21《大自然的声音》课件

我与自然我与自然探索自然，发现生命之美感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的生活记录下来。大自然的声音部编版语文三年级上册美读课文，理解内容读反复诵读，积累词句诵品读课文，感受语言品仿写句子，描绘声音仿学习要求：朗读课文，用我们的声音表现大自然美妙的声音。从课文中寻找相似的句子将课文的结构图补充完整。【要求】将找到的句子填写在学历单中。任务一：美读课文，理解内容任务一：美读课文，理解内容大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。任务二：反复诵读，积累词句滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩淙淙潺潺哗哗识记拟声词任务二：反复诵读，积累词句轻轻柔柔呢喃细语敲敲打打汹涌澎湃波澜壮阔识记雅词任务二：反复诵读，积累词句⑴当微风拂过，那声音

的，好像

，让人感受到大自然的温柔。⑵小雨滴

，一场热闹的音乐会便开始了。⑶大海

，仿佛在演奏一曲

的大合唱。识记雅词任务二：反复诵读，积累词句小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。识记美句小溪

，流向

，河流

，流向

，大海

，汹涌

。任务三：品读课文，感受语言学习要求：用“”画出写得特别生动的句子，说说它好在哪里。【要求】先说出找到的好句子，再说说它好在哪里。表达示例：这句话真生动！“风，是大自然的音乐家。它会在森林里演奏它的手风琴。”这句话用了比喻和拟人的修辞，把风比成音乐家，想象着它在演奏着手风琴，发出美妙的乐曲。这句话真生动！。风水动物小结任务三：品读课文，感受语言风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。曲目一轻轻柔柔的呢喃细语曲目二雄伟的乐曲、充满力量水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。淙淙潺潺哗哗动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”叽叽喳喳叽哩哩唧唧唧整齐的句式让句子更生动；比喻和拟人的修辞让句子更生动；丰富多彩的拟声词让句子更生动；大量的雅词让句子更生动。课堂小结任务四：仿写句子，描绘声音学习提示：回忆你在生活中听过的美妙的声音，模仿课文中生动的句子来写话。你可以用下面的某一个句子来开头来续写，也可以自己想一个开头来写。鸟儿也是大自然的歌手。。厨房是一个音乐厅。。