《大学生职业生涯规划与发展高职》全套教学课件

大学生职业生涯规划与发展前言大学生职业规划与发展

前言项目1事预则立——规划职业生涯项目2自知者明——正确认识自我项目3各有乾坤——揭秘职业世界项目4格物致知——探寻职业方向项目5扬长避短——做好职业决策项目6知行合一——制订生涯规划项目7自强不息——学会自我管理项目8经世致用——管理职业生涯全套可编辑PPT课件

高等教育毛入学率逐年增高1978-2023年19781.55%19883.7%19989.76%200215%200723%201026.5%201230%201642.7%201951.6%202054.4%202157.8%202259.23%202359.6%迈入大众化门槛进入普及化阶段培养精英型人才培养高素质劳动者职业教育应用型技术技能人才“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。”职业教育的使命与任务:立德树人，适应经济社会发展需求，促进就业创业，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为保障民生福祉和共同富裕奠定基础，为实现中华民族伟大复兴增添力量。当今世界正经历百年未有之大变局职业变迁新职业的兴起全面、客观、如实、准确地反映了数字社会建设的实际状况，契合了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，有利于满足人民对美好生活的需要。

职业对于每一个人的人生发展和事业成就都是至关重要的。习近平总书记在北京大学师生座谈会上讲道：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”大学生应当把职业认知、职业取向、职业理想、职业选择、生涯规划等当成一件异常重要的事情，既要响应时代的呼唤、国家和社会的需要，也要结合自身的优势和不足，还要考虑经济社会发展的未来趋势以及职业的兴衰存亡。当代大学生身处快速发展、充满机遇的新时代，有更广阔的天地施展抱负，高等职业教育具有更清晰的职业导向，德技并修、知行合一的培养模式与时代需求同频共振，具有更务实、更广泛的选择空间。当代大学生必须修得安身立命的德行、学到扎实宽厚的知识、练就娴熟精益的技能，才能顺应时代和社会的挑选，找到人生的正确方向，选到最适合自己的职业，在服务社会中实现人生的价值。能使大学生在入学初始阶段就了解自己、了解职业、了解社会，激发学习的积极性和主动性帮助大学生选择正确的人生方向和职业目标，激发大学生关注国家命运、社会发展和民生福祉，注重综合能力和素质培养，有效地提高大学生的就业竞争力。职业生涯规划课程重要意义和作用:塑造价值塑造价值发掘潜能发掘潜能提炼优势提炼优势对未来的职业发展具备清晰明确的认知为目标11感谢聆听THANKYOU事预则立——规划职业生涯项目一

新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。

——习近平根据社会发展的要求、形势和自身的特点，树立正确的职业生涯规划观念和意识，脚踏实地，早做准备。素质目标了解职业生涯规划的意义，思考未来理想职业与所学专业的关系，增强大学学习的目的性和积极性。知识目标掌握生涯规划相关理论，明确生涯发展目标。技能目标学习目标事预则立——规划职业生涯1.职业生涯概述认知职业生涯规划了解职业生涯规划基本理论掌握大学生活与职业生涯发展关系2.职业生涯规划概述3.大学生职业生涯规划的主要内容2.大学生学业路径与职业生涯发展1.中国职业生涯规划思想2.国外职业生涯规划理论1.大学生职业生涯规划的意义3.树立职业理想163任务CONTENTS职业生涯规划概述职业生涯规划的基本理论大学生活与职业生涯发展01020316情境导学情境导学刚刚参加完高考的你是如何填报志愿的？如何选择学校和专业的？最牛“考神”唐尚珺你认识吗？唐尚珺出生地：广西出生：1988年2017年550分，复读；2018年619分，复读；2019年645分，重庆大学；2020年619分，复读；2021年591分，广西大学录取；2022年703分，上海交通大学；2023年594分，未被华中师范大学录取，继续复读！2009年372分，刚过三本；2010年405分，没过二本；2011年475分，复读；2012年505分，过二本；2013年537分，过一本；2014年573分，西南政法大学；2015年587分，吉林大学；2016年625分，中国政法大学；连续15年参加高考的传奇人生！思考成功的人生需要合理地规划！你如何看待他的人生？孔子的人生阶段划分职业生涯规划概述任务一23一、职业生涯1.职业生涯的含义：《庄子•养生主》

“吾生也有涯，而知也无涯。”此处，生涯指的是生命的边际。唐纳德·舒伯第一，生涯是连续的，有演进方向和历程；第二，生涯包含了除“职业”之外的任何跟生活有关的各种角色；第三，生涯是一种自我发展形式，每个人的生涯都是独特的。任务一

职业生涯规划概述Texthere外职业生涯Texthere内职业生涯工作内容工作职务工作单位工作环境工资待遇观念心理素质知识能力内心感受任务一

职业生涯规划概述你是否见到过这种情况？为什么？任务一

职业生涯规划概述内外职业生涯适配外职业生涯比内职业生涯内职业生涯比外职业生涯超前恰当时有动力超前恰当时很舒心超前较多时有压力超前较多时很烦心超前太多时有毁灭力超前太多时要变心任务一

职业生涯规划概述2.职业生涯的特点：生涯的特点A.可规划性C.阶段性B.差异性D.发展性任务一

职业生涯规划概述3.职业生涯的形态：垂直式指的是在同一行业同一职位上呈现垂直晋升的状态，沿着专业路线从最基础的岗位逐步晋升到高层岗位。平路式其特点是在同一行业同一职位上长期没有晋升，同时也没有职位的降级，而是一直停留。跳跃式其特点是在某一行业中的职位忽高忽低，呈现跳跃的状态。摆动式是指在不同的行业从事某一类工作，虽然换了行业，但是从事的职位却无大的改变。混合式其特点是在不同行业从事不同的岗位。任务一

职业生涯规划概述4.职业生涯发展的影响因素：自身因素职业因素个人自然属性个人能力素质个人态度意愿职业需求职业声望职业变迁环境因素经济发展水平行业发展状况与发展前景社会文化环境政治制度和氛围社会价值观念任务一

职业生涯规划概述5.职业生涯成功的标准：31家庭文化企业管理体系、企业文化及企业总体经营结果社会文明程度、社会历史进程个人价值观念及个人知识能力水平自我评价家庭评价企业评价社会评价任务一

职业生涯规划概述二、职业生涯规划1.职业生涯规划的含义：职业生涯规划又称职业生涯设计，是对职业生涯和人生发展进行系统而持续的计划。一个完整的职业生涯规划应该由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业定位目标设定通道设计职业生涯规划任务一

职业生涯规划概述B.我在哪里？C.我往哪里去？D.我如何到达？A.我是谁？什么是职业生涯规划？任务一

职业生涯规划概述2.职业生涯规划的类型：类

型定义及任务人生规划整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标长期规划5～10年的规划，主要设定较长远的目标中期规划一般为2～5年的目标与任务短期规划2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务任务一

职业生涯规划概述3.职业生涯规划的步骤：觉知与承诺自我探索环境探索职业决策目标与行动评估与调整任务一

职业生涯规划概述三、大学生职业生涯规划的主要内容大学生获得相应职业后，对实现不同阶段的职业发展目标进行的实践和管理。大学生根据对自我的认知和对外界环境的判断，确定其未来职业发展的最佳方向。大学生在大学阶段为获得目标职业所进行的成长管理。1.职业定向2.职业准备3.职业发展任务一

职业生涯规划概述案例研究目标对人生影响案例研究目标对人生影响课堂研讨：上述调查结果给予人们怎样的启示？你认为自己属于上述三种情况中的哪一种？案例研究目标可以为人生带来希望和意义，奥地利心理学家维克多·弗兰克凭借生命的意义，成为奥斯维辛集中营中少有的幸存者之一，并开创了心理治疗中的“意义疗法”。他说:“你不要去问生命，你应该要回答生命对你的质询。”

在生涯规划中，目标的制定是一个探索过程，这个过程帮助一个人逐渐去理清生命的价值与意义，并用行动去实现它。好像为飘忽不定的人生加了一个锚，无论风雨来自何方，人生之船都自有它的方向。职业生涯规划的基本理论任务二40一、中国职业生涯规划思想“抓周”传统流传至今任务二

职业生涯规划的基本理论（1）重视职业道德。（2）认识到了职业与个体特质相匹配的重要性。（3）注意到了职业发展与环境的关系。中国古代职业生涯规划思想01（1）陶行知的“生活教育”。职业生涯教育也是一种面向生活的教育，工作与生活的平衡是职业生涯理论和职业生涯教育的内容。

（2）黄炎培的“生计教育”。“使无业者有业，使有业者乐业”。中国近现代职业生涯规划思想02当代，我国职业指导在价值取向、指导途径和方法、实施主体、指导内容、指导目标等各个方面都发生了深刻的变化，正在朝着现代意义上的职业指导前进。中国当代职业生涯规划思想03（1）中国梦的引领与个人梦的相依。（2）理想信念的坚定与社会主义核心价值观的夯筑。（3）有我无我的成功观与奋斗奉献的幸福观。新时期习近平职业生涯规划思想04任务二

职业生涯规划的基本理论思政引领

“一个人的名字，早晚是要没有的。能把自己微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”于敏，中国共产党优秀党员、中国科学院院士、著名核物理学家、“两弹一星”元勋、国家最高科学技术奖获得者、改革先锋称号获得者、全国道德模范、中国工程物理研究院研究员，因病于2019年1月16日13时35分在北京逝世，享年93岁。二、西方国家职业生涯规划理论职业生涯规划理论发展史任务二

职业生涯规划的基本理论职业选择理论职业发展理论帕明尼苏达工作适应论舒伯的生涯发展理论职业决策理论帕克朗伯兹的社会学习论认知信息加工理论帕森斯的特质因素论霍兰德的人格类型论任务二

职业生涯规划的基本理论唐纳德·舒伯（Donald

E.Super）于1953年在《美国心理学家》期刊上发表文章，提出“生涯”的概念。他把生涯的发展看成一个持续、渐进的过程，伴随一个人的一生。1976—1979年，舒伯在英国进行了为期4年的跨文化研究，之后，他提出了一个更为广阔的新观念——生活广度、生活空间的生涯发展观。这一生涯发展观除包含原有的发展阶段理论外，较为特殊的是加入了角色理论，并将生涯发展阶段与角色彼此之间交互影响的状况，描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形。舒伯将这一生活广度、生活空间的生涯发展图形命名为生涯彩虹图。舒伯的生涯发展理论任务二

职业生涯规划的基本理论生涯彩虹图任务二

职业生涯规划的基本理论舒伯的生涯过程25-44岁

建立期15-24岁

探索期65岁以上

衰退期45-65岁

维持期0-14岁

成长期生涯发展任务：探索自我，确定职业偏好，开始起步。任务二

职业生涯规划的基本理论一个完美的人生，未必仅仅依赖于职业角色的完美与否，更多的非职业角色使人生有更多的自我实现的可能性。舒伯的生涯理论认为任务二

职业生涯规划的基本理论课堂活动请根据舒伯的生涯发展理论绘制自己的生涯彩虹图。第一步：由里到外写下子女、学生、工作者、公民、休闲者、父母等六个角色，然后在图中找到现在自己的位置。第二步：回忆过去这些阶段所扮演过的角色，根据投入的时间和经历，在对应的角色弧形涂上某种颜色。第三步：放眼未来，根据自己的预想未来状况，判断在某一个阶段你会把主要的时间精力放在哪些角色上，然后在对应的角色弧形涂上某种颜色。着色面积的大小代表投入精力的多少。画出你的生涯彩虹图课堂活动

绘制完成后进行分享与思考：

（1）我在不同阶段主要角色和目标是什么？

（2）我的这些角色是如何出现的？

（3）是否有些时间段落涂得太多或者太多空白？原因是什么？

用2分钟的时间进行对你未来的部分进行调整，想一想别人的彩虹图对你有哪些启发？画出你的生涯彩虹图大学生活与职业生涯发展任务三52一、大学生职业生涯规划的意义突破障碍内在障碍恐惧不安缺乏信心缺少自觉自视甚低外在障碍就业政策不足市场趋势不明经济衰退社会环境紊乱自我实现以已为荣圆融丰足喜悦开发潜能自我觉知积极进取建立自信培养实力（谢珊，2011）任务三

大学生活与职业生涯发展1.认识大学生活何为大学？如何度过？二、大学生学业路径与职业生涯发展任务三

大学生活与职业生涯发展大学之大，在于有大师大学之大，在于有“大气”大学之大，在于有“大生”在英语中，“大学”university这个词与“宇宙”universal同源，大学也正像它的名字一样——海纳百川，有容乃大。有了“大师”和“大气”，还需要有“大生”与之呼应，才能构成名符其实的大学。“大生”指的是求知欲旺盛、学习得法、对各类知识接纳程度高的学生。所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”蔡元培则说：“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也。”........任务三

大学生活与职业生涯发展2.适应大学生活01020304心理状态要适应思维方式要适应生活方式要适应学习活动要适应任务三

大学生活与职业生涯发展3.合理规划学业路径，奠定职业发展基础年级阶段措施大一年级第一学期生涯探索期①熟悉校园环境，适应大学生活。②调整心态，建立更广的人际关系圈，积累各种资源。③认真学习、掌握专业基础知识。④开始接触职业和职业生涯的概念，初步具备规划意识。大一年级第二学期生涯规划期①认识自己的需要和兴趣，确定价值观、动机和抱负。②以提高自身的基本素质为主，参加学生会或社团等。③思考未来的就业方向，开始尝试兼职、社会实践活动。④增强英语口语和计算机应用的能力，通过英语和计算机的相关证书考试。大二年级生涯能力提升期①加强专业知识学习，注重实训课程对于专业技能的提升。②树立科学的就业观念，掌握求职技能。③了解、收集就业信息的渠道。大学三年级职业选择期①审视职业目标、就业期望及所做的准备是否充分。②主动参加就业讲座和模拟招聘，提高择业技巧。③重视实习机会，明确个人在岗位上的职要求及规范。④精心设计制作求职材料，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，落实就业单位。任务三

大学生活与职业生涯发展思考练习你会从大学几年级开始思考职业选择和就业问题？你将来想从事什么样的工作？目前，你具备的能力能满足心仪的工作岗位的要求吗？你将如何规划大学生活？三、树立职业理想同学们生逢其时、肩负重任。希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。习近平2020年7月7日任务三

大学生活与职业生涯发展1、你了解了职业生涯规划的相关知识吗？2、你知道职业生涯规划的基本理论有哪些吗？3、你掌握了大学生活与职业生涯发展的关系吗？我的大学生涯愿景1.我的大学生涯愿景是：2.对大学目标的详细描述：3.我希望在大学能完成的十件大事分别是：4.要想达成以上目标，我需要经过哪几个步骤？5.据上，设立你在未来3个月（大一第一学期）的短期目标和行动计划:（1）我在3个月内的短期目标和行动计划；（2）我在一个月内的短期目标；（3）我在一周内的短期目标。课后作业《实习生》做一个对世界充满好奇，在有限的生命里不断扩展宽度的人。拓展资料推荐图书：推荐影片：《你的降落伞是什么颜色》，理查德·尼尔森·鲍利斯，中国华侨出版社。《你的生命有什么可能》，古典，湖南文艺出版社。63感谢聆听THANKYOU自知者明——正确认识自我项目二

夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。——屈原《楚辞·卜居》理解确立自身发展目标的重要性，培养与职业相适应的人格、气质和兴趣，不断锤炼职业基本功，树立正确的职业价值观。素质目标理解自我人格、兴趣、价值观、个人能力和职业期望，并掌握自我测评的方法与步骤。知识目标接受职业生涯规划管理，进行自我认知，评估自身的能力。技能目标学习目标任务CONTENTS68正确认知自我价值观与职业兴趣与职业010203气质、性格与职业能力与职业0405课堂练习“我眼中的我”我的外貌(身高、体重、体形等)是:

我的性别是:我有以下这些能力:我有以下兴趣爱好:我的性格是:我的人际关系状况是:在群体中我的形象和地位是:正确认知自我任务一701.自我和自我认知的定义自我（oneself）也称自我意识或自我概念，是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自我认知（selfcognition）是对自己所做的全面分析，是人在社会实践中对自己的生理、心理、社会活动及自己与周围事物的关系的认知，包括自我观察、自我体验、自我评价等。任务一

正确认知自我2.自我认知的内容（1）生理我。生理我就是个人对自己的生理属性的意识，包括对自己的身体特征和生理状况的认识，包括了解自己的高矮、胖瘦、美丑、黑白、力量的大小、体质的强弱等内容。（2）心理我。心理我是指一个人对自己的心理属性的意识，包括对自己的感知、记忆、思维、价值观、性格、能力、兴趣、需要等方面的认识。（3）社会我。社会我是指个人对自己社会属性的意识，是对自己在社会和集体中的地位、他人对自己的期望的认识，包括个人对自己在各种社会关系中的角色、地位、权利、义务等的认识。任务一

正确认知自我3.橱窗分析法公开我潜在我隐私我背脊我自己知道自己不知道别人知道别人不知道任务一

正确认知自我4.自我认知的原则1234过高的自我认知会使自己脱离现实，由自信走向自负；过低的自我认知会使自己忽视自我的长处，缺乏自信，过于自卑。适度性既要看到自己的优点和缺点；又要看到自我某一方面的特殊素质和自我的整体素质；还要考虑到整体因素和主导因素的影响。全面性对自己进行观察、分析和评价，要以客观事实作为基础和依据,克服个人主观因素，使自我评价趋于客观和真实。客观性以发展变化的眼光看待自己，当着眼于未来的发展变化，预见性地评估自己将来的发展潜力和发展前景。发展性任务一

正确认知自我5.自我认知的方法自我测验法360度评价法现实分析法职业测评法●●●●●●任务一

正确认知自我价值观与职业任务二761.价值观价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。是人们对客观世界及行为结果的评价和看法。价值观对动机有导向作用和驱动作用。任务二

价值观与职业马斯洛需求层次理论基本需要次级需要高级需要追求卓越、不断的学习和创造最求实现自我理想、潜能的发挥他人尊重、自我尊重相互依存、相互支持、彼此接纳和理解人身、健康、资源、财产、工作、家庭、道德水、食物、空气等生理安全归属和爱尊重自我实现自我超越任务二

价值观与职业2.职业价值观俗话说，“人各有志”，“志”表现在职业选择上就是职业价值观。职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度及他对职业目标的追求与向往。职业价值观是人们评价和选择职业的根本标准。任务二

价值观与职业（1）职业锚职业锚是指一个人在不得不作出职业选择时，不会放弃的职业中的那种至关重要的态度和价值观。自省的态度和价值观以自我与雇佣组织和工作环境的准则和价值观之间的实际碰撞为基础。以个人工作环境中的实际成功为基础。以实际情境中的自我测试和自我诊断以及他人的反馈为基础。自省的才干和能力自省的动机需要任务二

价值观与职业职业锚类型技术／职能型管理型自主独立型安全稳定型创业型服务型挑战型生活型职业锚的类型任务二

价值观与职业（2）通用九型分类自由型自我实现型支配型技术型经济型志愿型小康型合作型通用九型分类享受型任务二

价值观与职业3.价值观与职业选择俗话说，“人各有志”，“志”表现在职业选择上就是职业价值观。职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度及他对职业目标的追求与向往。职业价值观是人们评价和选择职业的根本标准。任务二

价值观与职业职业价值观的类型职业价值观12种类型收入与财富兴趣特长社会需要工作稳定环境因素身心健康人际关系自我实现自我成长自由独立权力地位追求新意我国学者阚雅玲将职业价值观分为以下12种类型任务二

价值观与职业思政引领4.社会主义核心价值观与职业人生大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，

只有自主践行社会主义核心价值观，树立远大理想、勤奋学习、崇德修身、明辨是非、笃行实干，才能排除干扰、坚定信仰，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。富强民主文明和谐爱国敬业诚信友善自由平等公正法制国家层面社会层面个人层面课堂练习1.有公司职员认为，事业是人一生追求的目标，但现在太早，还不是谈目标的时候，还是干点儿其他的事比较好。2.生产线工人认为，只要工作做得好，在岗位上得到认同，就是事业有成，对其他设定的目标就不去想了。3.销售经理认为，事业目标与我现在的工作没关系，现在的工作是工作，目标是目标，完全是两码事。你认可哪一种职业价值观？说明理由。课堂练习真实价值观澄清价值观形成阶段层次对自己的提问选择自由选择是否在他人压力下的选择？从多种选项中的选择你是从众多选项中选出来的吗？深思熟虑后选择比较利弊得失，做出理智的决定？珍视重视与珍视自己的选择你为之感到骄傲和快乐吗？愿公开表示自己的选择你愿意在大众面前公开承认吗？行动采取行动你会努力实践，锲而不舍的采取行动吗？重复行动是否始终如一的表现在行动和生活学习的空间？你学会了么？1.自我认知的原则3.价值观与职业选择2.自我认知的方法4.真实价值观澄清请用150~200个字描述你理想中的职业生活。在你探索过自己的生涯价值观和理想的生活形态之后，现在要请你将这些有用的资讯整理起来，看看你的生涯大梦里有着什么样的内涵?课后作业你想做什么性质的工作？在什么地方工作？和什么人一起工作?每天工作的时间如何分配？每天的工作内容如何规划？收入如何？社会地位如何？能提供你些什么你所需要的东西？工作的发展性与前景如何？兴趣与职业任务三901.兴趣兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是以认识和探索外界事物的需要为基础的，推动人认识事物、探索真理的重要动机。任务三

兴趣与职业从事自己感兴趣的职业，则能发挥一个人全部才能80%～90%，而且长时间保持高效率而不感到疲劳。

从事不感兴趣的工作，则能发挥一个人全部才能20%～30%，容易筋疲力尽。任务三

兴趣与职业课堂练习假如你获得了一次免费度假旅游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。前提是你必须在该岛上待够半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。2.霍兰德职业兴趣类型实际型R研究型I艺术型A社会型S企业型E事务性C事务人资料概念六种类型之间的关系职业环境类型个人与环境的适配任务三

兴趣与职业类型名称特点职业环境典型职业实用型（R）此类型的人通常具有较好的身体技能。他们可能在自我表达和向他人表达方面感到困难，不善于与人打交道。他们喜欢在户外活动，喜欢使用和操作工具，尤其是操作大型机械。他们愿意从事操作性工作，偏好于具体任务，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调喜欢使用工具、机器需要基本操作技能的工作，倾向于需要技能、体力和合作等方面的职业计算机硬件人员、飞机检修工、汽车驾驶员、工地检查员、钳工、建筑工、制图员、机械装配工、木匠、厨师、技工、修理工等他们遵守规则，对新观点和新变化兴趣不大。这种类型的人不善言辞，喜欢独立做事任务三

兴趣与职业类型名称特点职业环境典型职业研究型（I）此类型的人抽象思维能力强，求知欲强，善于思考，对科学研究和科学探索有热情，并表现出对工作的极大热情，对周围的人并不感兴趣。他们习惯于通过思考来解决所面临的难题，而并不一定实现具体的操作喜欢各种与生物、物理科学有关的活动，不喜欢那些必须遵循许多固定程式的任务，倾向于需要认知能力、独立和富有创造性的工作科学研究人员、教师、工程师、计算机编程人员、医生、系统分析员、工程设计、生物学研究人员、社会科学研究人员、实验研究工作者、物理学研究人员、气象学者等他们常常具有非传统的观念，倾向于创新和怀疑。此类型的人知识渊博,不善于领导他人，考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，并不断探讨未知的领域任务三

兴趣与职业类型名称特点职业环境典型职业艺术型（A）此类型的人天资聪慧，喜欢具有较多自我表现机会的艺术环境，不喜欢从事粗重的体力活动和高度规范化和程式化的任务，喜欢单独活动，有强烈的自我表现欲望，往往过于自信具有语言、美术、音乐、戏剧或写作等方面的技能，爱好能发挥创造才能的职业，倾向于需要艺术修养、创造力、表达能力和直觉性的工作，不善于事务性工作艺术家、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人、画家、作家、作曲家、歌唱家、戏剧导演、诗人、记者、演员、音乐演奏家、剧作家等他们的独立性、自主性、自发性、非传统性和创造性都较强，好表现，不拘小节，自由放任，不受常规约束，情绪变化大，比较敏感任务三

兴趣与职业类型名称特点职业环境典型职业社会型（S）此类型的人关心社会的公正和正义，比较看重社会义务和社会道德，责任感强，关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强喜欢参加提供信息、启迪、帮助、咨询、培训、开发、治疗、教学和各种理解、帮助他人的活动，倾向于需要人际交往技能方面的、与人打交道的工作教师、学校校长、临床医师、导游、营业员、教育行政人员、咨询人员、公关人员、临床心理学家、就业指导顾问、护士和律师等他们善于表达，善于与周围的人相处，追求广泛的人际关系网，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人交流讨论来解决存在的难题。他们不喜欢需要剧烈的身体运动的工作，不喜欢与机器打交道，具有与他人相处共事的能力任务三

兴趣与职业类型名称特点职业环境典型职业企业型（E）此类型的人通常精力充沛、热情洋溢，做事有较强的目的性、喜欢竞争、富有冒险精神、自信、支配欲强、有野心和抱负善于辞令，爱好商业或与管理人有关的职业，倾向于要求具备经营、管理、监督和领导才能的工作，适合做推销工作和领导工作经理、推销员、主持人、宣传人员、营销管理人员、企业领导、法官、律师和社会活动家等他们喜欢争辩，总是力求使别人接受自己的观点，通常追求权力、财富、地位，有领导才能，为人务实，习惯以利益得失，如权力、地位、金钱等来衡量做事的价值任务三

兴趣与职业类型名称特点职业环境典型职业传统型（C）此类型的人通常谨慎保守、忠诚、尽职尽责，忠实可靠、自我控制能力强，尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，不喜欢冒险和竞争，缺乏创造性，富有自我牺牲精神倾向于规则较多、高度有序性的工作，包括语言方面和数量方面等规范性较强的工作，倾向于要求注意细节、精确度、有系统、有条理的职业秘书、计算机操作员、办公室人员、统计员、打字员、记事员、会计、行政助理、出纳员、投资分析员、审计员、图书管理员、税务员和交通管理员等他们既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧密的联系，对于明确规定的任务可以很好地完成，喜欢关注实际和细节情况，不喜欢模棱两可的指示，希望能精确地了解自己所要做的事情任务三

兴趣与职业3.职业兴趣与职业生涯的关系任务三

兴趣与职业你学会了么？1.自我认知的原则3.价值观与职业选择2.自我认知的方法4.真实价值观澄清1.霍兰德兴趣到活动中，为什么选择这个岛?岛上成员之间有什么共同的兴趣爱好？归纳关键词。2.霍兰德兴趣到活动中，请你用图画和文字的方式描绘这个岛的特征。3.霍兰德兴趣到活动中，你的霍兰德职业兴趣代码是什么？对应的工作又是什么？你认为通过这个活动筛选出的职业兴趣代码与实际生活中的兴趣爱好一致吗？如果不一致，为什么？课后作业课堂练习“我是谁”我是的人。我是的人。我是的人。我是的人。我是的人。我是的人。我是的人。我是的人。请你根据自己的实际情况，尽快地完成以下二十个句子。性格与职业任务四1051.性格性格是一个人对现实的、稳定的态度，以及与这种态度相应的、习惯化的行为方式中表现出来的人格特征。任务四

性格与职业课堂练习性格理论—MBTI的发展与应用迈尔斯布里格斯类型指标（MBTI）表征人的性格，是由美国的凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯制定的。该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度。任务四

性格与职业MBTI性格理论的四个维度任务四

性格与职业性格理解活动据国外最新研究表明，人的柔韧性是无限的，“人的舌头可以顺利舔到胳膊肘的外侧”。课堂活动说说你的同桌、好朋友。并判断他们的性格。任务四

性格与职业适应外部环境喜欢以说话的方式和别人沟通通过“说出来”的方法来想出主意通过实践或讨论，达到最佳的学习效果有广泛的兴趣社交活跃，善于表达在工作和人际关系上，积极采取主动被自己的内心世界所吸引喜欢以书写的方式和别人沟通通过思考的方法来想出主意通过思考和在脑海里“实习”达到最佳的学习效果有深入的兴趣喜欢独处，自我克制当情况或事情对自己非常重要时，会采取主动不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰把精力和注意力集中对外，从跟别人的互动和从行动之中取得动力把精力和注意力集中对内，从反思自己的想法、记忆和感受之中取得动力外向E内向I任务四

性格与职业课堂练习相互说一说自己对方的印象是什么，相处的时候需要对方做一些什么，自己应注意些什么，能从对方学习些什么。通过对讨论过程的观察，你觉得哪些同学可能是外向，哪些可能是内向，为什么?看图讲故事任务四

性格与职业注重将来的可能性富想象力、言谈具有创意性专注资料中的模式和意义只记得与模式相关的细节根据预感很快作出结论先要清楚了解意念和理论，才付诸实行相信灵感注重目前的事实注重事实和细节专注于真实和实在的东西留意和记得具体细节小心深入地逐步迈向结论通过实际应用去了解意念和理论相信经验不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰对于身边发生的事情和细节，他们能够观察入微，并能够和实际环境达致和谐。喜欢通过观察大局和种种事实之间的关系和关连去获取信息。渴望抓到事情的脉络，特别爱看到新的可能性。感觉S直觉N任务四

性格与职业对于A，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说A是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意A获得这个荣誉。B虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去练球，总是拿出150%的努力打好每场比赛。每一场比赛他都热情高涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努力。而且B是高年级的，因为家境问题，高中毕业后就得找份工作，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他唯一一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有机会继续读书。任务四

性格与职业一次难忘的旅行课堂练习请同学们结合自己的一次的旅行描述一下这次旅行给自己留下的印象，并这次旅行的细节写在纸上。请同学说说自己的描述。认真倾听每个同学描述的不同，根据这些不同判断哪些同学可能是感觉型的性格，哪些同学可能是直觉型的性格。站在别人的角度考虑问题以个人的价值观作为准则估量所作决定对人的影响追求和谐共处和积极的互动有同情心可能会被认为心肠软公平一要把每一个人视为独一无二的个体来对待善于分析运用因果推理方式运用逻辑来解决问题追求客观真理标准讲道理能够“硬心肠”公平-要每一个人获得同等的待遇不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰思考的人在做决定时，喜欢考虑选择和行动的逻辑性结果。在思维上把自己“置身事外”，客观地分析事情的正反两面。他们的目标，是要找到一套能够应用于同类情况的标准或原则。情感的人在做决定时，会考虑甚么东西对自己和相关的人是最重要的。在思维上，他们会考虑和认同每一个人的境况，以“以人为本”的价值观做决定。他们欣赏和支持他人，目标是创造和谐，视每一个人为独一无二的个体。思考T情感F任务四

性格与职业昨天就业指导中心通知，要求每个同学在本次课程结束时，提交一份手写的一万五千字职业生涯发展报告和一份电子档的职业生涯发展报告，作为本次考试成绩和记录学分的依据。请各位同学记下我的QQ号码:735021361并将电子档发到我的QQ上，手写报告在明天10点以前交给我，记住报告一定要注明班级和姓名!你该如何决策课堂练习某校规定，如果学生被发现不遵守校纪违规在上课期间玩手机三次就要被勒令退学。假如你是这所学校主管学生工作的老师，有一名学生已经两次被发现在课堂上玩手机，你和他认真地谈了一次话，警告他如果再有第三次将被开除。现在，这名学生在即将毕业的时候第三次上课玩手机被抓。你会怎么办?为什么?请说说自己的决定和想法。认真倾听每个同学的想法，判断哪些同学可能是思考型的，哪些同学可能是情感型的。有计划生活有条理有系统讲求方法制定短期和长期的计划喜欢把事情决定下来试图避免“燃眉之急”的压力即兴灵活随意留有馀地行事随机应变喜欢辜情无约束和可以改变从最后关头的压力之中得到动力不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰以“判断”去对待外在世界的人，喜欢有计划、有条理的生活。他们的生活方式有计划，有条理，还喜欢把事情早作了结。对他们来说，按照计划和时间表做事非常重要。以“认知”去对待外在世界的人，喜欢有灵活性和即兴的生活方式。详尽的计划和不变的决定，会使他们觉得被约束；他们喜欢保持开放，接受新的信息及最后关头时出现的选择。他们能够足智多谋地适应眼前的需求。判断J认知P任务四

性格与职业你会去吗?课堂练习假设现在是周五下午，你在本周日上午要参加自学本科考试。而你感觉自己有不少知识还没复习好，因此打算在今晚和周六好好复习一下。但是，你忽然接到电话，一个好朋友从外地来出差过来，你们已经好久没见面了，他邀你今晚和他一起去喝酒叙旧，他周六早上就要离开。你会去吗？为什么？请说说自己的想法。认真倾听每个同学的发言，判断哪些同学可能是判断型的，哪些同学可能是知觉型的。性格理解活动请拿出一张纸来在上面签上你的名字。然后再用左手签上你的名字。描述一下你的感受。性格是一种偏好，可以培养和完善性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式任务四

性格与职业ISTJ•管理者•行政管理•执法者•会计或者其他能够让他们可以利用自己的经验和对细节的注意完成任务的职业。ISFJ•教育•健康护理（包括生理、心理）•宗教服务或者其他能够让他们运用自己的经验亲力亲为帮助别人的职业，这种帮助是协助或辅助性的。INFJ•宗教•咨询服务（包括个人、社会、心理等）•教学／教导•艺术或者其他能够促进他们情感、智力或精神发展的职业。INTJ•科学或技术领域•计算机•法律或者其他能够让他们运用智力创造和技术知识去构思、分析和完成任务的职业。ISTP•熟练工种•技术领域•农业•执法者•军人或者其他能够让他们动手操作、分析数据或事情的职业。ISFP•健康护理（包括生理、心理）•商业•执法者或者其他能够让他们运用友善、专注于细节的相关服务的职业。INFP•咨询服务（包括个人、社会、心理等）•写作•艺术或者其他能够让他们运用创造和集中于他们的价值观的职业。INTP•科学或技术领域或者其他能够让他们基于自己的专业技术知识独立、客观分析问题的职业。任务四

性格与职业ESTP•市场•熟练工种•商业•执法者•应用技术或者其他能够让他们利用行动关注必要细节的职业。ESFP•健康护理（包括生理、心理）•教学／教导•教练•儿童保育•熟练工种或者其他能够让他们利用外向的天性和热情去帮助那些有实际需要的人们的职业。ENFP•咨询服务（包括个人、社会、心理等）•教学／教导•宗教•艺术或者其他能够让他们利用创造和交流去帮助促进他人成长的职业。ENTP•科学•管理者•技术•艺术或者其他能够让他们有机会不断承担新挑战的工作。ESTJ•管理者•行政管理•执法者或者其他能够让他们运用对事实的逻辑和组织完成任务的职业。ESFJ•教育•健康护理（包括生理、心理）•宗教或者其他能够让他们运用个人关怀为他人提供服务的职业。ENFJ•宗教•艺术•教学／教导或者其他能够让他们帮助别人在情感、智力和精神上成长的职业。ENTJ•管理者•领导者或者其他能够让他们运用实际分析、战略计划和组织完成任务的职业。任务四

性格与职业你学会了么？1.自己的性格你了解了吗？3.了解性格对职业选择的影响2.对你的学习、交友和职业选择有哪些帮助？理想我与真实我，完成P38练习。课后作业也许你很高兴地发现你的朋友真是了解你，或者你很遗憾地发现你的朋友认识的你早已经是“过去式”了，甚至你真的希望能成为朋友眼中的你!“理想我”(你希望成为的样子)与“真实我”(你现在实际的样子)的差距，经常会困扰着许多年轻的朋友。通过对MBTI知识的学习，如何缩短理想与现实的鸿沟，让两者更趋向一致?是值得你更深人思索的问题，也是通向满意生涯的一个重要指标。能力与职业任务五1271.能力能力是完成一项目标或者任务所必需的综合素质。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。任务五

能力与职业1.能力分类1.能力倾向每个人的特殊才能，如音乐、运动能力等。它是与生俱来的，不过也有可能因未被开发而荒废。语言智力、逻辑数理智力、视觉空间智力、音乐节奏智力、身体动觉智力、交往交流智力、自知自省智力。七种不同的智能任务五

能力与职业2.技能经过后天学习和练习培养而形成的能力，如阅读能力、人际交往能力、表达能力等。技能的分类知识技能可迁移技能需要通过教育或培训获得的特别的知识或能力。涉及你学习的科目，是你所懂得的东西。用名词来表示。你会做的事。可在工作之外得到发展，又被迁移到工作中的一些技能。通常用行为动词来表达。自我管理技能个性品质，能够帮助人更好地适应周围环境。以形容词和副词地形式出现。任务五

能力与职业技能发掘与获得自我管理技能知识技能可迁移技能任务五

能力与职业知识技能英语数学机械制图会计原理计算机原理装潢设计建筑施工机械设计数控技术……任务五

能力与职业知识技能的发现你大学学习的是什么专业？你的专业课有哪些？除了专业课之外，你还选修了哪些课程？你参加过哪些相关培训？你最近在看什么书？篮球的游戏规则是什么？.....知识技能的获得在校教育业余辅导，自学相关课程专业会议，讲座，研讨会资格认证考试培训岗前培训，在职教育业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责任务五

能力与职业可迁移技能解决问题、教导、坚持、鼓舞、活肤、计划、描述、使用…任务五

能力与职业可迁移技能的发现你都会做什么？你参加过哪些社会实践？请用5-10个动词来概述你的工作能力。你觉得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能够胜任这项工作？可迁移技能的获得观察学参与实践，归纳总结习，模仿体会专业训练实习培训业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责任务五

能力与职业自我管理技能勤学的、准确的、精力充沛的、适应的、熟练地、观察敏锐的、勇敢的、善于表达的……任务五

能力与职业自我管理技能的发现自我管理技能的获得榜样的力量，认同与练习观念的多元化自我认知的提高意志力的培养丰富的精神生活业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责用5个形容词来描述你的优点。在老师眼里，你是一个什么样的学生？你的同学通常怎么评价你？通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？你觉得自己身上最明显的特点是什么？任务五

能力与职业技能类型冰山图知识性技能（内容性技能）可迁移技能（功能性技能）自我管理技能（适应性技能）水面以下水面以上任务五

能力与职业用STAR法来编写成就故事课堂练习写一个你的成就故事，包括：当时的形势面临的任务/目标采取的行动/态度取得的结果试分析其中所反映的个人技能。2.职业能力是实现职业生涯目标的保障1.职业能力是就业的基础1.能力与职业的关系任务五

能力与职业4.职业核心能力（1）职业核心能力职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，适用于各种职业，是伴随终身的可持续发展的能力。职业核心能力分为与人交流、与人合作、解决问题、自我学习、数字应用、信息处理、革新·创新、外语应用8种能力。任务五

能力与职业（2）企业最重视的技能和能力某系统可扩展性强学习成绩分析和解决问题的能力积极主动性领导能力团队合作精神适应能力诚实正直沟通能力工作道德专业技术人际交往能力……任务五

能力与职业你学会了么？1.能力的倾向有哪些？3.可迁移技能在职业发展中的作用2.专业知识技能在职业发展中的作用4.自我管理技能在职业发展中的作用5.企业最重视的技能和能力检核你所需具备的基本职业技能，你是否对自己更有信心了呢？其实你是很有潜力的！现在，“年轻”是你最雄厚的资本，值得你更积极投资于开发自己的潜能，培养更优越或更高阶的职业技能，才能在不同生涯领域之间游刃有余。课后作业拓展资料推荐图书：《天才也怕入错行》吉林人民出版社出版尼可拉斯.劳尔；《图穷对话录》光明日报出版社徐小平；《大学生职业生涯规划咨询案例教程》北京大学出版社方伟；《你的船你的海》新华出版社程社明；《拆掉思维里的墙》中国书店出版社世界著名管理学家的经典理论和全球知名企业总裁的制胜经验《白色巨塔》

初始我们处于食物链的最底层，走出彷徨，走向成功；《天使艾米丽》

主动去探索环境，适应环境，才能找到属于自己的幸福；《跳出我天地》

一个11岁小男孩破除重重阻碍追求梦想的芭蕾之路；《当幸福来敲门》如果你有梦想，就一定要捍卫它。推荐影片：146感谢聆听THANKYOU各有乾坤——揭秘职业世界项目三思政引领

当代大学生要志存高远、脚踏实地，转变择业观念，坚持从实际出发，勇于到基层一线和艰苦地方去，把人生的路一步步走稳走实，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。习近平总书记在天津调研时，就大学生就业问题指出：“不闻不若闻之，

闻之不若见之，

见之不若知之，

知之不若行之。”——荀子《荀子·儒效》1.了解职业2.产业、行业、专业、企业与职业3.走向职业未来1.职业环境分析概述2.分析宏观环境3.分析微观环境1.形成自己预期的职业库2.探索职业世界1.撰写工作世界探索报告各有乾坤——揭秘职业世界博采众长——了解职业天地拨云见日——分析职业环境力学笃行——探索职业世界工作世界探索报告明确职业环境对个体发展的重要性，确立正确的职业观，以积极的心态面对职业世界，并能主动探索工作世界。素质目标了解职业环境探索的相关知识及分析方法，把握未来职业发展趋势。知识目标掌握职业环境分析的方法，会针对目标职业进行职业环境分析，获取职业信息。技能目标学习目标鱼生存的环境是什么？你见过里开水几个月还能活的鱼么？非洲肺鱼非洲肺鱼的鳔在生理构造上具有肺的功能，里面都是分枝繁多的血管网和螺旋瓣，有短的鳔管与食道交通，可以在缺氧时用鳔吸收氧气并排出二氧化碳。有趣的是，非洲肺鱼在旱季时也有将自己深藏在淤泥里的本领，并用周围的泥土建成一个很坚固的"小泥洞"，在嘴巴的前方开一个小小的呼吸孔，它静静地躺在里面夏眠，度过长达6个月的旱季。当雨季来临时，它便破洞而出。明尼苏达工作适用论你有人生目标吗？比例目标生活状况社会分布27%没有生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，常常抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界社会最底层60%模糊能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩社会的中下层10%清晰、较短期短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士社会的中上层3%清晰且长期朝着同一个方向不懈的努力，最终实现自己的理想社会顶尖人士任务CONTENTS156博采众长——了解职业天地拨云见日——分析职业环境力学笃行——探索职业世界010203积少成多——生成探索报告04博采众长——了解职业天地任务一157任务一

博采众长——了解职业天地职业是性质相近的工作的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业是人们运用技术技能创造价值、奉献社会的一种途径。在特定的组织内它表现为职位（即岗位，Position），我们在谈某一具体的工作（职业）时，其实也就是在谈某一类职位。每一个职位都会对应着一组任务（Task），作为任职者的岗位职责。而要完成这些任务就需要这个岗位上的人，即从事这个工作的人，具备相应的知识、技能、态度等。1.1职业的定义社会性价值性稳定性技术性规范性差异性职业的社会性即劳动者承担生产任务，履行公民义务职业的价值性即劳动者从中创造价值，获取收益职业的稳定性即劳动者从事的职业活动是相对稳定的，是持续的职业的技术性即劳动者在职业活动中需要具备一定的才能和专长包含两层含义：一是指职业内部的规范操作要求性，二是指职业道德的规范性。职业的多样性即不同职业之间有很大的差异1.2职业的特征任务一

博采众长——了解职业天地职业是个体获取经济来源的主要途径职业是社会存在的基础职业对社会的意义职业对个体的意义职业是社会发展的动力职业是社会控制的手段职业是人与社会联系的纽带职业是个体参与社会交往的重要手段职业是个体实现自我价值的必要载体职业是个体奉献社会的重要途径VS1.3明确职业的意义任务一

博采众长——了解职业天地1.4学会职业的分类

《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个种类，1个小类，1个细类。1999版职业分类大典任务一

博采众长——了解职业天地2015版《大典》主要从以下四个方面进行了修改、调整和补充。第一，对职业分类体系的修订；第二，对职业信息描述内容的修订；第三，对职业信息描述项目的调整；第四，增加绿色职业标识。职业分类修订工作是一项长期任务。要继续发挥《大典》修订平台的作用，建立职业分类动态更新机制，对《大典》进行及时调整和补充完善。2015新版《大典》职业分类结构为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。与99版相比，维持8个大类、增加9个中类和21个小类，减少547个职业。经过系统专家努力，快递、质检行业共24个职业列入大典，质检工作重要性进一步凸现。2015版职业分类大典任务一

博采众长——了解职业天地2.1.1产业产业是行业的集合，是对经济活动最为基本的描述第一产业：粮农、菜农、棉农、果农、瓜农、猪农、豆农、茶农、牧民、渔民、猎人等。第二产业：瓦工、装配工、注塑工、折弯工、压铆工、投料工、物流运输工、普通操作工、喷涂工、力工、搬运工、缝纫工、司机、木工、电工、修理工、普工机员、屠宰工、清洁工、杂工等。第三产业：公共服务业（大型或公办教育业、政治文化业、大型或公办医疗业、大型或公办行政、管理业、管理人员、军人、民族宗教、公办金融业、公办咨询收费业、公办事务所、大型粮棉油集中购销业、科研教育培训业、公共客运业、通讯邮政业、通讯客服业、影视事务所、声优动漫事务所、人力资源事务所、发行出版业、公办旅游文化业、文员白领、家政服务业）、个体商人（服务）业（座商），（盲人中医按摩业、个体药店、个体外卖、个体网吧、售卖商业、流动商贩、个体餐饮业、旅游住宿业、影视娱乐业、维修理发美容服务性行业、个体加工业、个体文印部、个体洗浴业、回收租赁业、流动副业等）；综合服务业（房地产开发、宇宙开发业）。任务一

博采众长——了解职业天地第一产业：农业、林业、畜牧业、渔业——国民经济的基础行业第二产业：工业（采掘业、制造业、电力等）和建筑业——国民经济发展的主导行业第三产业：指广义的服务业。根据我国的实际情况可分为：流通部门和服务部门第四产业：有趋势将信息业和高科技行业划分为第四产业任务一

博采众长——了解职业天地2.1.2行业行业是指从事国民经济中同性质的生产或其他经济社会的经营单位或个体的组织结构体系的详细划分，如林业、房地产业、金融业等。行业是按照工作对象进行划分的，是企业的集合，从事同类产品生产销售的企业或提供类似服务的企业达到一定的数量才形成一个行业。例如，房地产行业包括建筑企业、规划设计企业、装饰企业、监理企业等不同类型的若干家企业。任务一

博采众长——了解职业天地2.1.3产业与行业的区别产业是社会分工和生产力不断发展的产物，是具有某种同类属性的经济活动的集合体。行业是指一组提供同类相互密切替代商品的公司，是具有高度相似性和竞争性的企业群体。定义不同：产业层次较高，产业体现的是生产力，属于宏观经济范畴。行业层次较低，行业体现的是生产要素，属于微观经济范畴。层次不同：任务一

博采众长——了解职业天地产业涉及范围较大，一个产业包括多个行业，产业是行业的总和。行业涉及范围较小，一个行业只能从属于一个产业。产业的着眼点是生产力布局的宏观领域，体现的是以产业为单位的生产力布局上的社会分工，产业由行业组成。行业的着眼点是企业或组织生产产品的微观领域，体现的是以行业为单位的产品生产上的社会分工，行业由企业或组织组成。布局领域不同：包含范围不同：任务一

博采众长——了解职业天地一是指学业分类二是指专门性职业2.2.1专业“专业”大致有两个方面的含义：《现代汉语词典》（第7版）等对“专业”的解释是“高等学校的一个系里或中等专业学校里，根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类”；如学者周川在《专业散论》中认为，广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点，狭义的专业是指某些特定的社会职业，一般以职业群形式存在。专业是学业门类，职业是工作门类任务一

博采众长——了解职业天地2.2.1职业群职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职位所构成。职业群横向划分，是相同的职业存在于不同的产业或行业之中，如计算机专业所对应的职业群广泛分布于国民经济各个产业和行业之中。纵向划分，是同一职业存在于同一行业若干个不同的岗位及其可能晋升的职务上。任务一

博采众长——了解职业天地2.3.1企业企业一般是指以盈利为目的，运用各种生产要素（土地、劳动力、资本、技术和企业家才能等），向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的法人或其他社会经济组织。企业的大小、性质、目标各异。企业存在三类基本组织形式，即独资企业、合伙企业和公司制企业。公司制企业是现代企业中最主要、最典型的组织形式。任务一

博采众长——了解职业天地2.3.2行业、职业、岗位任务一

博采众长——了解职业天地教师小学教师中学教师高校教师专业技术人员学校管理人员技术工人教授副教授讲师助教处长副处长…科员技师高级工中级工初级工承担相应的教学、科研任务支持部门的管理、计划总结工作负责校园设施设备的维修维护职业工作职位职责任务一

博采众长——了解职业天地2.4新职业资料：2022年9月28日公布的新职业新版大典净增了158个新职业，总职业数达到1639个。这次修订新增的职业主要集中在数字技术领域，首次标识了97个数字职业。特别是专门增设了数字技术工程技术人员小类。除此以外，这次修订还增设了密码工程技术人员、碳管理工程技术人员、金融科技师等29个新职业。为新兴领域、新兴职业的从业人员提供了更大职业发展空间。数字经济发展非常迅猛，到2021年底其规模已经达到45.5万亿，占GDP比重达到39.8%。任务一

博采众长——了解职业天地新职业是指经济社会发展中已经存在一定规模的从业人员，具有相对独立成熟的职业技能，《中华人民共和国职业分类大典》中未收录的职业。任务一

博采众长——了解职业天地巧克力品尝师闻屁师通过嗅闻患者屁的味道判断身体状况，年薪30万左右，不吸烟不喝酒不用化妆品、不能用任何影响鼻子的物品旅游体验师对各地的旅游情况了解透彻，文字表达能力强，会摄影，可以随时传播旅游心得凶宅体验师在日本因为凶宅甚至出现了一种新职业「凶宅体验师」，只要在指定凶宅住一个月，为业主证明凶宅没有异常就能拿到5万元的月薪。职业游戏玩家出了游戏打得好之外，参与游戏策划、开发，撰写游戏心得、管理论坛等。狗粮品尝师品尝宠物口粮，根据够味给出改进意见，年薪50万元。新兴职业任务一

博采众长——了解职业天地3.1职业前景的八种类型任务一

博采众长——了解职业天地3.2转变中的职业世界当代社会职业状况大机构劳动密集型终身受聘制精简架构知识型浮动制合作运作模式就业结构受聘形式旧职业世界新职业世界任务一

博采众长——了解职业天地新特点打破了传统职业模式，逐步实现智能化转变了职业时空概念，岗位转移更加频繁第四产业即知识产业或信息产业的崛起复合型人才的需求成为本世纪的重要特点人才类型的规格要求和比例结构，发生显著变化任务一

博采众长——了解职业天地3.3职业环境的变化与趋势当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆人才竞争全球化◆就业形势持续严峻◆灵活就业和不充分就业成趋势◆终身学习成为职场发展之必须◆多技能、创造力成为人才竞争的重要资本◆职业化素质越来越受到雇主的重视◆人才需求形成高、低两极化趋势◆工作与生活的界限越来越模糊◆中小企业成为就业的主渠道任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆人才竞争全球化任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆就业形势持续严峻任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆灵活就业和不充分就业成趋势任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆终身学习成为职场发展之必须任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆多技能、创造力成为人才竞争的重要资本任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆职业化素质越来越受到雇主的重视任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆人才需求形成高、低两极化趋势任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆工作与生活的界限越来越模糊在移动化和数字化时代，一部手机就能实现移动和远程办公，工作和生活的界限越来越模糊。最新研究显示，全球59％的员工声称他们的工作与个人生活交织在一起。任务一

博采众长——了解职业天地当代社会职业状况—人才需求的未来发展趋势◆中小企业成为就业的主渠道任务一

博采众长——了解职业天地十大新兴战略行业环保业生物科技养老服务新能源新材料健康医疗大数据和人工智能教育泛文娱任务一

博采众长——了解职业天地“十四五”规划

提到的行业装备制造信息技术生物技术新能源新材料绿色环保航空航天海洋装备战略新兴产业新能源汽车北斗产业任务一

博采众长——了解职业天地任务一

博采众长——了解职业天地你学会了么？1、你了解职业的相关知识了么？3、你了解职业未来发展的趋势了么？2、你能区分产业、行业、专业、企业与职业了么？拨云见日——分析职业环境任务二1931.1拨云见日——分析职业环境宏观环境分析政治、经济、文化、技术……微观环境分析学校、企业、家庭、社会关系……任务二

拨云见日——分析职业环境1.2工作世界探索的内容学校环境分析社会环境分析行业环境分析企业环境分析工作分析家庭环境分析工作世界探索的内容任务二

拨云见日——分析职业环境2.1社会环境分析社会环境分析：主要包括以下几个方面：1.国家政策，主要是人事政策、劳动政策等密切相关的政策；2.社会变迁，比如知识经济和信息化社会的发展，就会对人的职业生涯发展产生较大的影响；3.社会价值观，价值观会随着社会的不断发展和进步而发生不同程度的变化，从而会影响社会对人的认识和对职业的要求；4.科学技术的发展，科技的发展会带来理论的更新、观念的转变、思维的变革、技能的补充等，而这些都是职业生涯规划中不可或缺的要素。……任务二

拨云见日——分析职业环境政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境、语言环境、卫生环境等宏观因素的分析任务二

拨云见日——分析职业环境社会环境分析，就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境、语言环境、卫生环境等宏观因素的分析。

总体来说，虽然受到了新冠疫情的影响，但我国面临一个比较好的宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。因此，在这个大前提之下，我们需要特别注意的是职业环境（组织环境）的变化。任务二

拨云见日——分析职业环境课堂练习请利用互联网查找理想职业的社会环境信息校园招聘岗位数量有所减少：2022届全国普通高校毕业生达1076万。截止6月17日，24365平台面向2022届毕业生，汇集了380余万个岗位信息。上线了“宏志助航”系列就业指导培训课程资源118个，提供44项职业测评、125个职业百科和578个职业案例。疫情影响仍有不确定性：