部编版五年级语文下册第一单元测试题(二)附答案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）统编版五年级语文下册第一单元试卷（二）班级姓名成绩一、看拼音，写词语。chūnxiăoshuānzhùgēcăochăndìbáhéchéngrènsāngshùbáizhòu二、补充词语茂（）修（）绿（）环（）良（）美（）能（）善（）三（）印（）晶（）澄（）风（）旖（）（）（）无垠三、写出近义词和反义词。近义词：盼望--（）威风--（）徘徊--（）澄澈--（）反义词：广阔--（）夸大--（）平凡--（）自由--（）四、填合适的量词一（）大草帽一（）黄瓜一（）大蜻蜓一（）倭瓜花一（）绿蚂蚱一（）腿一（）月亮一（）明月五、读一读，给划线字选择正确的读音。（1）在烟波浩渺（miǎomǎo）的海边,我们点起篝（gòugōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méngmíng）发。抬头望去，那澄（dèngchéng）澈（chècè）的月光是如此的温柔。（2）那位耄（māomào）耋（diédé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuìzhuì）其间，风光无疑是绝妙的。六、读课文，完成句子。（1）读《祖父的园子》时，我对园子念念不忘是因为园子给了“我”和。（2）读读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。。（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(句子仿写)。（4）《梅花魂》中祖父十分喜欢梅花，是因为祖父把梅花精神当成了的象征。（5）我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)。七、按要求做题。1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（）之情。4、根据意思写诗句。（1）儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。。（2）当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了水玉破碎的声音。。（3）那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。。八、阅读。（一）课内阅读至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家、写的。2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（）（1）躺在坑边场院的地上数星星；（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；（3）在大苇坑边望月游玩；（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？。4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？。（二）课外阅读龙虾暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找呀！……1、给下面多音字组词和： huò（） 壳：ké（） 难： nán（） hé（） qiào（） nàn（）2、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。（1）我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。（）（2）事情让它搅和糟了。（）3、根据原文填写词语（）棍（）戏难（）难分打（）不平4、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。5、用波浪线画出文中的过渡句。九、请默写《游子吟》，写出作者及朝代。十、快乐作文以《童年趣事》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。参考答案一、春晓拴住割草铲地拔河承认桑树白昼二、茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画三潭印月晶莹澄澈风光旖旎无边无垠三、近义词：盼望--渴望威风--威严徘徊--踌躇澄澈--清澈反义词：广阔--狭窄夸大--缩小平凡--出众自由--禁锢四、一顶大草帽一根黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一个月亮一轮明月五、（1）miǎogōuméngchéngchè（2）màodiézhuì六、（1）自由快乐（2）腊月,天多冷，花冷得包紧着身体,树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面,在土里不停地喊着“春天,春天”！（3）这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。（4）中华民族的精神（5）我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。七、1.这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。2.这句话出自南宋诗人杨万里所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。3.这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。4、（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。八、（一）课内阅读1.季羡林月是故乡明2.（1）（2）（3）（4）3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。4.这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。（二）课外阅读1、给下面多音字组词和：huò（和药）hé（和平）

壳：ké（外壳）

qiào（地壳）

难：nán（难题）

nàn（难民）2、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。（1）搅和：搅拌。（2）搅和：扰乱。3、根据原文填写词语（拐）棍（嬉）戏难（解）难分打（抱）不平4、龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它那细长的身躯和能藏起来的尾巴，真像一个拐棍。5、我一直认为龙虾是不会嬉戏的。八、略九、略请以“目光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。请以“目光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】目光母亲的目光铺成一条路，让我蹒跚起步；母亲的目光凝成一束光，让我随之前进；母亲的目光结成一根绳，让我直攀到顶。那慈祥的、鼓励的、严厉的、怜爱的目光中只包含了一个简简单单的字：爱！母亲的目光是充满鼓励的。11岁那年春天，对于一个还没有长大的我，没有经历过挫折的我，第一次尝到了失败的滋味。我的电子琴九级考试没有通过。对于一个一帆风顺走到现在的我，那次惊呆了，眼泪只不住住下淌，夜夜的辛苦没有没有化成成功的甘露。我想放弃，想远离伤害我的电子琴，一连几天我都很失落。这时，一双慈爱的眼睛，放出了一缕鼓励的目光，是母亲的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春风般的目光、如暖暖斜阳般的目光，洗涤了我的内心，唤来了我心中的光，正如窗外暖暖的阳光，那无言的话语，使我豁然开朗。正是母亲那充满鼓励的目光，使我鼓足勇气，战胜了困难，我成功了。我感谢母亲鼓励的目光。母亲的目光是充满严厉的。仍是11岁那年，一个秋风飒飒的夜晚，我因贪玩，忘了去赴同学的约，想起时已经过去了，反正已经晚了就不去了，母亲知道后却大怒。目光锐利无比，让我不禁打了个冷战。母亲虽然什么都没说，但那严厉的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一样狠狠地划着我的心，让我不敢直视。母亲冷冷地、严厉地说了一句：“马上去向同学道歉。”便离开了我的房间。那不容我选择目光使我快步向同学家跑去，因为母亲那严厉的目光在注视着我。在母亲严厉的目光中，我学会了诚信。我感谢母亲严厉的目光。母亲的目光是充满怜爱的。几个月后冬天的一个夜晚，刺骨的寒风在呼呼的咆哮，我突然发起了高烧，躺在洁白的病床上痛苦不已，没有一点精神，像被暴风雪冻坏的小鹰。母亲慈祥地坐在我的病床前，抚摸着我的身体，这时我发现母亲那深陷的双眼早已有了黑眼圈，周围布满了道道皱纹，黯淡无光，但那充满怜爱的目光是那么慈祥，那目光好像要将缠绕在我体内的病魔赶走。在母亲的目光中，我读到了爱、读到了痛苦、读到了辛苦，不然那目光不会是甜甜的、酸酸的、辣辣的。这目光给我战胜病魔的勇气，一直伴我康复。在这无数的目光，无数的爱中，我健康成长，不断走向成熟。我的年龄在变，身高在变，但永恒不变的是母亲复杂充满爱的目光。【解析】试题分析：这是一则命题作文，所给的命题是“目光”。“目光”的字典含义既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱负，志向”。对于前者，既可以写父母老师的目光，也可以写陌生人的目光，这些目光中传递出的可以是“爱”“关心”，也可以是“警醒”；对于后者，可以写自己的志向抱负，也可以写他人的志向抱负。考生可以采取填空扩写的形式对“目光”进行扩充，如“母亲的目光”“老师的目光”等。写作的时候要注意题干的要求，既然是“记叙文”，文章要注意对“目光”进行描写，写出“目光”的特点，同时“目光”也应是贯穿全文的线索。点睛：对于命题作文，可以采取如下方法：添加语素，构成语境，有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。虚实结合，虚实相生，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。把握内涵，梳理关系，对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。由表及里，揭示寓意，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。比如本题，“目光”，考生可以采取“添加语素”的方式化大为小。阅读下面的文字，根据要求作文。一个细节，抵得上千言万语。因为细节，所以真实；因为细节，所以感人！一篇记叙文必须有浓墨重彩的描写，特别是人物的细节描写，如肖像、动作、语言、神态、心理等描写，来表现人物的性格或精神。请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：(1)要有多方面的细节描写。(2)书写工整，卷面整洁。【答案】矛盾，成长的音符“你好好考虑一下，最好回家跟父母商量一下，这毕竟关系到你今后的人生。”老师意味深长的话语久久地在我耳边徘徊，我握着一张纸茫然地走在回家的路上。回到家，家里没有人，我走进房间，扭开台灯，展开手中的那张纸，这是一种报送单，只要填上名字，我就可以躲过苦闷的复习和令人发怵的高考，直接进入这所看似不错的大学，然而这就意味着我高中三年的努力将不会有任何结果，究竟何去何从，我的心里很矛盾。算了，不想这烦心事儿了，留给父母考虑吧!我走到阳台上，打开窗户，深深地吸了一口气，呛人的尘土味扑鼻而来，沉闷的空气将我的心情压抑得更加烦闷。一阵凉风吹过，将衣着单薄的我吹得瑟瑟发抖，“这鬼天气”我不禁咒骂道，抬头看天，乌云覆盖，一幅山雨欲来的架式，“轰隆隆”，几阵雷打过，大雨倾盆而下，路边的小树在雨点的打击下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的响声，仿佛是天空在向它开火，又好似它苦闷的呻吟，我的心中不禁对这小树多了一丝怜悯，唉，我重重地叹了一口气，不忍地走进了房间。不知过了多久，窗外的“滴嗒”声渐渐听不见了，雨，终于停了，我走到阳台上，向窗外看去，那棵饱受暴雨摧残的小树，并没有象我想像的那样萎靡不振，而是精神抖擞地站在那儿，青翠欲滴的叶子像翡翠般圆润，看着小树挺拔的身姿，我的心灵有了一丝触动。我慢慢地踱进房间，拿起那张报送单，回想起高中三年里，每次考试前的紧张备战，考好后的洋洋自得，失败后的垂头丧气，回想起那奋斗过的点点滴滴。。。。。。心中的矛盾也渐渐有了选择。我缓缓地放下保送单，拿起电话，拨通了老师的电话“某老师，我是某某，我决定放弃保送名额。”我一字一顿，坚定不移地说，听的出来，电话那头的老师有疑惑有惊讶，但更多的还是理解与赞许。我放下电话，不屑地拿起保送单，飞快地卷成一团，一个漂亮地空投，毫无悬念地将它送进了垃圾箱。我直起身子，走到阳台上，看到明净的天空一碧如洗，我明白，阳光总在风雨后，不经历风雨的成功总是不会长久的，我暗自下定决心：在高考这个年青的战场上，我要用我付出的努力去换取辉煌的明天。【解析】【详解】试题分析：这是一道命题作文。题目“矛盾，成长的音符”已给定，从题目上看，应该围绕“矛盾”来写，“成长的音符”还要和成长有关，从材料中可以看出，对待矛盾不同的人有不同的对待方法，我们应该选择正确的方法，要在矛盾中学会选择，学会成长，不能迷失了方向。文体一般议论文好写一些，注意论据的选择要有说服力，也就是要选择典型的事例，小到一个人，大到一个团体一个国家都可以拿来运用。审题立意：“矛盾”是什么？1、辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系——哲学上。2、形式逻辑中指两个概念互相排斥或两个判断不能同时是真也不能同时是假的关系。——所谓的“选择”。3、泛指对立的事物互相排斥——所谓的人际矛盾、客观与主观的矛盾。“成长的音符”是什么？成长过程中的一个或一个个小的节点、小的事件。注意体裁是记叙文。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。要求：（1）要有多方面的细节描写。（2）书写工整，卷面整洁。【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》，等等。短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。阅读下面的文字，根据要求作文。距离，是一种客观存在，并且具有以多种形态呈现的特点。从有距离到零距离，情感、态度、信念、追求、得失都会融入其中。在你成长的路上，在与父母、老师、同学、朋友的相处中，你是否经历过从有距离到零距离的情感历程？请以“零距离”为话题，题目自拟，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】零距离走在街头，看着苍白的月光下那一地泛黄的落叶，忽而一阵寒风吹过，我打了一个寒战，缩了缩头，裹紧衣领向着家的方向跑去……“遥远的北方会不会也像我们这儿一样冷？不，肯定比这儿更冷。然而，在北方搞建筑的父亲肯定还在屋外被寒风吹着！”想到这里，我的眼睛湿润了。渐渐地，那个熟悉的地方映入了我的眼帘，那是我的家。我能想到，此刻母亲一定做好了晚饭，坐在桌旁边做针线活边等着我。刚踏进门槛，还是那熟悉的笑脸和亲切的话语：“快趁热吃吧！”“看，你爸出去都大半年了，大老远的，总是惦记着你，说天凉了，让你多穿些衣服，别冻着了。”母亲幸福地念叨着，“瞧，又发来一条，说天冷，让你别吃太多的凉东西。”“小艳，你要不要回一条信息给你爸呀？”说着，母亲抬起了头。我埋头不语，心里却像打翻了五味瓶一样。这么多年以来，我已经习惯了母亲的唠叨，更习惯了父亲嘘寒问暖的短信，若哪天母亲没有提起父亲的牵挂，我就会在母亲面前撅起嘴埋怨。然而，我却从没有想起向父亲问一声平安，道一声珍重。被爱零距离，回馈，却杳无踪影。此时，母亲简单的话语却让我如鲠在喉。许久，我才抬起头说：“还是你发吧，我不知道该回些什么。”“你这丫头怎么回事，每次你爸打来电话，你都不愿接，你就不会说些关心你爸的话吗？”妈妈似乎生气了，“人家的女儿整天黏着爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句话都没有。唉——”母亲唉声叹气，我的心如被针扎一般。儿时，我与父亲形影不离；渐渐地，我长大了，父女俩的交流却越来越少，就像曾经的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。但我搜索枯肠也回忆不起父亲对我有什么怒色，即便面对的是女儿的冷漠，父亲的爱也从未间断过，小时候是一声声叮咛，长大后变成一条条短信。而我，面对这些充满爱的语言，似乎已习惯得近乎麻木，从未回馈些什么，更不曾对父亲表示过感谢。想到这里，我的面颊滚烫，终于，我还是发出了那条至今记忆犹新的短信：“爸，你那儿很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”放下手机，我竟如释重负，感觉特别踏实。不一会儿，父亲便回了短信：“谢谢乖女儿，天再冷，爸心里也是暖的。”“爸，你那儿有没有过冬的衣裳呀，没有要买，别冻着了。”我不再吝啬言语，也不再顾及修辞。“知道，我身体好着呢！”……一条条短信在父亲和我之间不断地飞来送去，仿佛正在编织着一张大网，一张真爱的大网——它将我和父亲连到了一起。透过这张网，我似乎看到父亲正读着女儿的短信，那满是褶皱的脸上盛满了笑容……原来，指尖的一串小动作便能使遥远的距离拉近为零。我抬起头，院子里洒满清辉，一轮满月正静静地悬在天空，照着我，也照着远方的爸爸。【解析】试题分析：这是一道命题作文题，题意非常清晰，没有明显的审题障碍，立意的关键有二：一是对“零距离”进行横向发散思维。写作时切不可空洞地演绎“零距离”的体验或观点，一定要具体到某一个侧面或某一个领域。比如，可以写与家人或友人的零距离，也可以写与弱势群体或焦点人物的零距离；可以写与有形的人或事物的零距离，也可以写与无形的思想或情感的零距离；可以写与高雅的文学或传统的零距离，也可以写与底层的市井生活或朴素民风的零距离……二是对“零距离”进行纵向推进构思。零距离不可能一下子实现，一般都是从有距离再到零距离的。因此，记叙文中应当体现出这种发展的过程，议论文中应当突出有距离与零距离的辩证思考。“零距离”从本质上看是一种心与心的融合，是一种理想化的追求，因此文章还应当注意虚实结合，使其相得益彰，让文章韵味更浓，立意更高。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】记叙文要注意人物的塑造，描写人物的语言和行动，应注意以下问题：第一，要注意语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。第二，要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。第三，要注意言行往往是相关联的，有怎样的言，就有怎样的行。描写人物的语言和行动，要协调一致，共同体现人物的性格特征。请以“成长，意味着”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上你认为恰当的词语，将题目补充完整；文体不限；不少于800字。【来源】天津市和平区耀华中学2018-2019学年高一下学期期中语文试题【答案】成长，意味着快乐长大就像是一颗神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要尝尝。但是只有长大才能使我们接触到更多，更好的世界。长大，是酸痛，是幸福。不管一天又一天是怎样度过，太阳总是无休止的升起又落下，花儿总是这次第绽放又凋零，身边的车水马龙总是转瞬即逝，站在时光的尾巴上，我们不停的追赶水雾一样懵懂的未来。张爱玲写过一篇文章，关于“路”，指的便是成长的路，这条路是人人都必经的道路。那些走过来得人劝正要走这条路的人不要选择这条路，因为它道歧且长，却被反驳道：“既然你可以走这条道路，我怎么就走不出来呢。”于是，一个又一个的人走过这条充满着艰辛的道路，也许这就是成长的真谛吧。明知自己有可能在其中沦陷，却还是执拗的自己选择。从我“呱呱”坠地起，父母就向我倾注了他们最温暖的爱。在爱中我幸福地成长着。在我“咿咿呀呀”学语时，我总会碰到一些困难；在学习走路时，我总会有说“怕”的时候，这时，耳边总会萦绕着父母那亲切的话语“加油啊，你能行的！”当我能够清楚地背出第一首童谣、勇敢地跨出第一步时，我的内心又是多么快乐！原来，在磨炼中也能得到快乐呀！当我迈进小学的大门时，我很兴奋，因为我是一名小学生了。当我第一次戴上红领巾时，我更快乐了！快乐得像一只在空中自由翱翔的鸟儿。从此，我开始沐浴在知识的阳光中，在知识中快乐地成长。我变得懂事了，记得那一年的冬天，父母整天唉声叹气的，虽然我不明白他们为什么不开心，但我总是当他们的“开心果”。我稚声稚气地唱起了走了调的歌曲，跳起了一支刚从老师那儿学来的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。当时，我还一本正经地问爸爸妈妈：“你们快乐吗？”父母眼里噙着泪，重重地点了点头。我高兴地大叫起来：“耶！爸爸妈妈快乐了！我能为他们‘排忧解难’了！”原来，快乐是从别人脸上的笑容中得到的。“在进步中成长，在成长中快乐。”这是我时常对自己说的话。如今的我终于清楚地知道成长――快乐之间的意义，在爱的阳光中成长是快乐的，给予别人也是快乐的。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。以半命题作文的形式考查。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。【审题】请以“成长，意味着”为题，“成长”，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。成长是向一个方向靠近，此方向为：个体所在社会人际圈的特定强权所在者的特定年龄处。“意味着”，动词，代表，表示，标志着。多用于书面语，主语多为动词性短语，后面加名词、动词或动宾结构短语表示结果。可以补充的内容有很多，如“磨砺”“掌声”“烦恼”“陪伴”“成熟”“独立”等。参考立意：成长，意味着成熟，把握自己的青春，不断进步；成长，意味着磨砺，正视生活中的困难、挫折，不断提升自己；成长，意味着收获，珍惜成长道路上的点点滴滴，不断充实自己；成长，意味着掌声，不断追求进步，提升自己，走向成功等。行文结构：如先确定标题“成长，意味着成熟”。结合“呆呆的丑小鸭变成了天鹅”“肉肉的毛毛虫扯破束缚化为蝴蝶”等分析，引出话题“成长，意味着成熟”。然后从不同的角度分析论述，如人在一点点地长大，肩上的责任与担子也与日俱增，多为他人着想、换位思考、站在别人的立场去考虑问题；成长，在我们身上无法改变地进行着，促使我们在有个性的成长中成熟起来等。最后可以写自己的感悟或做法，如长大了，告别怯懦，告别哭泣，告别依赖，下一个转弯口将会很顺心；让我们一起勇往直前，不怕困难，不怕挫折，不断地向未来出发，不断成长吧。【素材】当你沉淀下大千世界的波涛汹涌，激流暗礁，你将不再是一条只会唱歌的小溪，你将拥有整片湛蓝的大海，你将拥有它厚实的胸膛、沉静的美丽，并且，你将拥有发出呐喊的权利：“我已经成熟！”成长的足迹来临，春的脚步也静悄悄地随之而到。我感概，春季是万物苏醒的生机一刻，可我的成长却是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢复童年的无忧虑吧。但是成长到底意味着什么呢？是快乐或悲伤？不，都不是，我认为成长意味着……长意味着挫折。在我们不断成长的道路上我们总是会经历挫折，然而成长也离不开挫折，就像花儿必须经历黑暗的煎熬；鱼儿离不开水；鸟儿离不开天空一样，所以成长，意味着挫折，但这成长过程中的挫折都未必是坏的，也许你经历了一次挫折后还勇于挑战，那么你就是生活的赢家，因为你战胜了自己；可如果你在经历了挫折后一直萎靡不正而且还一再逃避那么，你输了，你不只是输给了挫折你还输给了自己和生活。挫折让我们成长，成长意味着挫折。在我们人生的旅途中，难免会遇到棘手的困难，他们让我们踯躅不前，不知所措，但是父母的鼓励往往会让我们充满活力的，迎刃而上，勇往直前，所以父母的鼓励也是成长的一部分。所以，成长意味着鼓励。是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟、走向未来。成长的过程虽然为我带来了烦恼和困扰，但同时也给予了我信心与勇气。这突如其来的烦恼已让手足无措的我渐渐适应，成长中的挫折会不断地磨练我的意志、激发我的斗志，我坚信只有经历过风雨才能描绘出成长的青春中那道最绚丽的彩虹！【点睛】半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。请以《记老师的一堂语文课》为题目，写一篇作文，不少于800字，严禁抄袭。【答案】记吴老师的一堂语文课两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。我最喜欢的语文课开始了。吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母鸡》。当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢？”吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡；小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答引得我们会心微笑。同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了，吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的发言，我都有新的启发；每一次举手交流，将自己的理解表达出来，又为同伴提供了新思路……就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。同学们都踊跃举手，要求上台演示。佳佳口述的内容简明扼要，层次清晰；卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹未尽……【解析】试题分析：以“记某老师的一堂语文课”为题，显然适合写倣记叙文，可以叙写自己印象中最深刻的一堂语文课，来展现一位语文老师的学识渊博、语言风趣、业务娴熟、因材施教等形象特点，以表达自己对这位语文的赞美、崇敬之情。点睛：半命题作文的补题方法:补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则:(1)扬长避短，熟悉为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。(2)创新求异，独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。(3)力避空泛，小处切入。(4)搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。(5)思想健康，拓深主题。阅读下面的材料，根据要求写作。你有没有想过，在你十八岁的时候，你会背起行囊走向远方。在远方，会有什么样的故事在等待着你？请以“心在远方”为题，写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于750字。【答案】心在远方“我不去想是否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我不知道这条路上是否会荆棘遍地，就这样义无反顾的选择了远方，就这样锲而不舍的苦苦寻觅，不为成功，也不为失败，仅仅是因为心中的信念，那样的执着，执着而又一往情深的，走向远方……操场总是与呼喝和汗水并存的，随着一声哨响，又一场激烈的角逐拉开帷幕，我们一个个如同离弦之箭，脸上满是坚毅与肯定，眼里只有两个字——终点。风在耳旁呼啸助威，阳光洒在身上，镀上了一层金色的轮廓，只看见一颗颗大树从身边消失不见，只看见塑胶跑道延伸得越来越远。脚下渐渐没有那么足的动力，却还是不敢止步，这样一场你追我赶的竞赛里，谁都不敢、也不肯歇一口气，身后总会有人在追，轻易放弃的最终结果是与胜利无缘。心里突然变得平静，却又那么的清晰，目标只有一个，那就是终点。其他什么也不用想了，什么也不用做了。任务也很简单，就是脚步不能停。大口大口的呼吸，时间在一点点的吞噬着体力，渐渐有种力不从心的感觉，这本来就是一场漫长的煎熬，那种过程极其难受，腿部的酸痛让我几乎提不起步子，仿佛绑着重重的铅条。急促的呼吸让嘴唇变得干燥，仿佛喉咙里堵满了沙子，干涩沙哑而又迫切的需要水来滋润。汗珠顺着发丝大颗大颗滴落，滴落在衣襟上，沿着背脊流下。逐渐想着要放弃。这种磨难我承受不起，这样的充满着挑战的运动我也坚持不下去，我没有必要去自讨苦吃，我完完全全有权利选择放弃。脚步渐渐放缓，隐约可见后面追逐的人影，还可以听见他们在大口的呼吸。然而脚步却没有停。忍着千般重量，还是在大步向前，奔向终点。跑道旁的人在大声喊着“加油”，那些模糊的景物随着奔跑而渐渐明晰。脑海里只是回荡着那么熟悉的几句诗——“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”“是男儿总要走向远方，走向远方，是为了让生命更辉煌。”“我祈求，只要不是平淡，如果远方呼喊我，我就走向远方。”“远方……”我默念着这个无比熟悉的名字，身体仿佛得到了某种向前的力量，奋力奔跑，冲过了终点……比赛结束后靠在树下休息，心理充满着欣喜与幸福，就像在沙漠里的人忽然得到了一泓清泉。看着还在操场上仍然在奔跑的人，忽然想起了著名诗人汪国真的一首小诗，浅显，而又悠长。有一个未来的目标/总能让我们欢欣鼓舞/就像扑向火光的飞蛾/甘愿做烈焰的俘虏/摆动着的是你不停的脚步/飞旋着的是你美丽的流苏/在一往情深的日子里/谁能说得清/什么是甜/什么是苦/只知道/确定了就义无反顾/要输就输给追求/要嫁就嫁给幸福和《热爱生命》诠释着的是同一个信念，它们仿佛有着难得的默契，在时空深处为追逐远方的人们奏着美妙的交响，为他们谱写着赞颂的华章。我想，那一个未来的目标，就是我心中的远方。在追逐远方的过程中，每一个人都在渐渐的成长，也渐渐的学会担当，担当那些路途中的风雨、挫折，担当着我们所选择远方而带来的重重磨难、考验。没有为什么，因为我的心早已选择了远方，我没有办法去拒绝或者逃避，只能随着心一刻也不停歇的走向我的远方。我在走向远方中懂得，我在走向远方中成长，我在走向远方中担当。可是我依旧不会选择放弃。因为心在哪，风景就在哪，心在远方，走向远方就是我生命中最美丽的一道风景线。我更加来不及后悔，因为，“既然选择了远方，那便只顾风雨兼程。”【解析】【详解】试题分析：本题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现，并配有相关的材料，考生写作时要先认真分析所给的材料，因为材料中的内容会有一些限定范围，或立意指向。如本次作文材料主要是两句话，第一句话“你有没有想过，在你十八岁的时候，你会背起行囊走向远方。”也就是说，当我们十八岁成年的时候，我们会背起自己行囊，离开家乡，走向远方，去追寻自己的梦想。第二句话“在远方，会有什么样的故事在等待着你？”这句话告诉我们，离开家乡，在远方，自己可能会遇到很多事情，在自己身上会发生很多故事，这些事情或故事，可能有成功、有失败、有欢笑、有悲伤，还有可能是远方有我们追寻的东西，鼓舞着我们继续前行，走向远方；或是在远方怀念故土、思念亲人，等等。考生可以根据自己的情况，选择一个角度或切入点，以“心在远方”为题，写一篇文章，注意字数不少于750字。【点睛】命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面材料，按要求作文。自然界的草木荣枯常引起人们的诸多感慨“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，曼舞的黄叶展示着秋的衰飒“野火烧不尽，春风吹又生”，荒野的草显示着无尽的生命力“无边落木萧萧下”，“霜叶红于二月花”……一片树叶，一株小草，短暂一生，令人感慨系之。请以“一草一木总关情”为话题写一篇作文要求：①立意自定；②文体自选；③书写规范，正确使用标点符号；④不得抄袭；⑤不少于800字【答案】一草一木总关情假如诗人的思想是一阵风，那么一草一木的颤动便是他情感的真实流露。——题记在许多人眼中，仿佛诗人总扮演着那风里来雨里去、多愁善感、醉生梦死的悲情角色。所谓诗歌呢，便是充斥着枯枝烂藤、蔫花落叶的阴沉画卷，那诗画中的一草一木便也就成了诗人们笔下借以消遣的玩物了。于是有人云，中国诗人乃至文人是如此颓废，不少人也竟懵懵懂懂应声认可了。于是在这一片草木葱茏的困惑中，有的人的思绪飘回了那文学流水的上源，渴望从那最初的一草一木中寻找到干涸土地急盼的希望之露。中国早期的文学创作以诗为主，而诗的雏形早在春秋战国时期就已经形成，也正是从那时起那一草一木的种子开始生根发芽。早期的诗歌创作如同作画，最初的状物描写几乎是单纯的为了写景，为后来的爱恨情愁布上一个舞台。如《关睢》中道：“关关睢鸠，在河之洲。”寥寥洒落的八个字，便勾勒出一幅生机迷人的画面，在这河洲中男子对女子的爱慕便如那脉脉的流水般自然流淌开去。子曰：“《关睢》乐而不淫，哀而不伤。”换言之，早期的诗歌并不十分强调景的作用，而更欣赏的是它的核心是否“尽善尽美”，也正合了孔子那句“思无邪”。但不可否认的是，正是从那时起，景作为一个重要的角色已与文学的舞台无法分割了。溯游而下，流水由蒹葭苍苍的水源头奔入了树木丛生的高山峡谷。于是便有了“东临碣石，以观沧海”的高歌，生发出那“种豆南山下，悠然见南山”的怡然自得，以及“百川东到海，何时复西归”的人生思虑。王国维先生有言道：“一切景语皆情语。”此时此刻，我们便是看得分明了。景已不再是为写景而写景了，它变得有思想有情感有自己的一段岁月沧桑。情与景的携手，正如一位情感细腻的画家深情而迷醉地凝视笔下的山川湖海一般，使人不由地动容。就是这样的一种感觉，一种心心相映、日月同辉的感觉。这一草一木已不再是多余的点缀。再往下奔流便到了广阔的平原，这时古典诗词已发展到了它的鼎盛时期。由于气候的变化，在流水周围也生发出更多新林木新花草。大量的如“杨柳岸，晓风残月”和像“夕阳西下，断肠人在天涯”的词曲，宛若薄雾霓霞一般，使文学的星空愈加迷人灿烂。诗人们已很习以为常地以写景来表现意境，这无疑是创作上的一个奇异亮点。情寓景，景生情，情景交融出奇境。有了一草一树的深情刻画，又有了风雨生纱的柔情拂笼，人在其间，能不有所感怀，能不同样深品那美景奇境的创造者心间的呼声吗？此时，真可谓是“此时无声胜有声”了。最后，思绪的航船渐渐驶回了出神的人们身边。这个时代，已不再只是诗，或词曲的天地，在新文化的大潮涨退中，沙滩上留下了文学之海赠予人们的无数珍宝，文学也真正成熟了。但那一草一木的影子也如那清澄的海风般散落在漫山遍野。有人说它不该如此虚浮，像原始森林般扒在文学的前线；也有人说它们让我们觉得生活在仙境，如此的美妙。但无论孰是孰非，我们始终得肯定一点。这一点就让带着无尽的疲劳却又收获了无限喜悦的海员，让这从海上归来的他来告诉我们吧！【解析】这是一道话题作文，写好话题作文，关键是要审清题意。话题作文的审题要从以下四个方面入手。一．审材料。话题作文所给的材料，是经命题人精心挑选的，是引导考生思维的媒介，也是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系，审题时就不能不仔细阅读材料，吃透材料内涵。读材料时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词地在心中默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往暗含着提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么，抓住了它，审题就有了依托。这个话题作文的材料部分为“自然界的草木荣枯常引起人们的诸多感慨。‘袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下’，曼舞的黄叶展示着秋的衰飒。‘野火烧不尽，春风吹又生’，荒野的草显示着无尽的生命力。‘无边落木萧萧下’，‘霜叶红于二月花’”。它明示了许多诗人对自然界的草木荣枯引发感慨。我们也要由此入手。二．审提示。话题作文，一般有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面。起着引领考生思维方向，帮助考生打开思路的作用。考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，按照试题的要求成篇。这个话题作文的提示部分是“一片树叶，一株小草，短暂一生，令人感慨系之”。他告诉考生的信息也很清楚，要从细微之处触发情感。三．审类型。从近几年话题作文的类型看，可分为：单头型、多头型、关系型。话题作文，审题的核心是审“话题”，我们首先要吃准这一“话题”的含义。不论是单头型的或多头型还是关系型的，理解话题中有重要意义的字词是关键。把握住这些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。“一草一木总关情”这个话题的关键词”是“关”，它是“关联、涉及、触发”的意思。陈述对象是“一草一木”是借代用法，可代指自然界的一些生物，如花草，树木，风雨雷电等。要从自然界的草木等写起，写出触动你情感的东西来。四．审要求。话题作文的命题往往在材料与话题之后辅以相关的“要求”或“注意”，对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，考生在审题时要避免“要求”或“注意”中的诸多禁忌，如果不注意，就会前功尽弃。特别是要求题目自拟，一定要拟一个亮人眼眸的标题。否则，不符合要求。阅读下面的材料，按要求作文。有一句歌词很经典：“从来都不需要想起，永远也不会忘记”；有一句诗词很动情：“不思量，自难忘！”在我们的生命旅途中，有些事有些人，有些东西有些地方，是烙在骨子里，永远也不会忘记的。请以“永远也不会忘记”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求:①说真话，写真事，抒真情，不得改编故事。②要有细节描写。③最好写自己的亲身经历，可以是一件完整的事，也可以是几个片断。【来源】2016-2017学年河北定州市高一上期中语文试卷（带解析)【答案】永远也不会忘记在一个阳光明媚的午后，我漫无目的地行走在大街上。像是被什么神秘的力量所指引，我抬头，发现自己已不知不觉间来到一座熟悉的老屋前。它，还是原来的样子啊，一点没变。木质的大门，泥灰的墙面，瓦片的屋顶。我走上前，伸出手，轻轻地抚摸着门上被时光印染得深深浅浅的划痕。那是我成长的见证呵！推开沉重的大门，一缕澄黄的阳光从门缝中倾泻而出，亮得能看见空气中浮动的尘埃。思绪的闸门被忽地拉开，回忆如潮水一般奔涌而来。记得在我五六岁时，父母工作太忙，没有时间照看我。于是，爷爷就担负起照顾我的职责。那时，每天下午幼儿园放学，校门口便会准时出现一个瘦削的身影。校门一开，我和伙伴们蜂拥而出，在第一时间，那身影准确无误地找到我，拉着我的手走出人山人海。然而，一旦走出人群，我就快速地挣脱那只手，因为爷爷的手布满了细小的裂纹，非常粗糙，有时甚至在指甲里还嵌着一些脏物。爷爷见此从不生气，伸出手想摸摸我的头，我却闪电般的躲开了。他站在原地，尴尬地搓着手，无奈地笑了，然后朝我招招手，向前走去。我如释重负，一蹦一跳地赶上爷爷，走在他的身旁。夕阳的余晖将一老一少的身影拉得很长很长……回到家中，不等换上鞋子，我便迫不及待地来到门前，脚跟紧贴门框，身子站得笔直。“爷爷，爷爷，快来量一量，看看我是不是长高了？”爷爷一边答应着，一边笑呵呵地走来，拿起一枚细小的钉子，眯着眼，认真地在门板上划下一道痕迹。我转过身，惊喜地发现这印痕比上回的高出一点，“爷爷快看！我又长高了呢！”爷爷脸上的皱纹舒展开来，他将我拉到怀里，摸着我的脑袋，低头对我说：“长高好，长得高好哇！”望着一脸慈祥的爷爷，不知为何，这次我没有躲开。爷爷的话语回响在我的脑海里，久久没有散去……如今，我屏息凝神，静静地侧耳倾听，似乎有声音从远处传来，清晰可闻。我伸出手，阳光洒满掌心，手中紧紧握住的不是虚无，而是满满的温暖。就像几年前那个傍晚一样，虽淡，却永远不会忘记。老屋，还是那座老屋；门，还是那扇门，那些划痕犹在，却少了划痕的人。【解析】试题分析：这是一篇材料+命题作文，材料中对过往那些令人刻骨铭心的事情，永远也不会忘记。应重点关注的是“忘记”的修饰语，那就是“永远也不会”，具体怎么理解它，题前的材料中可以去借鉴，就是对有些人，有些事，“不思量，自难忘”“刻骨铭心”“烙在骨子里”的记忆。构思时，要注意难以忘记哪些事情，这些事情的构思布局及详略安排等。还要注意在叙述这些事情时，运用的描写、修辞等表现手法。作文题目“永远也不会忘记”已经给出，不能更改。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。写作：（50分）写作：（50分）请以“感谢一路上有你”为题，写一篇不少于800字的文章。【答案】【例文】感谢一路上有你风吹起如花般破碎的流年，你的温柔已成我一路上最美的动力，你给的那一份平静，我珍藏在心底，让它充实着我生来大喜大悲的心情，四十五度角仰望星空，发现我的世界，点点滴滴都是你……记得那放学时昂首挺胸的我总带着一份不羁与自信，穿上整洁的校服踏上回家的路，想到在家中准备着美食等我回家的你，总是能使我的嘴角扬起一抹温柔的弧度，脚下的步子也不由得加快。可冬季来临，天黑得特别快，任我一百二十分自信与洒脱，但终究是个秉性柔和的女孩，于是在我嘴角刚刚扬起一抹弧度硬是被这个怕人的夜给“扯平”。那一天，12月22日，天比其他几天都黑得快，我踏着黑，听着风，一路狂奔，心牵挂着那个平常在客厅徘徊等待我的你，但我看不清前方的路，而那一排排路灯是定时开的，恐惧之感便迎面扑来。我感觉我在被黑夜吞噬，跑累了，张开口，大口大口呼吸着空气，但在这怕人的夜的笼罩下的空气也是寒冷的，令人头皮发麻的，我开始了疯子般地奔跑，几步开外又急急停下，指甲已深深嵌入了我掌心，留下了紫红的指甲印，我的掌心痛得哭了，害怕得哭了，且像孩子般的哭个不停，只留给我一手的“冷泪”。我抬头看了看黑空中的月，连它也是那么寒气逼人，似乎想用那张在空中的那张薄网将我困住。我的心又一次被抽空了，因为我不懂那一向温和的月为何也会对我如此残酷。我像被用皮鞭摧打的马又开始了奔跑，双脚却仿佛被灌了铅，越来越沉重，于是又停下开始快走，然后警惕却又草草地望了望后面，因为我的内心恐惧着身后真的有歹人，这草草地回头一望只不过是寻求醉翁之意不在酒的心理安慰。头回过，看到不远处有个身影，风吹得好似那个身影不停颤抖着，由于太黑，我看不清那人容貌，但我的心好像能感知得到，那是你，我大声地叫了声：“妈，是你吗?”那人一怔，急忙跑来帮我提书包，近了，近了，我看到了那张温柔的脸，但当我触碰到那双比我的手更湿，更冷的手时，我拒绝了那双手，那双想帮我提书包的手，这时你也像触电般的缩回了自己的手，但紧接着又抚了抚我的头发说：“宝贝，不用怕，妈在这儿，妈保护你。”然后在侧股的裤子上揩了揩手，又紧紧牵着我的手向家走。后一段路，我被妈牵着走，但妈这次握我手的劲特别大，把我的手握得生疼，我几次想挣脱开却又一抬头从侧面看到妈那有些苍白却又慈爱的脸，也就缓解了疼痛。一路上，我的心本如一张皱成一团的纸，然后慢慢被妈抚平，最后舒展。平和地到家，却见妈长吁了一口气，心里有些奇怪但也没仔细询问，便与妈大口大口地开始了火锅，心里留下的，只有后一段路上的温暖与平静……到了后来一天，听外婆说起你小时候的故事，才知道，原来你比我更怕黑，更恐惧无人般的死寂，你带着这个农村孩子不应有的特点嫁给了老爸，然后，有了我……啊!我的妈妈，是你在黑夜中的身影，给了被风割伤的我及时的抚慰;是你在黑夜中的湿冷的手，给了我比山还稳健的依靠;是你在黑夜中的那一张温柔的脸，驱退了周围的黑暗与寒冷。感谢一路上有你，于是有了那个比别人都要急着回家的身影;感谢一路上有你，让我有了在怕人的黑夜中坚持狂奔的勇气;感谢在路上的那个夜晚有你，让我有了战胜黑暗以保护你的信心与目标!年华偷渡，我又穿上了新的校服昂首阔步，朝气蓬勃地步入了新的校园。有你的路上，风吹来，我只让它带走一份忧愁与伤感;雨落下，我只利用它洗涤心灵;电闪雷鸣时，我带着一颗勇敢无畏、自信坚强的心踏上征途，只因一路上有你，我的妈妈。【解析】【详解】（一）审题：本题是命题作文。命题作文分全命题作文和半命题作文。本题是全命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。写作要求明确完整，利于考生通过审题立意构思选材的步骤，迅速构思行文。全命题作文有①直接式命题②含蓄式命题③设想式命题④观点型命题⑤散文型命题，本题是直接式命题。写作时可以化大为小，化虚为实。“感谢一路上有你”，考生要明确主题是“感谢”。“你”可以是爸爸、妈妈、老师、同学、朋友、陌生人等。当然“你”还可以是一本书、一件物品、一种信仰等。（二）立意：1、感谢爸爸、妈妈、老师、同学、朋友的帮助、陪伴、无私的爱。2、感谢书的陪伴，教给我做人做事的道理等。（三）素材：1、母爱，你如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样茁壮成长。——张聪慧2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋3、如果说世界上还有哪一种爱是无私的话，那就是母亲对于儿女的爱;如果说世界上还有哪一种爱可以让我们泪流满面，那也只有母亲对儿女的爱;如果说世界上还有哪一种爱可以让我们放弃一切，那也只有母亲对儿女的爱。4、青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。——奥利弗·温戴尔·荷马5、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。——林肯6、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。——冰心7、与肩挑贸易，勿占便宜。见贫苦亲邻，须多温恤。刻薄成家，理无久享。伦常乖舛，立见消亡。兄弟叔侄，须多分润寡。长幼内外，宜法属辞严。听妇言，乖骨肉，岂是丈夫。重资财，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿，毋索重聘。娶媳求淑女，毋计厚奁。——朱子治（四）写作思路：本文开头便是浓郁的抒情，奠定了全文的感情基调。接着转入对母亲的回忆：我怕黑，正当无助之际，妈妈陪伴我走过黑夜的故事。作者的匠心在于，将自己的害怕刻画的入木三分，使人读之印象深刻，很具感染力，同时这样就更凸显出母亲陪伴的作用。最后的排比抒情深化了主题，也照应了开头。非常典型地体现了记叙文的以情感人。是一篇上乘佳作。阅读下述材料，按要求作文。别林斯基有这样一段话：青春在人的一生中只有一次。青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福的人。要求：以“最幸福的人”为题，写一篇800字以上的文章，文体不限。【答案】例文：最幸福的人在我的身边，有这样一位幸福的人。他喜欢种花，种草，每天都会辛勤的照料它们，看着他照料花草时慈祥的微笑，我知道他是幸福的，我曾经问过他：“您为什么会这么悉心照料那些没有开花的花草啊？”他这样回答：“因为我坚信花会开的。从一开始的种子，到把它养到这么大，我一直都坚信它不但会开花，而且会开的无比鲜艳，就像是我从来都未怀疑过你会成为最出色的孩子一样。”这个人就是我的爸爸。爸爸是一位普普通通的车间主任，拥有农村人的许多优秀品质：朴素、憨厚、乐观、知足……听车间里的叔叔阿姨说，爸爸脸上总洋溢着乐观的微笑，让他们觉得工作踏实、舒心。每次爸爸下班回到家，看到桌上准备好散发着热气与香气的饭菜，总是笑眯眯地对我说：“我这一辈子最幸福的事就是娶了你妈。”有时候，我真想不通，这么普通、这么平淡、这么简单的生活他为什么这么幸福，我怀疑这样的生活真的是幸福的吗？但每当我看到他的甜甜的微笑时，这种疑问便不复存在。他仿佛在跟我说：“其实，这才是真正的幸福，一家三口，和和美美，平平安安，虽然平淡，但却快乐，有钱人也许都没有我幸福呢！”但每次看到他，我都会有一种幸福感。这种感觉很神奇。每当我因考试不利沮丧时，他总会给我加油，打气，让我重新有力量再去拼搏。看着他，我感受到信任，一种毫无理由的信任，无条件的信任。他对我说过：“我想信你会考上的，因为从你小时候起到你现在，你一直都是爸爸的骄傲，你也要相信自己，不要有任何顾虑，加油吧！让爸爸一直为你骄傲！”听到这些，我不再沮丧，而是信心十足，暗暗下决心：我决不让爸爸失望。我无需要去做一个幸福的人，因为我本来就是一个幸福的人，从小时候开始，爸爸就在我的心中种下了一颗幸福的种子，十几年了，他一直耐心、细心地照顾它，现在这颗种子已经在我心里生根发芽。爸爸，我想对您说，您成功了，我现在已经是一个幸福的人了，但我还要做一个让我们一家变得更幸福的人，做一个像您一样的，不但自己幸福也能让别人幸福的人。我一定能做到！【解析】【详解】审题：本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文写作时需要仔细分析所给作文题目，认真揣摩题目的含义。该题采用“提示+命题+要求”的形式，体现了充分的开放性与一定的限制性有机结合的原则。“幸福”是该题目的题眼，考生要弄明白什么是幸福，什么样的人是幸福的人，哪些是小的幸福，哪些是大的幸福，哪些是低层次的幸福，哪些是高层次的幸福，幸福可以和哪些东西划等号，不能和哪些东西划等号，幸福是不是因人而异，做一个幸福的人是不是也有着不同的标准……在准确把握了这些“幸福”的含义之后，考生还要注意，命题另一重点是写人而不是事，写事最后还是要落到写人，所以写作时要重点落在怎样的人才算是幸福的人，为什么有人觉得自己活在痛苦中而他人认定其应该幸福，而有人在他人眼中是痛苦的而自己却自得其乐。这个作文命题看似简单，但有利于培养学生正确的幸福观。立意：1.有梦想的人最幸福；2.珍惜身边的人，你会感到无比幸福；3.幸福就是我与祖国共筑梦；4.幸福是一种乐观的态度。素材：1.曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋冬，他们播种、管理、收获……一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。时光如水，却始终未冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。当有人问他们为什么幸福时，他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢？”男人说：“我虽然双目失明，但她的眼睛看得见啊！”女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊！”这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境！2.小狗问妈妈：“幸福是什么？”

妈妈说：“幸福是你的尾巴尖。”

于是小狗每天都试图咬到自己的尾巴尖，可无论它怎么努力，就是不能成功。小狗不高兴地又去问妈妈：“妈妈，为什么我追不到幸福？”妈妈说：“你没有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起头往前走，幸福就会一直跟着你。原来幸福是如此简单，无需刻意去追求，只要你勇敢向前走就会拥有。因为它伴随着我们每一个人，就在我们身后。那么，小狗只要向后看看，其实它身后也藏着幸福。3.有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。“这样荒凉的路还要走多久呢？”他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种子，并且从第二天开始，带着这些种子撒在往来的路上。

就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……，他始终持续散播着野花种子。没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。原来，幸福很简单，只要你去奉献。4.公元1586年（明万历十四年），一个小男孩在江苏江阴县呱呱坠地，他就是我国历史上著名的旅行家和地理学家徐霞客。从二十二岁起，徐霞客开始了艰苦的旅行探险生涯，直到他去世的前一年止。这三十多年时间里，他不畏艰险，跋山涉水，风餐露宿，东至浙江普陀，北抵河北省一带，南游福建、广东，西北到达华山之巅，西南则远涉云南、贵州边疆，足迹遍及当时的十六个省。虽然三次遇盗，四次绝粮，还差点丢掉性命，徐霞客却从不后悔。他对所到之处的地形、地貌、水文、气候和植被等情况都作了深入系统的考察。多年艰苦卓绝的实践，终于结出了丰硕的果实。徐霞客用生动的文笔写成的《徐霞客游记》一书，在世界科技史上享有崇高的地位。1636年，徐霞客准备万里长征大西南时，曾有人劝阻，因为当时他已年过半百了，但是他却果断地说：“我肩扛锄头，哪里不能埋我的尸骨呢？”

徐霞客把自己的毕生精力献给了地理学研究事业，晚年仍感到有些遗憾，认为没能走遍祖国的山山水水，没有去昆仑山，去更边远的地方，进一步探索大自然的奥秘。也许那个劝阻他的人永远无法理解，野外考察那么艰险，为什么他要这样执著呢？为什么他不懂得享福呢？只有徐霞客自己知道，自己的理想就是终生奋斗，而奋斗的过程就是他享受幸福的过程。结构层次：《最幸福的人》是一篇优秀的记叙文，文中对父亲的介绍是全面的：从爸爸的喜好到内心，从工作到生活。对爸爸的介绍又是有重点的：重在写爸爸的幸福。人物形象丰满、真实，富于生活气息。描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。作为一篇记叙文，文章感情饱满，最后用自己的感受结束全文，深化了文章的中心。阅读下面的材料，根据要求作文。“偷”在日常生活中是一个不那么友好、温情的词语，带有贬义色彩，但“偷”也是一种智慧的较量。神偷为了完成任务，可谓精心策划、巧妙周旋，煞费苦心。“偷”也是一种人生态度，有的人热衷功名，不学无术，溜须拍马，“偷来官衔”；有的人规划周全，工作提前完成，“把未来偷到手”；有的人“偷善良”，赠给那些无恶不作的人；有的人“偷来雨露甘霖”，献给干涸的大地……“偷”可以光明正大，也可以暗箱操作；可以给人温暖，也给人冰冷。“偷”包含了万千情感与世态人情。以上材料引发了你怎样的联想，请以“偷点”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：在横线上填上适当的词或短语，把题目补充完整；选好角度，明确文体，不要套作，不得抄袭。【答案】偷点悲伤的人想要偷点心灵的慰藉；犯罪的人想要偷点自新的洗礼；失明的人想要偷点耀眼的光芒。而我想要偷点……神秘寂静的森林，辽阔清新的大海，无垠诗意的草原，我想象自己拉住树枝间的苇绳，“嗖得飞到另一个落脚点；伫立在海岸的礁石上，等待海浪的迎面相拥，平躺在柔嫩的小草上，仰面望一切，期待崭新的发生。我何尝试不想偷点森林里泥土的清香，贪婪地嗅着，偷点大海边双脚被淌过的海水，摸索其中的妙意，偷点草原里特有的空间，与阳光绵阳作伴，狂欢，舞动。在现实生活中，我的四面八方都被无情束缚，只有唯唯诺诺的麻木感，我也想偷点许多东西。考试成绩下来后，凌乱的叉叉又显得错落有致，我真想偷一个多啦A梦的蜗牛屋，一躲进去就出不来了，直到得到了父母的原谅。再不成我就偷一平方的地洞，身陷其中，扎根其中，看看谁更顽强。上课的时候，厌倦了老师一套兵家演练，股硬，我又想偷一个软座，如《还珠格格》里的“坐得如意”，哈哈。早晨死赖在床上，那么我就想偷一辆无形的车，疾驶到校（未成年人不准开跑车的）。做作业，特憎恶方圆内的“小蚊子”我偷不得“灭蚊灵”，总点可以偷些“无声泡泡”将自己罩住吧！放学后，天空中的一繁尘星和一轮圆月吸引着我，我好想放下书包，偷点云，做成小船在天空旅游，冲星星们傻笑，我还想偷点纱巾，蒙住自己的脸，向前漂移，享受朦胧的恬静，不如偷点小鸟的翅膀，越到高点，享受俯视世界万物的瞬间，一个人刺激地尖叫。嗯此时，我要偷点戏剧的生活或童话般的生活，在凝重气氛的旧时家庭，看着人物的低泣被迫的贫困，而我在一旁大笑，也许笑不掉大牙，眼珠子也会下坠。在阳光下的城