人教版六年级英语词汇专项训练题

人教版六年级英语词汇专项训练题六年级是小学英语能力进阶的关键时期，词汇作为语言学习的“砖瓦”，直接决定着阅读、写作与表达的质量。这份专项训练紧扣人教版教材核心词汇，通过多元化题型帮助学生突破“死记硬背”的局限，实现词汇的精准理解与灵活运用，为小升初语言能力衔接筑牢根基。一、单词拼写闯关（考察拼写准确性与规则运用）根据汉语提示或语境补全单词，注意词形变化（如单复数、词性转换）。1.（爱好）Mysister’sh______isreadingstorybooks.2.（深的）Theriverisveryd______.Wecan’tswiminit.3.（体育馆）Therewasnog______inourschooltenyearsago.4.（数）Let’sc______from1to10together.5.（草）Thesheeplikeeatingg______onthehill.二、词义匹配大挑战（建立词与义的精准联系）将左侧单词与右侧恰当释义用线连接（或填写序号）。单词：1.puzzle2.afraid3.wear4.breath5.cycling释义：A.害怕的B.穿戴C.谜；智力游戏D.呼吸E.骑自行车运动三、语境选词填空（考察词汇在语境中的合理运用）从方框中选择合适的单词，并用其正确形式填空（每词限用一次）。方框词汇：study（v.学习）、hobby（n.爱好）、ice-skate（v.滑冰）、badminton（n.羽毛球）、change（v.改变）1.Mybrother______Englisheverymorning.2.Playing______ismyfavoritesport.3.Linda’s______isdrawingcartoons.4.Wecan______onthelakeinwinter.5.Ourcity______alotinthepastfiveyears.四、完成句子小能手（结合语法与词汇输出）根据中文提示，在横线上填入恰当的单词或短语，使句子完整通顺。1.Thecatis______（害怕）ofthebigdog.2.Pleasetakeadeep______（呼吸）andrelax.3.Shewantsto______（穿）hernewdresstoday.4.Therewasa______（餐厅）inourschoolbefore.5.Ilove______（骑自行车）withmyfriendsonweekends.五、短文词汇综合运用（语篇中巩固词汇）阅读短文，从方框中选择合适的单词（或其正确形式）补全短文，使内容完整连贯。方框词汇：be（v.是）、gym（n.体育馆）、dininghall（n.餐厅）、play（v.玩）、grass（n.草）Tenyearsago,ourschoolwassmall.Therewasno______or______.Theplaygroundwassmall,andtherewasno______onit.We______gamesunderthetrees.Now,ourschool______bigandbeautiful.Wehaveanewgymandabigdininghall.六、单词变形训练营（掌握词形变化规则）根据要求写出下列单词的相应形式。1.hobby（复数形式）______2.wear（现在分词）______3.is（过去式）______4.cycle（动名词）______5.deep（副词形式）______参考答案与解析一、单词拼写闯关1.hobby（hobby为可数名词，由“is”可知用单数，表“爱好”）2.deep（形容词“深的”，描述河流特征）3.gym（“体育馆”的缩写式拼写，注意拼写准确性）4.count（let’s后接动词原形，表“数”的动作）5.grass（“草”为不可数名词，sheep吃草为泛指）二、词义匹配大挑战1—C；2—A；3—B；4—D；5—E（解析：puzzle表“谜；智力游戏”；afraid表“害怕的”；wear表“穿戴”；breath表“呼吸”；cycling表“骑自行车运动”）三、语境选词填空1.studies（主语“mybrother”为第三人称单数，一般现在时中动词用“studies”）2.badminton（“打羽毛球”为“playbadminton”，球类运动前不加定冠词）3.hobby（Linda的“爱好”为单数概念，用“hobby”）4.ice-skate（“can”后接动词原形，表“在冬天的湖上滑冰”）5.haschanged（“inthepastfiveyears”为现在完成时标志，主语“city”为单数，故用“haschanged”）四、完成句子小能手1.afraid（“beafraidof”为固定短语，表“害怕……”）2.breath（“takeadeepbreath”为固定搭配，表“深呼吸”）3.wear（“wantto”后接动词原形，表“穿”的动作）4.dininghall（“餐厅”的英文表达，注意拼写准确性）5.cycling（“lovedoingsth.”为固定结构，“骑自行车”用“cycling”）五、短文词汇综合运用依次填入：gym；dininghall；grass；played；is（解析：十年前学校无“体育馆”和“餐厅”，故前两空填“gym”“dininghall”；操场无“草”，填“grass”；过去“做游戏”用“played”；现在学校“是”大而美的，用“is”）六、单词变形训练营1.hobbies（以“y”结尾的可数名词，变复数时将“y”变“i”加“es”）2.wearing（“wear”的现在分词直接加“ing”）3.was（“is”的过去式为“was”）4.cycling（“cycle”的动名词形式，去“e”加“ing”）5.deeply（“deep”的副词形式加“ly”，表“深深地”）词汇学习实用建议1.语境记忆法：将单词嵌入课文句子、生活场景中记忆。例如用“hobby”造句：“Myhobbyiscollectingstamps.”，通过语境强化理解。2.单词卡工具：制作单词卡，正面写英文，背面写中文释义、词性及例句。利用碎片时间（如等公交、课间）随机抽取背诵，提升记忆效率。3.词形拓展链：以核心词为中心拓展变形。例如以“cycle”为中心，联想“cycling（动名词）”“bicycle（自行车，同源