2025年初中语文文言文专项训练卷（附答案）

2025年初中语文文言文专项训练卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文言文，完成第1～5题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）1.解释下列加点词语在文中的含义。（1）为文惠君解牛：_________（2）砉然向然：_________（3）合于《桑林》之舞：_________（4）技盖至此乎：_________2.翻译下列句子。（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。3.庖丁在技艺上达到何种境界？他是如何达到这种境界的？（1）境界：____________________（2）途径：____________________4.“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话是什么意思？请结合文惠君的感慨，谈谈你从中获得的启示。________________________________________________________________________5.本文除了赞美庖丁高超的技艺外，还蕴含着深刻的哲理。请简要概括。__________________________________________________________________________二、阅读下面的文言文，完成第6～10题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦君。公曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，乃罢兵去。子犯曰：“君其无废也！臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”（选自《左传·僖公三十年》）6.解释下列加点词语在文中的含义。（1）贰于楚也：_________（2）若使烛之武见秦君：_________（3）辞曰：_________（4）越国以鄙远：_________7.翻译下列句子。（1）夜缒而出，见秦君。（2）邻之厚，君之薄也。8.烛之武认为亡郑对秦国有何不利？他提出了怎样的建议？_________________________________________________________9.秦伯最终“说”而罢兵，主要原因是什么？_________________________________________________________10.郑文公在危急时刻能够从国家利益出发，不计前嫌，重用烛之武。这体现了郑文公怎样的品质？请结合文意简要分析。__________________________________________________________________________三、阅读下面的文言文，完成第11～15题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。今有人于此，欲买其盾与矛。鬻者曰：“文盾之价，百金；文矛之价，亦百金。”买者曰：“吾欲买之，何如？”鬻者曰：“此盾此矛，皆至坚利也。以子之矛，陷子之盾，何伤乎？”买者曰：“嘻！夫以子之矛，陷子之盾，物无不陷也。何为不可？”（选自《韩非子·难一》）11.解释下列加点词语在文中的含义。（1）鬻盾与矛者：_________（2）誉之曰：_________（3）或曰：_________（4）弗能应也：_________12.翻译下列句子。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。（2）以子之矛，陷子之盾，何如？13.楚人自相矛盾的言行是什么？_________________________________________________________14.“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话是什么意思？这个故事给你带来了什么启示？_________________________________________________________15.这则故事运用了_________的修辞手法，其目的是____________________。_________________________________________________________四、阅读下面的文言文，完成第16～20题。陈胜者，阳城人也。少时为佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨，歌曰：“‘苟富贵，无相忘。’”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（选自《史记·陈涉世家》）16.解释下列加点词语在文中的含义。（1）为佣耕：_________（2）辍耕之垄上：_________（3）苟富贵，无相忘：_________（4）若为佣耕：_________17.翻译下列句子。（1）苟富贵，无相忘。（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！18.陈涉与人佣耕时，说了什么话？这句话反映了他的什么心态？_________________________________________________________19.“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话的意思是什么？请结合陈胜后世的经历，谈谈你对这句话的理解。_________________________________________________________20.陈胜的这段经历说明了什么道理？__________________________________________________________________________五、阅读下面的文言文，完成第21～25题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（选自《论语·学而》）21.解释下列加点词语在文中的含义。（1）学而时习之：_________（2）不亦说乎：_________（3）有朋自远方来：_________（4）人不知而不愠：_________22.翻译下列句子。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？23.这段话体现了孔子怎样的学习态度和人生境界？_________________________________________________________24.你认为在今天，“学而时习之”对我们的学习有何启示？_________________________________________________________25.你如何理解“人不知而不愠，不亦君子乎”？这对你有何启发？__________________________________________________________________________---试卷答案一、1.（1）解，剖开，分解（2）拟声词，这里指皮骨相离的声音（3）合，应和（4）大概，恐怕2.（1）手接触的地方，肩膀依靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，皮骨分离发出声响，刀刃切入发出声音，没有不合音律的。（2）顺着牛的自然结构，敲开大的间隙，引导大的空处，依照牛的生理结构（本来面目）来分解。3.（1）境界：技艺高超，得心应手，甚至达到了与音乐合拍的境界，超越了普通的技术层面，进入了“道”的境界。（2）途径：从最初看见的是完整的牛，到三年后不见完整的牛，再到如今凭精神去体会，不以眼睛看得太细，感官停止而精神在运行，顺应牛的自然结构，避开筋骨交错的地方，顺着骨节间的空隙下刀，依照牛本身的构造来分解。4.意思是：对于筋骨交错聚结的地方，尚且没有用刀碰到过，何况是大的骨头呢！启示：做事要懂得变通，顺应规律，避开难点，才能事半功倍。庖丁的高超技艺不仅在于力量，更在于他对“道”的理解和顺应。这也启示我们在学习和生活中，要掌握事物的规律，灵活运用方法，才能取得成功。5.哲理：文章蕴含着“养生”的哲理。庖丁解牛时，能够顺应自然，避开阻碍，游刃有余，这正如养生一样，要顺应自然的规律，保持精神的愉悦和身体的协调，才能避开疾病，延年益寿。同时也体现了专注、细致、技艺与“道”相结合的思想。二、6.（1）从，属于（2）使……来见（3）推辞（4）把……当作边邑7.（1）夜晚用绳子（从窗户）吊出（烛之武），去见秦穆公。（2）邻国（晋国）对您优待，您对邻国就薄了。8.不利：会使晋国强大，自己受到削弱；并且晋国贪得无厌，不会满足。建议：让秦国放弃围攻郑国，与郑国结盟，共同对付晋国，对秦国有利。9.主要原因：烛之武的话点醒了秦伯，让他认识到助晋灭郑最终会损害秦国的利益（“阙秦以利晋”），并且结交郑国可以作为东道主，有实际好处（“舍郑以为东道主”）。10.品质：郑文公体现了从国家大局出发、不计个人恩怨、知人善任的品质。他能够认识到亡郑对晋国有利，最终损害秦国，因此不计较烛之武曾经的职位不高、年老无能为力，果断重用他，最终化解了危机。三、11.（1）卖（2）称赞（3）有人（4）不能回答12.（1）我的盾很坚固，没有什么东西能够刺穿它。（2）用你的矛刺你的盾，怎么样？13.楚人的言行矛盾在于：他一方面夸耀自己的盾“物莫能陷”，另一方面又夸耀自己的矛“于物无不陷”，这就产生了“不可陷之盾与无不陷之矛”无法同时存在的逻辑矛盾。14.意思是：无法被攻陷的盾和无所不陷的矛，不可能同时存在于世上。启示：说话做事要实事求是，不能自相矛盾，言过其实。也要看到事物可能存在的两面性或局限性，避免陷入绝对化的误区。15.修辞手法：类比（或类比推理）。目的：通过盾与矛的矛盾，类推出世间事物不可能存在绝对完美的逻辑，从而说明说话做事要符合逻辑，不能自相矛盾。四、16.（1）做，担任（2）停止，放下，到……去（3）如果，假如；忘记（4）你，你们17.（1）如果（将来）富贵了，不要相互忘记。（2）燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！18.说了“苟富贵，无相忘”这句话。反映了他在贫困时虽然受到嘲笑，但仍怀有对未来的憧憬和希望，不因暂时的困境而消沉，并渴望得到他人的认可和未来可能的回报。19.意思是：燕雀这种小鸟，怎么能知道鸿鹄这样的大鸟高远的志向呢！陈胜later起义，成为反秦领袖，他的经历证明了他是胸怀大志的人。这句话比喻庸俗的人无法理解志向远大者的抱负。理解：这句话表达了陈胜不甘平庸、胸怀大志的远大理想，也体现了他对庸人的蔑视。他的后来经历印证了这句话，他确实不是燕雀，而是志在鸿鹄。20.经历说明了：即使出身贫寒，条件艰苦，也不能失去理想和信念，要敢于有志向，并为之努力。同时也说明，要实现远大志向，需要克服困难，把握机遇。五、21.（1）学习并且时常温习实践（2）同“悦”，愉快（3）有志同道合的朋友从远方来（4）别人不了解自己（我），（我）不因此感到生气、恼怒22.（1）学习了（知识）并且时常温习实践，不也是令人愉悦的吗？（2）别人不了解我（我），（我）不