教师职称申请与聘任实施方案汇编

教师职称申请与聘任实施方案汇编第一章总则一、目的与依据为规范教师职称申请、评审与聘任管理，保障评审聘任工作的公平性、科学性与规范性，充分激发教师专业发展活力，依据《中华人民共和国教师法》《事业单位人事管理条例》及省、市教育主管部门关于职称改革的相关文件精神，结合本校（或本区域）教育教学实际，制定本实施方案。二、适用范围本方案适用于本校（或本区域）在职在岗、符合职称申报条件的专任教师（含教学辅助岗位教师，具体以岗位性质为准）。外聘、兼职及人事代理教师的职称申报与聘任，参照上级政策及本校补充规定执行。第二章职称申请条件职称等级分为初级（二级教师/助教）、中级（一级教师/讲师）、高级（高级教师/副教授、正高级教师/教授）三类，申请条件如下：一、初级职称（二级教师/助教）1.学历与教龄：中小学二级教师：专科及以上学历，任教满1年（本科毕业生见习期考核合格）；高校助教：硕士研究生毕业（或本科毕业并取得学士学位），见习期（1年）考核合格。2.业绩要求：师德考核为“合格”及以上，无违反师德师风的行为；完成规定教学工作量（中小学教师年均课堂教学≥180课时，高校助教年均教学辅助工作≥200学时）；具备基本教学能力，能独立完成教学任务，学生评教合格率≥90%。二、中级职称（一级教师/讲师）1.学历与教龄：中小学一级教师：专科毕业任教满5年，本科毕业任教满4年，硕士研究生毕业任教满2年；高校讲师：硕士研究生毕业任教满3年（或博士研究生毕业）。2.业绩要求：师德考核为“良好”及以上，近3年至少1次师德考核“优秀”；教学业绩突出：中小学教师需主持或参与校级及以上优质课、教学案例评选并获奖，或指导学生获校级及以上竞赛奖励；高校讲师需独立讲授2门及以上课程，学生评教优秀率≥30%；科研成果：中小学教师需在县级及以上刊物发表教学论文1篇（或参与县级及以上课题1项）；高校讲师需在省级及以上刊物发表论文1篇（或参与校级及以上课题1项）。三、高级职称（高级教师/副教授、正高级教师/教授）（一）高级教师/副教授1.学历与教龄：中小学高级教师：本科及以上学历，任教满10年（硕士研究生任教满8年）；高校副教授：博士研究生毕业任教满3年（或硕士研究生任教满8年且成果突出）。2.业绩要求：师德考核为“优秀”及以上，近5年至少2次师德考核“优秀”；教学业绩显著：中小学教师需为县级及以上学科带头人、骨干教师，或主持市级及以上优质课、教学成果奖；高校副教授需主讲3门及以上课程，学生评教优秀率≥50%，并指导青年教师或研究生；科研成果：中小学教师需在省级及以上刊物发表论文2篇（或主持市级及以上课题1项）；高校副教授需在核心期刊发表论文1篇（或主持校级及以上课题1项，或出版专著/教材1部）。（二）正高级教师/教授1.学历与教龄：中小学正高级教师：本科及以上学历，任教满15年（或硕士研究生任教满12年），且为省级及以上学科带头人；高校教授：博士研究生毕业，任教满5年（或成果特别突出的副教授）。2.业绩要求：师德师风堪称楷模，近5年师德考核均为“优秀”；教学业绩卓越：为国家级或省级名师、教学名师，或主持国家级、省级教学成果奖；科研成果突出：中小学教师需在核心期刊发表论文3篇（或主持省级及以上课题1项，或出版专著1部）；高校教授需在权威期刊发表论文2篇（或主持国家级课题1项，或出版学术专著1部），科研成果具有行业影响力。第三章职称评审流程一、个人申报教师需在规定申报期内，向学校人事（或教务处）提交以下材料：《教师职称申报表》（一式两份）；学历、学位证书，教师资格证书，聘书（现任职称）复印件；师德考核证明、年度考核表（近3-5年）；教学业绩材料：课表、教学工作量证明、教学获奖证书、学生评教结果；科研成果材料：论文、课题、专利、专著等证明材料（复印件需加盖公章）。注意：所有材料需真实有效，凡弄虚作假者，取消申报资格并记入诚信档案。二、学校初审学校成立职称初审小组（由校领导、骨干教师、人事部门人员组成），对申报材料进行资格审查与真实性核验：1.核查学历、教龄、现任职称等基本条件是否符合要求；2.审核教学、科研成果的真实性（如论文需提供知网检索页，课题需提供立项/结项证明）；3.公示初审通过名单（公示期5个工作日），接受校内师生监督。三、评审委员会评审初审通过者，由学校推荐至校级（或上级）职称评审委员会评审：1.材料评审：评审专家对申报材料进行量化打分（教学业绩、科研成果、师德表现分别占比40%、30%、30%）；2.答辩评审（高级职称适用）：申报人就教学理念、科研成果、职业规划等进行10-15分钟答辩，专家提问并评分；3.评审委员会综合打分，确定拟通过名单（通过率不超过申报人数的70%，具体以岗位职数为准）。四、结果公示与确认拟通过名单在学校官网、公示栏公示7个工作日，无异议后：中小学教师报县级（或市级）教育局确认；高校教师报省级教育主管部门（或高校职称评审委员会）确认，颁发职称证书。第四章职称聘任管理一、岗位设置与聘用原则学校根据上级核定的岗位结构比例（初级、中级、高级岗位占比分别为30%、40%、30%，具体以学校编制为准），实行“按需设岗、按岗聘任、竞聘上岗”原则，优先保障教学一线教师的聘任需求。二、聘期与聘任合同1.聘期：职称聘任实行聘期制，聘期一般为3年（正高级教师可延长至5年）；2.聘任合同：学校与受聘教师签订《职称聘任合同》，明确双方权利义务、聘期任务（教学、科研、社会服务等）及考核要求。三、聘期考核聘期内及聘期结束前，学校对教师进行年度考核与聘期综合考核：1.考核内容：师德师风（30%）、教学业绩（40%）、科研成果（20%）、社会服务（10%）；2.考核结果：分为“优秀”“合格”“不合格”三类。“优秀”比例不超过15%，“不合格”者限期（6个月）整改，整改后仍不合格则解聘。四、待遇与激励1.工资待遇：聘任后，教师岗位工资、绩效工资按对应职称级别调整，享受相应职称的津补贴（如教龄津贴、科研津贴）；2.发展激励：聘期考核“优秀”者，优先推荐参加高级别职称评审、学术交流、培训进修，或给予科研经费支持。第五章监督与申诉机制一、监督管理学校成立职称评审监督小组（由纪检部门、教师代表组成），对申报、评审、聘任全过程监督：严禁“人情评审”“关系评审”，评审专家需签署《廉洁评审承诺书》；对材料造假、学术不端的教师，取消申报资格，给予记过及以上处分；对违规评审的专家，取消评审资格并追究责任。二、申诉渠道教师对评审结果或聘任决定有异议，可在公示期或收到通知后10个工作日内，向学校职称评审办公室提交《申诉书》（附相关证据）。学校需在15个工作日内复查并书面答复；对答复不服的，