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文档简介
课间,小张发现桌上的笔记本不见了。同桌说:“要么是小李借走了,要么是小王借走了。”小李说:“我没借。”这时小张立刻知道是谁借走了笔记本。谁借走了笔记本?小张是怎么得出结论的?这个思考过程用到了什么思维方法?今天我们一起学习“有效的推理形式”,揭开逻辑推理的奥秘。第四单元《逻辑的魅力》学习活动二:运用有效的推理形式逻辑推理(一)概念
逻辑推理是指从一个或多个已知的判断(前提)出发,依据特定的思维规则,推导出新判断(结论)的思维过程。前提+推理
结论逻辑推理(二)分类逻辑推理1.演绎推理2.归纳推理3.类比推理思维进程方向性一、演绎推理(一)概念
演绎推理是从一般性的前提得出特殊性的结论的一种推理,其特点是由一般到特殊。一般特殊一、演绎推理(二)分类
演绎推理1.假言推理2.选言推理3.三段论4.二难推理1.假言推理
假言推理是以假言判断为前提的推理,可分为充分条件推理和必要条件推理两种。一、演绎推理1.假言推理
①充分条件推理。一、演绎推理就是意味着有这个条件,就一定有相应的结果或结论。
如果P(条件),那么Q(结论),有P就一定有Q。
如果P(条件),那么Q(结论),有P就一定有Q。某同学认真吃透了导数单调性关系的推导过程(P成立),所以他在月考中顺利解出了3道函数单调性证明题(Q成立)。另一位同学在同类题目中全错(Q不成立),说明他没有真正掌握该判定规则(P不成立)。肯定式:否定式:1.假言推理
②必要条件推理。一、演绎推理通常用“只有p,才能q”的形式表示必要条件关系,p是q的必要条件。
只有坚持“错题复盘+针对性补弱”(P),才能实现成绩的稳步提升(Q)。2.选言推理
以选言判断为前提得推理,可分为相容的选言推理和不相容的选言推理两种。一、演绎推理2.选言推理
①相容选言推理。一、演绎推理“或者P,或者Q”,P和Q可以同时成立,也能只选一个,但不能同时否定两者,核心推理形式是“否定一个,肯定另一个”。完成数学拔高题时,或者独立思考推导答案(P),或者查阅课本例题后再解题(Q)(两种方式可单独用,也可结合)。2.选言推理
①不相容选言推理。一、演绎推理“要么P,要么Q”,P和Q不能同时成立、也不能同时不成立,必须且只能选一个。只能二选一期中复习时,要么把主要精力放在数学压轴题突破上(P),要么聚焦英语完形填空的高频错题补弱(Q)3.三段论
是由一个共同的概念把两个性质简单的判断联系起来,得出一个新的简单判断作为结论的推理。整个推理由三个判断组成,所以称“三段论”。一、演绎推理所有a都是b,所有b都是c。所有a都是c。大前提小前提结论数学解题规范推理大前提(普遍规律):所有掌握“三角函数诱导公式”且能灵活代入的高二学生(中项:掌握诱导公式+灵活代入),都能正确解出基础三角函数化简题(结论项)。小前提(具体情况):小航认真背诵了所有诱导公式,还通过刷题练会了根据题型灵活代入(肯定中项)。结论(推导结果):所以小航能正确解出基础三角函数化简题。4.二难推理
“两种选择都有对应结果,且必须做出抉择”,结构为“如果P则r,如果q则r,p或者q,总之r”。一、演绎推理欲寄君衣君不还,不寄君衣君又寒,寄与不寄间,妾身千万难。二、归纳推理(一)概念
归纳推理即从多个具体的现象中总结出一个一般的规律,是从个别到一般。个别一般二、归纳推理(二)分类归纳推理1.完全归纳推理2.不完全归纳推理直角三角形内角和是180度
钝角三角形内角和是180度
锐角三角形内角和是180度
三角形内角和是180度从部分对象中得出结论从所有对象中得出结论三、类比推理(一)概念
两个或两个以上的对象并列比较类推得出相同的属性,即一般结论。若甲对象有A、B、C属性,乙对象有A、B属性(与甲相似),则可推出乙对象也可能有C属性。核心是“相似属性→推导新属性”诗歌意象:柳
梧桐这两个意象的相同属性:1.均为自然意象,且在唐宋诗词中频繁出现;2.古人创作时会赋予其“特定情感内涵”(非单纯写景);3.常出现在“离别、思乡、失意”等情感基调的诗句中(如“柳”见王维《送元二使安西》,“梧桐”见李清照《声声慢》)。柳有离别之意,梧桐与柳有3个关键的相似属性,从而推出梧桐有孤独与悲凉之意。四、练习巩固1.楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,日:“使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”(《晏子使楚》)2.《红楼梦》第六十四回,贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想:“但我此刻走去,见他伤感,必极力劝解,又怕他烦恼郁结于心;若不去,又恐他过于伤感,无人劝止。两件皆足致疾。”类比推理二难推理四、练习巩固3.大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。(鲁迅《
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