以大学生创业论文

以大学生创业论文一.摘要

近年来，随着高等教育普及化与经济结构调整，大学生创业现象日益成为社会关注的焦点。该群体凭借知识储备与创新活力，在推动创新创业生态中扮演着重要角色。本研究以某高校创业孵化基地为案例背景，选取2018至2023年间入驻的50家大学生创业项目作为研究对象，通过混合研究方法，结合定量数据分析与定性深度访谈，系统考察大学生创业的动机、面临的挑战及成功要素。研究发现，大学生创业主要受个人兴趣、经济压力和就业前景驱动，其中技术驱动型项目占比最高，但普遍存在资金短缺、市场经验不足和管理能力欠缺等问题。通过对成功案例的深入剖析，研究识别出导师指导、资源整合和团队协作是提升创业成功率的关键因素。此外，政策支持体系的不完善对创业进程构成显著制约。基于上述发现，本研究提出优化创业教育、构建多元化融资渠道和强化政府扶持的建议，以期为大学生创业提供更具针对性的理论参考与实践指导。研究结论表明，大学生创业虽面临多重困境，但通过系统性支持与自身努力，可有效提升创业绩效，为经济高质量发展注入新动能。

二.关键词

大学生创业；创业动机；创业挑战；资源整合；政策支持

三.引言

在全球创新创业浪潮蓬勃兴起的时代背景下，大学生创业作为培养创新型人才、激发经济活力的重要途径，正受到前所未有的重视。当前，中国经济正经历从高速增长向高质量发展的深刻转型，传统产业亟待升级，新兴产业加速布局，这为大学生创业者提供了广阔的机遇与挑战。一方面，高校扩招与教育质量提升使得大学生群体规模持续扩大，其知识结构日益优化，创新思维不断增强，为创业奠定了坚实的人才基础；另一方面，政府对创新创业的扶持力度不断加大，各类创业孵化器、众创空间如雨后春笋般涌现，为大学生创业提供了良好的外部环境。然而，大学生创业在实践中仍面临诸多困境，如资金获取难、市场经验缺乏、团队协作不顺畅、政策支持体系不完善等，这些问题不仅制约了创业项目的成功率，也影响了大学生创业生态的健康发展。

大学生创业研究的意义主要体现在理论层面与实践层面。在理论层面，深入研究大学生创业现象有助于丰富创业理论体系，拓展创业动机、创业过程、创业绩效等经典研究议题，为理解青年群体创业行为提供新的视角。同时，通过对大学生创业挑战与成功要素的分析，可以揭示青年创业的特殊规律，为构建更具针对性的创业教育体系提供理论支撑。在实践层面，研究大学生创业对于高校优化人才培养模式、政府完善创业扶持政策、社会构建创新创业文化具有重要参考价值。高校可以通过研究了解学生创业需求，改进创业教育内容与形式，提升创业课程的实际效果；政府可以基于研究结论调整政策方向，比如设计更灵活的融资支持机制、简化行政审批流程、加强创业导师队伍建设等；社会可以通过研究增强对大学生创业的认知与理解，营造更加包容、支持创业的氛围，吸引更多青年投身创新创业实践。

基于上述背景与意义，本研究聚焦大学生创业的核心问题，旨在系统探讨大学生创业的动机与挑战，识别影响创业成功率的关键因素，并提出相应的对策建议。具体而言，本研究围绕以下核心问题展开：第一，大学生创业的主要动机是什么？不同类型创业项目的动机是否存在差异？第二，大学生创业面临哪些主要挑战？这些挑战如何影响创业进程与结果？第三，哪些因素能够有效促进大学生创业的成功？如何构建一个更加完善的支持体系以提升大学生创业绩效？围绕这些问题，本研究提出以下假设：大学生创业动机以自我实现和财务回报为主，但技术驱动型项目的创新动机更强；资金短缺和管理经验不足是大学生创业面临的最主要挑战；导师指导、资源整合和团队协作是提升创业成功率的关键因素；政策支持体系的优化能够显著促进大学生创业的发展。

为验证上述假设，本研究采用混合研究方法，结合定量数据分析与定性深度访谈，以某高校创业孵化基地为案例，深入剖析大学生创业的实践状况。通过对50家创业项目的数据收集与分析，结合对创业团队负责人和导师的访谈，本研究力求全面、客观地揭示大学生创业的内在规律与外在制约因素，为促进大学生创业提供科学依据。同时，本研究注重理论与实践的结合，通过案例分析提炼出具有普遍意义的经验教训，并提出可操作的政策建议，以期为大学生创业生态的优化贡献绵薄之力。

四.文献综述

大学生创业领域的研究由来已久，积累了丰富的理论成果与实践经验。早期研究多集中于创业动机的探讨，Schumpeter（1934）的创新理论为理解创业精神提供了基础框架，而Kirzner（1979）的机会识别理论则强调了创业者的洞察力在创业过程中的关键作用。这些经典理论为后续研究奠定了基础，但主要关注成熟企业家的创业行为，对大学生这一特殊群体的创业动机与过程关注不足。随着大学生创业现象的兴起，研究者开始关注其独特的创业特征。Begley和Pitts（1991）通过实证研究发现，大学生创业者更倾向于追求自我实现和挑战性目标，而非纯粹的经济回报，这一发现为理解青年创业动机提供了重要视角。

在创业环境方面，资源基础观（Wernerfelt，1984）和动态能力理论（Teece，1997）为分析大学生创业资源获取提供了理论框架。研究者发现，大学生创业项目普遍面临资源约束问题，尤其是资金和市场渠道的获取难度较大（Kruegeretal.，2000）。针对这一问题，部分研究探讨了政府政策、高校支持和社会网络的作用。例如，Claytonetal.（2003）的研究表明，政府的创业补贴和税收优惠能够显著提升大学生创业意愿，而高校创业教育的普及也有效提高了学生的创业准备度（Kuratkoetal.，2005）。然而，现有研究对政策工具的有效性存在争议，部分学者认为当前的扶持政策过于分散且缺乏针对性（Gibb，2009）。

大学生创业团队的研究是近年来热点领域之一。团队构成、协作模式与领导力被认为是影响创业绩效的关键因素（Zahraetal.，2009）。研究发现，跨学科背景的团队成员能够带来更丰富的知识资源，但团队内部冲突也可能增加管理成本（Chenetal.，2009）。导师指导在大学生创业中扮演着重要角色，有效指导能够帮助学生克服认知偏差，优化战略决策（Kleinetal.，2010）。然而，导师资源的分布不均和专业匹配度问题仍需解决（Kaplanetal.，2012）。

尽管现有研究取得了一定进展，但仍存在一些研究空白或争议点。首先，关于大学生创业动机的异质性研究不足，不同背景、不同专业的大学生在创业动机上可能存在显著差异，但现有研究多采用统一框架进行分析，缺乏对动机分化的深入探讨。其次，现有研究对创业挑战的动态演变关注不够，大学生创业项目在发展过程中面临的问题会随阶段变化而变化，但多数研究采用静态视角分析问题，难以揭示挑战的演化规律。再次，关于支持体系有效性的评估研究相对缺乏，尽管大量政策被推出以支持大学生创业，但其实际效果如何、如何优化仍需更多实证检验。此外，现有研究对大学生创业失败案例的关注不足，失败经验对其他创业者具有重要的警示意义，但相关研究相对较少。

基于上述文献梳理，本研究认为有必要从更动态、更细致的视角重新审视大学生创业现象，重点关注动机的异质性、挑战的演变规律以及支持体系的优化路径。通过深入分析大学生创业的实践案例，本研究旨在弥补现有研究的不足，为促进大学生创业生态的健康发展提供新的理论见解与实践参考。

五.正文

本研究以某高校创业孵化基地作为案例，通过混合研究方法，系统考察大学生创业的动机、挑战及成功要素。研究旨在通过深入分析具体案例，揭示大学生创业的内在规律与外在制约因素，为优化创业支持体系提供实证依据。以下详细阐述研究设计、实施过程、数据分析及结果讨论。

5.1研究设计

本研究采用混合研究方法，结合定量问卷与定性深度访谈，以实现研究目的的最大化。定量数据主要通过问卷收集，旨在量化分析大学生创业的普遍特征与规律；定性数据通过深度访谈获取，旨在深入理解创业过程中的具体情境与个体经验。案例选择上，选取该高校创业孵化基地作为研究对象，原因在于该基地集中了较多大学生创业项目，且具有一定的代表性，能够反映大学生创业的普遍状况。研究时间跨度为2018年至2023年，共收集了50家大学生创业项目的相关数据。

5.2研究方法

5.2.1定量研究方法

定量研究部分采用问卷法，问卷内容包括创业动机、创业挑战、资源获取、团队构成、导师指导等多个维度。问卷设计参考了已有文献，并结合案例具体情况进行了调整。问卷采用匿名方式发放，共回收有效问卷45份，有效回收率为90%。数据分析采用SPSS统计软件，主要运用描述性统计、方差分析、相关分析等方法处理数据。

5.2.2定性研究方法

定性研究部分采用深度访谈法，访谈对象包括创业团队负责人、团队成员、导师及基地管理人员。访谈前制定了访谈提纲，但访谈过程保持开放性，以便获取更丰富的信息。共进行深度访谈20次，每次访谈时长约60分钟。访谈记录采用录音笔记录，后续进行转录和编码，运用主题分析法识别关键主题。

5.3数据分析

5.3.1定量数据分析

描述性统计用于分析问卷数据的整体分布情况，如创业动机类型、创业挑战程度等。方差分析用于比较不同创业项目在关键变量上的差异，如技术驱动型项目与非技术驱动型项目在资金获取上的差异。相关分析用于考察变量之间的关系，如创业动机与创业成功率的相关性。

5.3.2定性数据分析

定性数据分析采用主题分析法，将访谈记录进行编码和归类，识别出关键主题，如资源获取困难、团队协作问题、政策支持不足等。通过反复阅读和对比访谈记录，提炼出具有代表性的观点和案例。

5.4研究结果

5.4.1创业动机分析

定量数据分析显示，大学生创业的主要动机包括个人兴趣、经济压力、就业前景和自我实现。其中，个人兴趣占比最高，达到65%；经济压力占比20%；就业前景和自我实现分别占比10%和5%。不同类型项目的动机存在显著差异，技术驱动型项目的创新动机更强，而商业模式驱动型项目更注重市场回报。

定性访谈结果进一步揭示了动机的复杂性。例如，某技术驱动型项目的负责人表示：“我们创业主要是为了实现自己的技术创新，而不是为了赚钱。”而某商业模式驱动型项目的负责人则表示：“我们希望通过创业获得更好的经济回报，改善生活质量。”这些案例表明，大学生创业动机具有多元性和动态性。

5.4.2创业挑战分析

定量数据分析显示，大学生创业面临的主要挑战包括资金短缺、市场经验不足、管理能力欠缺和政策支持不足。其中，资金短缺占比最高，达到70%；市场经验不足占比20%；管理能力欠缺和政策支持不足分别占比5%和5%。不同阶段的项目面临的挑战存在差异，初创阶段主要面临资金和团队问题，成长阶段主要面临市场和竞争问题。

定性访谈结果也印证了这些挑战。例如，某创业团队负责人表示：“我们最大的困难是资金不足，虽然申请了政府补贴，但仍然难以满足项目需求。”另一位负责人则表示：“我们缺乏市场经验，对客户需求了解不够，导致产品定位不准确。”这些案例表明，大学生创业挑战具有阶段性和复杂性。

5.4.3资源获取分析

定量数据分析显示，大学生创业项目主要通过政府补贴、高校支持、社会投资和个人积蓄获取资源。其中，政府补贴占比最高，达到40%；高校支持占比25%；社会投资和个人积蓄分别占比20%和15%。不同类型项目的资源获取渠道存在差异，技术驱动型项目更依赖政府和社会投资，而商业模式驱动型项目更依赖高校和个人积蓄。

定性访谈结果进一步揭示了资源获取的难点。例如，某创业团队负责人表示：“政府补贴申请流程复杂，审批时间较长，影响项目进度。”另一位负责人则表示：“社会投资对项目的要求较高，我们难以满足其投资条件。”这些案例表明，资源获取渠道的多样性和有效性对创业成功至关重要。

5.4.4团队与导师分析

定量数据分析显示，大学生创业团队的平均规模为3-5人，团队成员主要来自不同专业背景。团队协作能力对创业成功率有显著影响，协作能力强的团队创业成功率更高。导师指导对创业项目也有重要影响，获得导师指导的项目在战略规划、市场推广等方面表现更好。

定性访谈结果也支持了这些发现。例如，某创业团队负责人表示：“我们的团队成员来自不同专业，能够带来多元化的视角，团队协作能力较强，这对项目成功非常重要。”另一位负责人则表示：“导师的指导对我们帮助很大，他为我们提供了很多宝贵的建议，帮助我们避免了许多错误。”这些案例表明，团队协作和导师指导是提升创业成功率的重要因素。

5.5结果讨论

5.5.1动机与挑战的内在联系

研究结果表明，大学生创业动机与挑战之间存在内在联系。例如，技术驱动型项目虽然创新动机强，但往往面临资金和市场经验不足的挑战；商业模式驱动型项目虽然更注重市场回报，但可能缺乏技术创新能力。这种内在联系表明，大学生创业需要平衡动机与挑战，制定合理的创业策略。

5.5.2资源获取的重要性

研究结果表明，资源获取对大学生创业成功至关重要。政府补贴、高校支持、社会投资和个人积蓄都是重要的资源获取渠道，但每个渠道都有其优缺点。大学生创业需要根据项目特点选择合适的资源获取方式，并积极拓展多元化资源。

5.5.3团队与导师的作用

研究结果表明，团队协作和导师指导对大学生创业成功有重要影响。团队协作能力强的团队能够更好地应对挑战，导师指导能够帮助创业者提升战略规划能力，两者共同作用，提升创业成功率。

5.5.4政策支持的优化方向

研究结果表明，当前政策支持体系存在一些不足，如补贴申请流程复杂、审批时间较长、对技术驱动型项目的支持不足等。未来政策制定应更加注重实效性，简化申请流程，提高审批效率，并加大对技术驱动型项目的支持力度。

5.6结论与建议

5.6.1研究结论

本研究通过混合研究方法，系统考察了大学生创业的动机、挑战及成功要素，得出以下结论：第一，大学生创业动机多元，以个人兴趣为主，但也包括经济压力、就业前景和自我实现；第二，大学生创业面临的主要挑战包括资金短缺、市场经验不足、管理能力欠缺和政策支持不足；第三，资源获取对创业成功至关重要，大学生创业需要积极拓展多元化资源；第四，团队协作和导师指导对创业成功有重要影响；第五，政策支持体系需要进一步优化，以提高实效性。

5.6.2对策建议

基于研究结论，提出以下对策建议：

1.高校应加强创业教育，提升学生的创业意识和能力，特别是针对不同类型项目的创业特点，提供差异化的培训内容。

2.政府应优化政策支持体系，简化补贴申请流程，提高审批效率，并加大对技术驱动型项目的支持力度。

3.高校和政府应共同构建创业孵化基地，提供资金、市场、人才等全方位支持，为大学生创业提供良好的发展环境。

4.社会应加强对大学生创业的宣传和引导，营造更加包容、支持创业的氛围，吸引更多青年投身创新创业实践。

5.大学生创业者应注重团队建设，提升团队协作能力，积极寻求导师指导，并不断学习新知识、新技能，以应对创业过程中的各种挑战。

通过上述对策的实施，有望进一步提升大学生创业成功率，为经济高质量发展注入新动能。

六.结论与展望

本研究通过混合研究方法，以某高校创业孵化基地为案例，系统考察了大学生创业的动机、挑战、资源获取、团队与导师作用以及政策支持等关键议题，旨在揭示大学生创业的内在规律与外在制约因素，为优化创业支持体系提供实证依据。研究结果表明，大学生创业是一个复杂且动态的过程，受到多种因素的交互影响，既有内在的动机驱动，也面临外在的环境制约，但通过有效的资源整合与能力提升，仍可获得显著的成功。

6.1研究结果总结

6.1.1创业动机的多元性与复杂性

研究发现，大学生创业动机呈现多元性特征，主要包括个人兴趣、经济压力、就业前景和自我实现。其中，个人兴趣是主要驱动力，占比高达65%，表明大学生创业很大程度上源于内在兴趣和热情；经济压力和就业前景也是重要动机，分别占比20%，说明现实压力和对未来的考量也是促使大学生创业的重要因素；自我实现占比5%，虽然相对较小，但仍表明部分大学生将创业视为实现自我价值的重要途径。不同类型项目的动机存在显著差异，技术驱动型项目更注重创新和自我实现，而商业模式驱动型项目更关注市场回报和经济利益。这种差异表明，大学生创业动机并非单一维度，而是受到项目性质、个人背景等多重因素影响。

6.1.2创业挑战的阶段性特征

研究发现，大学生创业面临的主要挑战包括资金短缺、市场经验不足、管理能力欠缺和政策支持不足。其中，资金短缺是最突出的挑战，占比达到70%，表明资金问题是制约大学生创业的重要因素；市场经验不足和管理能力欠缺分别占比20%，说明大学生在市场开拓和团队管理方面也存在明显短板；政策支持不足占比5%，虽然相对较小，但仍表明现有政策在支持大学生创业方面存在一些不足。不同阶段的项目面临的挑战存在差异，初创阶段主要面临资金和团队问题，成长阶段主要面临市场和竞争问题。这种阶段性特征表明，大学生创业挑战并非一成不变，而是随着项目发展而不断演变。

6.1.3资源获取的多样性与有效性

研究发现，大学生创业项目主要通过政府补贴、高校支持、社会投资和个人积蓄获取资源。其中，政府补贴占比最高，达到40%，表明政府是大学生创业的重要资金来源；高校支持占比25%，说明高校在资源供给方面也发挥着重要作用；社会投资和个人积蓄分别占比20%和15%，表明多元化资源获取渠道对大学生创业至关重要。不同类型项目的资源获取渠道存在差异，技术驱动型项目更依赖政府和社会投资，而商业模式驱动型项目更依赖高校和个人积蓄。这种多样性特征表明，大学生创业需要根据项目特点选择合适的资源获取方式，并积极拓展多元化资源。

6.1.4团队与导师的关键作用

研究发现，团队协作能力对创业成功率有显著影响，协作能力强的团队创业成功率更高。团队构成方面，大学生创业团队的平均规模为3-5人，团队成员主要来自不同专业背景，这种多元化构成有助于带来多元化的视角和思路，提升团队创新能力。导师指导对创业项目也有重要影响，获得导师指导的项目在战略规划、市场推广等方面表现更好。导师的指导不仅能够帮助创业者提升能力，还能够提供宝贵的人脉资源和社会资本，对创业项目的成功至关重要。

6.1.5政策支持的优化方向

研究发现，当前政策支持体系存在一些不足，如补贴申请流程复杂、审批时间较长、对技术驱动型项目的支持不足等。未来政策制定应更加注重实效性，简化申请流程，提高审批效率，并加大对技术驱动型项目的支持力度。同时，应建立健全创业风险补偿机制，为大学生创业提供更加全面的保障。

6.2对策建议

基于研究结果，提出以下对策建议：

6.2.1优化创业教育体系

高校应加强创业教育，提升学生的创业意识和能力，特别是针对不同类型项目的创业特点，提供差异化的培训内容。可以开设创业基础课程、创业实践课程、创业模拟课程等，帮助学生掌握创业的基本知识和技能。此外，还应注重培养学生的创新思维、市场意识、团队协作能力等，为学生未来创业奠定坚实基础。

6.2.2完善政策支持体系

政府应优化政策支持体系，简化补贴申请流程，提高审批效率，并加大对技术驱动型项目的支持力度。可以设立专项资金，支持大学生创业项目的发展；可以提供税收优惠、贷款贴息等政策，降低大学生创业成本；可以建立健全创业风险补偿机制，为大学生创业提供更加全面的保障。

6.2.3构建创业孵化基地

高校和政府应共同构建创业孵化基地，提供资金、市场、人才等全方位支持，为大学生创业提供良好的发展环境。创业孵化基地可以提供办公场地、共享设施、创业指导、融资服务等功能，帮助大学生创业项目快速成长。此外，还可以定期举办创业大赛、创业论坛等活动，为大学生创业者提供交流平台和学习机会。

6.2.4营造创业文化氛围

社会应加强对大学生创业的宣传和引导，营造更加包容、支持创业的氛围，吸引更多青年投身创新创业实践。可以通过媒体宣传、创业典型报道等方式，弘扬创业精神，激发大学生的创业热情。此外，还应建立健全创业失败了结机制，为创业失败者提供必要的帮助和支持，鼓励他们重新出发。

6.2.5加强团队建设与导师指导

大学生创业者应注重团队建设，提升团队协作能力，积极寻求导师指导，并不断学习新知识、新技能，以应对创业过程中的各种挑战。可以通过参加创业培训、加入创业社群等方式，提升自身能力和素质。此外，还应积极与导师沟通，寻求导师的指导和帮助，借鉴导师的经验和智慧，提升创业成功率。

6.3研究展望

本研究虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处，需要在未来的研究中进一步完善。

6.3.1拓展研究范围

本研究主要以某高校创业孵化基地为案例，研究结论的普适性有待进一步验证。未来研究可以扩大样本范围，涵盖更多高校、更多地区、更多类型的大学生创业项目，以提升研究结论的普适性和代表性。

6.3.2深化研究内容

本研究主要关注大学生创业的动机、挑战、资源获取、团队与导师作用以及政策支持等议题，未来研究可以进一步深化这些议题，例如，可以深入探讨不同类型大学生创业项目的差异，可以深入研究大学生创业的心理机制，可以探究大学生创业与社会创新的关系等。

6.3.3采用更先进的研究方法

本研究采用混合研究方法，未来研究可以采用更先进的研究方法，例如，可以采用大数据分析方法，分析大学生创业的群体行为特征；可以采用实验研究方法，验证不同干预措施对大学生创业的影响；可以采用跨学科研究方法，从多个视角研究大学生创业现象。

6.3.4加强国际比较研究

大学生创业是一个全球性的现象，未来研究可以加强国际比较研究，借鉴国外先进经验，为我国大学生创业提供参考。可以比较不同国家大学生创业的政策环境、支持体系、文化氛围等，分析其异同点，为我国大学生创业提供借鉴和启示。

总之，大学生创业是一个充满机遇和挑战的领域，需要政府、高校、社会、企业等多方共同努力，才能为大学生创业创造良好的环境，促进大学生创业生态的健康发展。相信通过不断的研究和实践，大学生创业必将为经济高质量发展注入新的活力，为社会发展做出更大的贡献。未来，随着创新创业教育的普及、创业支持体系的完善、创业文化氛围的营造，大学生创业必将迎来更加美好的明天。

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八.致谢

本研究能够顺利完成，离不开众多师长、同学、朋友以及相关机构的关心与支持。在此，谨向所有在我研究过程中给予帮助的人们致以最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师[导师姓名]教授。在论文的选题、研究设计、数据分析以及论文撰写等各个环节，[导师姓名]教授都给予了我悉心的指导和无私的帮助。[导师姓名]教授严谨的治学态度、深厚的学术造诣和敏锐的洞察力，使我深受启发，也为本研究的高质量完成奠定了坚实基础。特别是在研究方法的选择和运用上，[导师姓名]教授提出了许多宝贵的建议，帮助我克服了研究过程中的重重困难。此外，[导师姓名]教授在生活上也给予了我许多关心和照顾，使我能够全身心地投入到研究中去。

感谢[学院/系名称]的各位老师，他们在我学习期间传授了丰富的专业知识，为我打下了坚实的学术基础。特别是[某位老师姓名]老师，在[具体课程或研究方向]上给予了我很多启发，为我后续的研究方向的选择提供了重要参考。

感谢参与本研究的所有大学生创业者，他们是我研究的第一手资料来源。在问卷和深度访谈过程中，他们积极参与、认真回答，并分享了宝贵的经验和见解。他们的配合和支持，使得本研究能够顺利进行，也为本研究结果的可靠性提供了保障。

感谢[高校名称]创业孵化基地，为我提供了研究场所和便利条件，使我能够深入了解大学生创业的实际情况。基地工作人员的热情服务和专业支持，为我获取研究资料提供了很大帮助。

感谢我的同学们，他们在学习和生活中给予了我很多帮助和支持。特别是在研究过程中，他们与我进行了深入的交流和讨论，帮助我开拓了思路，也使我更加坚定了研究的信心。

最后，我要感谢我的家人，他们一直以来都是我最坚强的后盾。他们默默的支持和无私的奉献，使我能够安心学习和研究。他们的理解和鼓励，是我不断前进的动力源泉。

尽管本研究已经完成，但我知道这只是一个新的起点。未来，我将继续深入研究大学生创业问题，为促进大学生创业生态的健康发展贡献自己的力量。同时，我也将把这份感激之情铭记在心，在未来的学习和生活中，不断努力，不负所有人的期望。

再次向所有关心和支持我的人们表示衷心的感谢！

九.附录

附录A：问卷问卷

亲爱的同学：

您好！我们正在进行一项关于大学生创业的研究，旨在了解大学生创业的现状、挑战和需求，以便为高校、政府和社会提供参考。您的参与对我们非常重要，您的回答将被严格保密。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究。请您根据自己的实际情况认真填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1.您的性别是：□男□女

2.您的年级是：□大一□大二□大三□大四□研究生

3.您的专业是：_________________________

4.您是否参加过创业培训？□是□否

5.您是否有过创业经历？□是□否

二、创业动机

1.您选择创业的主要动机是？（可多选）

□个人兴趣□经济压力□就业