文是help，decideto后接动词原形。9.took：take的过去式（take→took→taken）。10.fine：形容词“好的”，可替换为“well”（但well作形容词时表“健康的”，此处用fine更合适）。词汇复习方法总结1.语境记忆法：将词汇放在句子、短文或生活场景中记忆，避免孤立背单词（