部编版语文小学六年级上册期末模拟提高试卷测试题(及答案)

部编版语文小学六年级上册期末模拟提高试卷测试题（及答案）1．看拼音，写词语。gēda

kāngkǎi

línglì

dàngyàng

jǔsàng

2．下列加点字读音完全正确的一组是（

）A．瞬（shùn）间

供（gòng）品

惊（jīn）天动地B．参差（cī）

项（xiàng）圈

斩（zhǎn）钉截铁C．匀称（chèng）

抵御（yù）

威风凛凛（lǐn）D．干燥（cào）

骤（zhòu）然

暴露（lù）无遗3．下列词语字形完全正确的一项是（

）A．厨房

息灭

雕刻

刺猬 B．贡献

磁场

抵御

班点C．隆重

瘦削

山涧

屹立 D．抽屉

爆发

疑视

拥代4．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（

）A．早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。（拟人）B．他妈妈拿起一把锅铲在粥里搅和，锅里的粥像是益发浓稠了。（比喻）C．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（比喻）5．下列句子没有语病的一项是（

）A．通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。B．能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。C．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。D．在学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥敢于拼搏的精神，再次取得了佳绩。6．下列句子中标点符号使用错误的是（

）A．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。B．“不能再买衣服了。”妈妈坚定地说：“难道你的衣服还不够多吗？”C．网络改变了阅读方式，只要“百度”一下“电子书下载”，就可以搜到三千多个相关网页。D．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度能……7．按要求，写句子。（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（注意加点字，请你不用“说”字写一句人物的语言）______________________________________（2）写一写“子涵在放学后看课外书”这一入迷的场景。_____________________________________（3）这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！（换个说法，意思不变）_____________________________________8．根据提示，完成相关练习。（1）、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼写的《_________》。这两句诗巧用比喻，分别用“_______”和“_______”描绘云和雨的特点。读着这两句诗，我仿佛看到了____________，听到了____________。（2）、少选之间而_________，锺子期又曰：“_________乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（选自《伯牙鼓琴》）“少选”的意思是____________。联系上下文，我知道伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为__________。（3）、微波粼粼的海面上，_________洒满了银光。月亮越升越高，穿过_________轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（选自《月光曲》）皮鞋匠听着贝多芬的琴声，眼前的画面不断变化：月亮初升，海面_________，这时的乐曲是_________的；最后，当月光照亮浪花，海面_________，乐曲就变得_________。9．按课文内容填空。（1）、《草原》的作者是_______，原名________，字________，代表作有_______。（任写一部）（2）、想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“_____________，______________”，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“_________________，_______________”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象。（3）、“横眉冷对千夫指”的鲁迅先生对子女心怀柔情，正如他所说的那样：“_______________，________________。”鲁迅先生启发人们勇于实践探索，开辟希望之路，开创美好未来的名言是：“____________________，____________________，____________________。”（4）、五音：________、商、________、徵、________。（5）、写人物说话时，可以不用“说”来表达。例如：国庆节的前一个晚上，我忽然听到背后传来一声赞叹：“多好呀！”这里用________代替了“说”。“我还有作业没完成，不能和你一起出去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。这句话中用________________代替了“说”。我还想到了窃窃私语、________、________等词语可以代替“说”。阅读下面文章，完成问题。①偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí

jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。⑦生命的渺小、体力的（单薄

卑微

微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄

卑微

微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄

卑微

微薄）的力量，忽视了内在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？⑨蚂蚁可称为世界上伟大的东西，往往（

）体积渺小，（

）精神高尚。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。10、将短文括号中不恰当的拼音或词语画掉。11、在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。12、文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：___________。它常用来比喻__________。13、读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：和。14、“我”为什么要敬重卑微？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。阅读下面文章，完成问题。身边的优雅秋日的江水像一幅陈年的油画，多了分宁静与澄碧，也多了分耐人寻味的深邃。受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋（mào

dié）之年的剪纸艺人。在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫啊!”我不禁赞叹起来。“过奖了，不过是（

）而已。”他谦逊道，手却没有停下来。接下来的交谈却让我惊讶万分：他姓耿，今年刚刚50岁，去年已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我疑惑地看着他，仿佛在听他（

）地说着别人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字?”他看出我的困惑，“我只读过5年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单?”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。他点点头，继续书写。看着他一笔一画，对着那些很快便要被阳光抹去的字迹，我不由得肃然起故，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。我挑水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。称重时，我好奇地问他：“刚刚在写什么呢?”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗?”我怎么也不会想到，眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把本子递给我。读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道：“能够写出这么多美丽的诗句，真是一位叫人羡慕的诗人。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：“这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。”是啊，他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。15、联系上下文，短文括号中应填写的词语正确的一项是（

）A．信手涂鸦

轻描淡写 B．信手拈来

轻描淡写C．信手涂鸦

细致入微 D．信手拈来

细致入微16、下列说法正确的一项是（

）A．“我”受北京一家杂志社的邀请，去采访三位了不起的老艺人。B．摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。C．老耿用最节俭的方法练字指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。D．剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。17、阅读短文，从文中提取信息，完成下面的练习。文章写了得癌症的老耿在江堤上_________________，摆水果摊的诗人写诗是不想_______________，剪纸老艺人耄耋之年仍执着追求艺术。在对三个人物的描写时，作者有详有略，详写了___________和________________，这样写的好处是___________________。18、“我”与老耿交谈时，心情经历了一波三折的变化。从文中找出表示“我”心情的词语填在下面的括号里。()→赞叹→()→()→()19、读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解?在你身边，一定也有这样优雅的人，请简单写一写。__________________________________________________20．习作。题目：《我品尝到了》生活中，你可能享受过成功的喜悦，也可能体会过失败的痛苦；你可能感受过朋友对你的关心，也可能遭过他人的不解……要求：把题目补充完整，围绕中心意思，选取合适的事例，注意详略，表达真情实感，写一篇400字左右的文章。【参考答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“瘩”“慷”“漾”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．B解析：B【详解】本题考查学生对字音字形的掌握。应注意平时的积累。A、惊（jīn）天动地——惊（jīng）天动地：惊：惊动。动：震动。①形容事业伟大或事情影响极大。②形容声音极大。C、匀称（chèng）——匀称（chèn）：（形）均匀相称。D、干燥（cào）——干燥（zào）：（形）没有水分或水分很少。故答案选B。3．C解析：C【详解】本题考查字形，学生注意平时要多积累。A项，息灭—熄灭，熄灭：停止燃烧。B项，班点—斑点，斑点：物体表面显露出来的别的颜色的点子。D项，疑视—凝视，凝视：意思是不眨眼地看。拥戴：推举拥护；拥护爱戴。拥护推戴某人做领袖，特指人。故选C。4．B解析：B【详解】考查对句子的理解和修辞的辨析。B项，有误。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。结合“锅里的粥像是益发浓稠了”来看并没有喻体。5．C解析：C【详解】本题考查学生辨析病句的能力。A.本句缺少主语，可删去“通过”或“使”。B.本句两面对一面，应该删去“能否”。D.本句搭配错误，“发挥”不能和“精神”搭配，应改为“发扬”。6．B解析：B【详解】本题考查的是标点符号。B项错误，说话人在所说的两句话中间，说话人后面不用冒号，要用逗号。“不能再买衣服了。”妈妈坚定地说，“难道你的衣服还不够多吗？”7．

小明疑惑的问道：“这到底是什么呢？”

放学后，子涵在看课外书。他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透。

这天气真是活见鬼！可是没有什么办法。【详解】（1）本题考查仿写句子。

由题目可知，用其他含有“说”的意思的词代替“说”写一句话。表示说的词语有很多，例如：喊、叫、嚷、责怪、训斥、表扬等，结合语境，选择合适的词语写句子即可。示例：我旁边的小红由衷的感叹：“这简直太漂亮了！”（2）本题考查语言表达能力。由题目可知，需要创设情境，写出子涵在放学后看课外书入迷的样子。句子要完整通顺，不要写错别字。示例：子涵放学后，静静的看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。（3）本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：1.问号改为句号；2.删除反问词比如“难道……吗“和”怎能……呢”等;3.否定改为肯定，肯定改为否定。即：这天气真是活见鬼！可是没有什么办法。8．

六月二十七日望湖楼醉书

翻墨

跳珠

黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱

千万颗黄豆大小的雨点打在船篷船板上，一片叮叮当当的声响

志在流水

善哉

一会儿，不久

他认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了

霎时间

一缕一缕

微波粼粼

悠长舒缓

汹涌澎湃

高昂激越【详解】1．考查诗词的积累理解与识记。出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。译文：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。其中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”中运用了比喻的修辞手法，把黑云和白雨比作翻墨和跳珠，生动形象地写出了云和雨的特点。让读者仿佛身临其境看到了当时风雨的样子。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）、考查对文言文的积累与识记。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。“少选”指：不久。所以结合文章来看“破琴绝弦，终身不复鼓琴”从“以为世无足复为鼓琴者。”中可以看出，是因为：他认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。（3）、考查对文章的理解和识记。出自《月光曲》，原文选段：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。主要内容：两百多年前，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。结合“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高”和“海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”中可以看出：眼前的画面不断变化：月亮初升，海面微波粼粼，这时的乐曲是悠长舒缓的；最后，当月光照亮浪花，海面汹涌澎湃，乐曲就变得高昂激越。9．

老舍

舒庆春

舍予

《草原》

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

千里莺啼绿映红

水村山郭酒旗风

无情未必真豪杰

怜子如何不丈夫

其实地上本无路

走的人多了

也便成了路

宫

角

羽

赞叹

谢绝

诉说

念叨【详解】1．此题考查学生作家作品的识记理解。老舍，中国小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。老舍的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《赵子日》、《四世同堂》，报告文学《无名高地有了名》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》、《出口成章》，短篇小说集《赶集》。《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的草原风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。（2）、此题考查学生诗词识记理解能力。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（3）、此题考查学生名言名句的识记默写能力。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”出自近现代鲁迅的《答客诮》，全诗：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。前两句意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话意思是：“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。出自鲁迅《故乡》。（4）、此题考查学生文化常识的掌握。我们平时学习时，要注意拓展自己的知识面，多积累课外知识。我国古代五声音阶中的五个音级，即宫、商、角、徵、羽。（5）、考查了学生对词语的理解与辨析，词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。结合句义可知，这两个句子分别用“赞叹”和“婉言谢绝”代替了“说”。我还想到了：陈述、辩解、自言自语、窃窃私语。10、cì

jí

tí

卑微、微薄

单薄、微薄

单薄、微博11、越是越是12、

千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决

小的毛病不及时制止就会酿成大的灾害。13、（1）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（2）舍己为人

团结合作14、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。【解析】10、本题考查了汉字的读音与近义词的辨析。结合平时的积累及具体的语境完成。“秩”读“zhì”，组词为秩序，故划掉“cì”。“脊”读“jǐ”，组词为山脊，故划掉“jí”。“堤”读“dī”，组词为千里之堤，故划掉“tí”。单薄：指力量薄弱。卑微：地位低下而渺小。微薄：微小单薄。根据语境第一处用“单薄”，第二处用“卑微”，第三处用“卑微”。11、本题考查加关联词。用于两个动作、性状之间，或者一个动作、性状之间,，表示条件与结果的倚变关系。故“越是……越是……”恰当。12、本题考查对词语的理解。文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻小的毛

病不及时制止就会酿成大的灾害。这里用这个成语是为了说明生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。13、本题考查对文章内容的理解。（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海”这一句相照应。作者正是被众蚂蚁抱成团逃离火海而感动。本段中由事物引起的联想的句子：我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（2）熟读文章内容可知，作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是为了突出蚂蚁懂得舍“小我”而为“大我”，能够以牺牲自己的生命为代价保护集体的利益，使蚁群能够继续生息繁衍。这不仅是智慧，还是一种大爱，也是一种大勇。蚂蚁为了集体，为了他人，为了自己的责任，不顾熊熊的烈火，义无反顾地冲进火海，为集体开拓求生之路。所以说蚂蚁家庭“抱成团“逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：舍己为人、团结合作。14、本题考查了对文章内容的理解。读文章第⑧自然段句子“敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？”可知，“我”敬重卑微是因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命、积极向上、努力进取。A解析：15、A16、C17、

练字

让生活低到尘埃里

得癌症的老耿在江堤上练字

摆水果摊的诗人写诗

详略得当，突出文章中心18、

惊喜

惊讶

疑惑

肃然起敬19、优雅是一种人生态度，是一种生活方式，无论生活中有多少困难与烦恼，只要保持着乐观、积极的态度，就可以让生活优雅。一位失去右臂的年轻人，每天用左手练字，活出了不一样的精彩。【解析】15、本题考查了对成语的识记能力、理解和运用能力。回忆成语的比喻义，结合语境选择最合适的成语填入。信手涂鸦：随便乱涂乱画。信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章。轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。细致入微：对人体贴关心无微不至。根据词义，结合语境，应选A。16、本题考查了对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合文中“受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。”“在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”“我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一句：‘这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。’”可知，A选项中是受杂志社邀请采访一位剪纸艺人；B选项中，摆水果摊的诗人写诗只是不想让生活低到尘埃里。C选项正确，D选项中是作者充满惊愕。故选C。17、本题考查了对文章内容的理解、概括能力。本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章第二到四自然段写了“我”在去采访的路上看见老耿身患癌症却以水代墨，以拖布代笔，以江堤路面代纸乐呵呵练习书法。文章第五、六自然段写了摆水果摊的诗人下岗多年，妻子长期患病，靠卖水果供出一个读北大的女儿，边卖水果边写诗。文章第七自然段写了剪纸艺人虽已是耄耋之年，但对艺术依然有着执着的追求。故作者详写了得癌症的老耿在江堤上练字和摆水果摊的诗人写诗两件事。这样写的好处是详略得当，突出优雅是一种人生态度，是一种生活方式，无论生活中有多少困难与烦恼，只要保持着乐观、积极的态度，就可以让生活优雅这一中心。18、本题考查了对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。从文章第二段中的“我要去采访一位已是耄耋（mào

dié）之年的剪纸艺人。”及第五段中的“在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。”可知是在去采访剪纸艺人的途中结识摆水果摊的诗人。从第一段的“我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”可知，第一空为“惊喜”；“'好功夫啊!’我不禁赞叹起来。"可知。此时是赞叹；从第三段的“接下来的交谈却让我惊讶万分”可知，第三空为“惊讶”；“他看出我的困惑”可知，第四空为“疑惑”；从第四段的“我不由得肃然起敬”可知，最后一空为肃然起敬。19、本题考查对文章内容的理解。结合文中内容分析作答。优雅：人行为举止优美，自然且高雅。文章中指的是老耿、摆水果摊的诗人、剪纸老艺人等这些普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。结合文章最后一个自然段组织语言，加入