第一单元 第四课时 分数乘分数的简便运算 例4_第1页
第一单元 第四课时 分数乘分数的简便运算 例4_第2页
第一单元 第四课时 分数乘分数的简便运算 例4_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

祝融小学（数学）教师集体备课表格年级学科六年级数学教材版本人教版主备课教师谢燕辉单元课题第一单元分数乘法课题分数乘分数例4教学课时第4课时教学内容：数学课本第5页相关练习。教学目标：知识与技能：（1）理解分数乘分数的意义。（2）通过直观操作与推理，理解分数乘分数的算理，掌握分数乘分数的计算法则，能正确地进行计算。（3）培养学生的动手操作能力和归纳推理能力。过程与方法：经历解决问题和计算的过程，体验归纳推理的学习方法。情感态度与价值观：感受数学与生活之间的联系，体会数学和知识之间的逻辑之美，激发学生学习知识的兴趣。教学重难点：掌握分数乘分数的计算法则。推导算理，总结法则。教学准备：多媒体课件教学流程:一、复习引入新课。二、探索交流，解决问题。教学例4怎么理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的怎样列式？列式依据是什么？引导学生分析题意，根据“速度×时间＝路程”的数量关系列出算式：=3\*GB3③先让学生独立计算，再交流计算的方法。选择两位不同计算过程的学生上台板演，比一比，哪一种方法比较简便？通过计算，使学生明确分数乘分数计算也应该先约分再乘，这样计算比较简便。通过展示学生的计算过程，进一步明确约分的书写格式。=4\*GB3④学生独立解答“乌贼30分钟可以游多少米？”，学生独立列式解答，请一位学生上台板演。：

观察约分过程，想一想约分形式有什么不同？互相说一说分数与整数相乘怎样约分？

=5\*GB3⑤师：如果能约分的话，一定是谁和谁约分？（

分母和整数约分。）

师强调：整数约分后的结果要写在整数的上面，并与分子相乘。三、巩固应用，内化提高。1、随堂练习2、判断3、计算4、解决问题（1）（2）据统计，2003年世界人均耕地面积为2500㎡，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的。我国人均耕地面积是多少平方米？四、拓展练习五、课堂回顾，交流收获

通过本节课的学习你有什么收获？

引导学生总结出分数乘分数、乘整数的计算方法和简便计算方法。二次备课记录：教学后记：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论