19 香港璀璨的明珠 课件

第六单元·阅读第19课香港，璀璨的明珠

情景导入，激发探究兴趣

你对香港有哪些了解？香

港情景导入，激发探究兴趣

香港，璀璨的明珠初读课文，自主学习生字词

自读课文，画出生字词，读准字音，画出不理解的地方。识记生字我会认

贸愧仅议政府

赠幻焰

澳扮角màokuìjǐnyìzhèngfǔ

zènghuànyànàobànjué

角

香港的街角（

）有许多特色小吃，每个市民都在城市发展中扮演着重要角（

）色。多音字识记生字

jué

jiǎo（角色）（角落）jiǎojué贸贸易商贸外贸识记生字词语开花整体感知，交流分享

再读一读课文，梳理课文结构1.第__自然段总写香港的地理位置和重要性，

2.第__-__自然段分别介绍____、____、____。

3.第__自然段总结香港未来会更加璀璨。1245贸易美食旅游精读探究，感受多元魅力小组合作：寻找“明珠光芒”

每组抽取一个主题任务卡（贸易

/

美食

/

旅游），精读对应段落，完成学习单：主题关键语句具体表现（文中词语）我的发现贸易之都美食天堂旅游胜地主题关键语句具体表现（文中词语）我的发现贸易之都美食天堂旅游胜地精读探究，感受多元魅力“香港是一个著名的港口……

琳琅满目”“在香港，人们能够品尝到世界各地的美食”“香港的海洋公园举世闻名……

灯的海洋”万国市场、应有尽有、琳琅满目中国菜、西餐、东南亚菜海豚表演、灯光闪烁、光彩夺目商品来自世界各地，贸易繁荣饮食文化多元融合景点独特，夜景美丽全班交流对比感悟：比喻的妙处精读探究，感受多元魅力香港很繁华，有很多商品、美食和景点。

香港，真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠。讨论：“为什么用‘璀璨的明珠’比喻香港？”

你对其中哪一方面最感兴趣？自学自己感兴趣的一段。

思考：（任选其一）

（1）为什么说香港是“万国市场”？

（2）为什么说香港是“美食天堂”？

（3）为什么说香港是“旅游胜地”？精读探究，感受多元魅力汇报交流，要求：先读这一段，再回答问题，用上“因为____________________，所以香港_________________________。”做工精美

眼花缭乱

目不暇接

百挑不厌

价格实惠精致无比

各式各样

享誉中外

五花八门

……精读探究，感受多元魅力你能试着用上部分四字词语为大家介绍一下香港是个万国市场吗？精读探究，感受多元魅力

香港因为它独特的地理位置，吸引了来自五湖四海的商人和购物者们。这里有各式各样的服饰、做工精美的首饰、工艺品，还有琳琅满目的珠宝、钟表等等，可以说是应有尽有，物美价廉，人们一进入香港的商场，就会感觉目不暇接，眼花缭乱。所以，香港成了享誉中外的购物天堂、闻名遐迩的万国市场。

用一段自己的话来介绍香港是个购物的好去处，看看用了几个四字词语，是否运用得恰当？精读探究，感受多元魅力

每当（

）的时候，香港就成了（

）。港湾里闪烁的灯光，像（

）的焰火，洒落人间。马路上一串串（

）的车灯，如同（

）的长河，（

）。高楼大厦的霓虹灯（

），热情欢迎来自（

）的游客。词语填空：

夜幕降临

灯的海洋

五颜六色

明亮

奔流不息

流光溢彩

五洲四海

闪光夜幕降临

灯的海洋

明亮

流光溢彩奔流不息五颜六色五洲四海闪光

练习表达：

我眼中的香港，是一个____________________________。情景朗读，总结升华

师生合作朗读课文最后一个自然段。

未来，在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中，香港将扮演重要角色，祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。联系生活，拓展应用

作者从不同角度介绍了香港，让人对香港有了更进一步的认识，你能仿照课文的其中一段，从某一个角度介绍一下一个地方（比如上海）吗？提示：

介绍的时候，可以用总分或分总的结构。如：（先总写）上海是一个