2025年学前教育专升本教育研究方法模拟卷（附答案）

2025年学前教育专升本教育研究方法模拟卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列哪项不属于教育研究的基本特征？（）A.客观性B.系统性C.创造性D.随机性2.某研究者为了了解幼儿园大班幼儿的同伴交往情况，采用观察法进行实地观察。这种研究方法属于（）。A.定量研究B.定性研究C.实验研究D.文献研究3.在教育研究中，常用的抽样方法包括（）。A.随机抽样B.非随机抽样C.定性抽样D.以上都是4.下列哪项不属于描述统计的范畴？（）A.频数分布B.平均数C.标准差D.相关分析5.研究者在进行研究时，必须尊重被研究者的权利，这体现了教育研究的（）。A.客观性原则B.科学性原则C.研究伦理D.效果性原则6.某研究者想要了解“幼儿园绘本阅读对幼儿语言能力发展的影响”，适合采用的研究方法是（）。A.实验法B.观察法C.访谈法D.问卷调查法7.在教育研究中，文献检索的主要目的是（）。A.获取研究灵感B.了解研究现状C.验证研究结果D.以上都是8.混合研究方法是指（）。A.将定量研究和定性研究相结合的研究方法B.只采用定量研究方法的研究C.只采用定性研究方法的研究D.以上都不是9.下列哪项不属于教育研究中的非随机抽样方法？（）A.方便抽样B.判断抽样C.随机抽样D.配额抽样10.在撰写研究报告时，通常需要包括以下哪些部分？（）A.绪论B.研究方法C.研究结果D.以上都是二、填空题（每空1分，共10分）1.教育研究的基本过程包括______、______、______和______。2.观察法是指研究者通过______或______，对研究对象的言行举止进行系统观察和记录，从而获取研究资料的一种方法。3.抽样误差是指由于______而产生的样本统计量与总体参数之间的差异。4.定性研究注重对研究对象的______和______，强调研究的深度和意义。5.教育研究的伦理原则包括______、______和______。三、名词解释（每小题3分，共12分）1.教育研究2.研究设计3.数据收集4.研究伦理四、简答题（每小题5分，共20分）1.简述定量研究和定性研究的区别。2.简述观察法的优缺点。3.简述教育研究中的伦理问题有哪些？4.简述撰写研究报告时需要注意哪些问题？五、论述题（10分）试述教育研究方法在学前教育实践中的应用意义。试卷答案一、选择题1.D解析：教育研究具有客观性、系统性、创造性等特点，随机性不是其基本特征。2.B解析：观察法是通过感官直接考察研究对象，属于定性研究方法。3.D解析：抽样方法包括随机抽样（如简单随机抽样、分层抽样、整群抽样）和非随机抽样（如方便抽样、判断抽样、配额抽样），定性抽样通常指非随机抽样中的特定类型。4.D解析：描述统计用于描述数据特征，包括频数分布、集中趋势（如平均数）、离散程度（如标准差）等；相关分析属于推断统计。5.C解析：尊重被研究者权利是研究伦理的核心要求。6.A解析：实验法能够通过操纵变量来探究因果关系，“幼儿园绘本阅读对幼儿语言能力发展的影响”属于因果关系研究，适合采用实验法。7.D解析：文献检索有助于获取研究灵感、了解研究现状、为研究提供理论基础，并可能用于验证研究结果。8.A解析：混合研究方法定义是将定量和定性研究方法结合使用。9.C解析：随机抽样属于随机抽样方法，方便抽样、判断抽样、配额抽样属于非随机抽样方法。10.D解析：研究报告通常包括绪论、研究方法、研究结果、讨论和结论等部分。二、填空题1.提出问题，文献综述，研究设计，数据收集与整理解析：教育研究的基本过程是依次进行的逻辑步骤。2.眼睛，耳朵解析：观察法主要通过感官进行，眼睛和耳朵是最主要的观察工具。3.抽样解析：抽样误差是抽样过程中不可避免产生的误差。4.深入，整体解析：定性研究强调深入理解现象和整体把握情境。5.知情同意，隐私保护，公正解析：研究伦理的基本原则包括知情同意、隐私保护（匿名或保密）和公正对待研究对象。三、名词解释1.教育研究：指研究者运用科学方法，系统地收集、分析和解释教育现象，以发现教育规律、解决教育问题、改进教育实践的活动。2.研究设计：指研究者为了达到研究目的，根据研究问题或假设，对研究过程进行系统规划，确定研究方法、步骤、工具等的具体方案。3.数据收集：指研究者根据研究设计，运用各种方法和技术，系统地获取研究所需信息的活动过程。4.研究伦理：指在教育研究活动中，研究者应遵循的道德原则和行为规范，以确保研究的科学性、公正性和对研究对象的尊重。四、简答题1.定量研究和定性研究的区别主要体现在：研究目的上，定量研究侧重于描述现象、检验假设、量化关系；定性研究侧重于深入理解、探索意义、描述经验。在研究方法上，定量研究多采用实验、调查等方法，收集数值型数据；定性研究多采用观察、访谈等方法，收集文本、图像等非数值型数据。在数据分析上，定量研究使用统计分析；定性研究使用解释性分析。在研究结果上，定量研究结果通常以统计数字和图表呈现；定性研究结果通常以叙述性描述和主题归纳呈现。2.观察法的优点在于：可以直接获取第一手资料，真实性强；适用于研究对象无法用语言表达的情况（如幼儿）；可以研究自然情境下的行为。缺点在于：观察者可能存在偏见或干扰研究对象；难以记录细节，信息量可能有限；耗时耗力；难以确定观察到的行为原因。3.教育研究中的伦理问题主要包括：知情同意问题（是否充分告知研究目的、过程、风险，并获得参与者自愿同意）；隐私保护问题（如何保护研究对象的个人信息和身份不被泄露）；数据安全问题（如何安全存储、处理研究数据，防止丢失或滥用）；公平性问题（研究机会是否公平，是否避免对特定群体造成不利影响）；研究者与研究对象关系问题（如何避免利用权力关系，保持专业界限）。4.撰写研究报告时需要注意：结构清晰，逻辑严谨，按照标准结构（如绪论、文献综述、研究方法、结果、讨论、结论、参考文献等）组织内容；语言准确、客观、简洁、规范，避免主观臆断和口语化表达；数据真实可靠，图表清晰规范，并能有效支持论点；讨论部分需深入分析结果，与文献对话，解释研究发现，指出研究局限；结论需总结研究主要发现，回应研究问题，提出实践或理论启示；参考文献格式规范。五、论述题教育研究方法在学前教育实践中的应用意义重大。首先，它为学前教育实践提供了科学依据。通过运用研究方法，可以系统了解学前教育现状、发现问题、探究教育规律，为制定教育政策、改进教育实践提供事实依据和理论支持。例如，通过调查研究了解幼儿入园焦虑问题，可以据此制定有效的缓解策略。其次，它有助于提高学前教育质量。研究方法可以帮助教师反思教学行为，优化课程设计，改进教学方法，提升保教质量。例如，运用行动研究改进区域活动组织形式，可以提升幼儿的参与度和学习效果。再次，它促进了学前教育专业发展。研究方法是学前教育专业