第六章-劳动心理学课件

第六章劳动心理学第一节劳动心理学概述第二节劳动心理学事例分析第三节劳动心理学的应用

2025/12/151第一节劳动心理学概述一、劳动心理的概念二、劳动心理学的形成与发展2025/12/152一、劳动心理的概念

劳动心理学是研究人在劳动过程中的心理活动特点及其规律的工业心理学分支，它为提高劳动生产率、保障劳动者的健康和安全提供服务。劳动心理学和工程心理学的研究对象都是人与机器和环境的关系，因此在研究内容上有着密切的联系。2025/12/153二、劳动心理学的形成与发展

劳动心理学是在20世纪初形成的，其前身是劳动技术学。采用劳动心理学这一名称的多为苏联、东欧国家和中国，研究者主要关注人的劳动活动自身的纪律，更着眼于提高生产效率。2025/12/155

西方的工业心理学家在开展类似的劳动心理学方面的研究时，往往从工效学或人机工程学的角度进行，并注意它们与管理心理学的联系，一般较少采用劳动心理学的名称；而苏联的劳动心理学研究主要涉及生产力问题，与管理心理学没有直接联系。2025/12/156

劳动心理学的研究内容主要包括动作与时间研究，操作设计和劳动环境的合理化，产品质量，疲劳与工作安排，安全、事故与劳动保护，各种职业活动的特点及其对劳动者心理品质的要求，职业指导和人员选拔，技术培训，工作紧张和劳动群体、劳动态度问题等。2025/12/157

早期的劳动心理学研究是在工效学领域进行的。当时主要研究人在生产或操作中合理地、适度地劳动和用力的规律，最具有代表性的是泰勒和吉尔布雷思等人的动作与时间研究。此后，欧洲一些生理学家研究了劳动者的肌肉工作和疲劳问题。2025/12/158

在20世纪30年代，前苏联成立了中央劳动研究所，就探索人的生物特性与心理特性的相互关系，解决了一些有关组织劳动活动的方式和培训方法、手段的标准化问题，此后，还就影响劳动活动形成的各种条件展开了较系统的研究。2025/12/1510

新中国成立之前，工业十分落后，加之各种社会条件的限制，心理学家只是在职业选择、工业安全、职业训练、工作疲劳、工作效率与方法上介绍国外的劳动心理学成果，除了在机械业和纺织业进行了有关改善工作环境的实地调查外，没有开展其他的劳动心理学的研究。2025/12/1512

进入20世纪80年代后，为适应科教现代化的需要，不少学者先后进行了降低心理负荷、操作能力测验、飞行员选拔的研究，还对自动化、半自动化系统生产线的操作员进行了技术培训的心理模拟教学研究，以探讨培养现代技工技术能力的新途径。2025/12/1514第二节劳动心理学事例分析实例分析：工作疲劳的原因

每个人都尝到过疲劳的滋味，也非常熟悉疲劳时是什么感觉，但人们对疲劳的认识远非想象的那么清楚。心理学家给疲劳下的定义是仍是勉强的：疲劳是指人们连续工作后工作效率下降的一种状态，它包括心理疲劳和生理疲劳两大类。2025/12/1515

生理疲劳包括体力疲劳和脑力疲劳。体力疲劳是指由于身体肌肉持久或过度收缩，造成能量减少，因而导致工作能力下降以至消失的现象。其主要原因是肌肉内能量消耗过多，来不及补充，代谢产物二氧化碳和乳酸淤积。脑力疲劳是指用脑过度，使大脑神经活动处于抑制状态的现象。疲劳不是总是消极的、毫无意义的，生理疲劳也有其积极的一面，它是健康者共同具有的一种积极性反应。

2025/12/1516影响生理疲劳的三大因素：心理因素，包括操作者的性格、气质、能力及当时的心境、受到的暗示等。工作速度，工作以适中的速度进行，工作维持的时间最为长久。工间休息，这是解除疲劳的最佳方法。

2025/12/1517

心理疲劳是指人在工作中表现出注意力不集中，思想紧张。思想迟缓、情绪低落和行动吃力，情绪浮燥、厌烦、忧虑、倦怠、感到工作无聊等现象。引起心理疲劳的原因很多，其中虽有与导致生理疲劳同样的原因，但说到底仍是心理因素个、和个体周围环境的影响为主。2025/12/1518一、怎样提高工作效率

提高工作效率从心理学上讲，第一种方法是“时间——动作研究”，它在于记录分析操作中的每一个动作并计算时间，然后删除无用的动作，计算出有用动作所需的时间和不可避免的延迟时间，即所允许的最佳操作时间；2025/12/1520

第二种方法是工作方法设计，依据工作的具体情况设计出最佳工作方法，以达到省时、省力、少出错的目的。第三种方法是克服疲劳的不良影响，设计良好的工作环境、积极休息、工作丰富化。

2025/12/1521在现实生活种经常开展竞赛活动对工作效率的提高、人际关系的和睦既有利又有弊：（1）竞赛加入了自尊的需要可以增加人们对活动的兴趣和动机；（2）竞赛可以提高工作效率；（3）竞赛使参赛者精力充沛，保持最佳的工作状态；2025/12/1523（4）竞赛引起的过分紧张的情绪状态可能会对活动产生消极影响；（5）在竞赛中的多次失败可激发人们的好胜心，但也可能诱发挫折和失落感；竞赛组织不好，可能造成竞赛对手间情绪上的对立甚至行动上的对抗行为。

2025/12/15243．在工作、学习中正确使用竞赛与合作合作与竞赛各有利弊，只有根据实际情况合理地选择合作与竞赛的方式，才能达到取得好成绩的目的。选择合作与竞赛的方法一般可以遵循下列原则：（1）对于