2025年新闻传播专升本媒介研究专项训练（附答案）

2025年新闻传播专升本媒介研究专项训练（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项的首字母填在题干后的括号内。）1.提出“媒介即讯息”著名观点的传播学者是（）。A.拉斯韦尔B.沃森C.麦克卢汉D.拉扎斯菲尔德2.“把关人”概念最初是由美国学者（）提出的，用于描述信息传播过程中对信息进行筛选和过滤的角色。A.卢因B.霍夫兰C.拉扎斯菲尔德D.麦克卢汉3.议程设置理论的核心观点认为，大众媒介具有影响公众“议题显著性”的能力，即能够决定公众关注“什么”新闻。A.精彩性议程设置B.情感议程设置C.议题显著性议程设置D.议程转换议程设置4.在媒介效果研究中，“涵化理论”（CultivationTheory）主要关注长期暴露于特定媒介内容（尤其是电视暴力）对个体认知世界的影响。A.有限效果论B.传播流理论C.涵化理论D.使用与满足理论5.沃森在《传播学原理》中明确提出了传播研究需要考察的五个基本要素，即“谁（Who）”、“说了什么（SaysWhat）”、“通过什么渠道（InWhichChannel）”、“对谁（ToWhom）”、“产生了什么效果（WithWhatEffect）”。A.5W模式B.传播模式C.沟通循环D.意见领袖6.将媒介分为“热媒介”（highmedia）和“冷媒介”（lowmedia）并以此分析不同媒介对人类感官和思维影响的学者是（）。A.麦克卢汉B.拉斯韦尔C.沃森D.霍夫兰7.“沉默的螺旋”理论（SpiralofSilenceTheory）由德国学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出，该理论解释了公众意见的形成与传播过程，认为人们倾向于选择“多数意见”来表达，从而形成螺旋式上升的沉默与噪音现象。A.传播流理论B.议程设置理论C.沉默的螺旋D.使用与满足理论8.媒介融合（MediaConvergence）主要指在信息传播过程中，各种媒介形态（报纸、广播、电视、互联网等）在技术、内容、产业和组织等层面的相互渗透、整合与一体化趋势。A.媒介多元化B.媒介融合C.媒介一体化D.媒介混合9.“算法推荐”（AlgorithmicRecommendation）是指利用计算机算法根据用户的兴趣偏好和行为数据，向其推荐信息、内容或商品的一种技术。A.人脸识别B.大数据分析C.算法推荐D.云计算10.在媒介伦理领域，对新闻真实性（NewsTruthfulness）的追求通常被视为新闻专业主义的核心价值之一，要求新闻报道力求客观、准确、全面地反映事实。A.新闻自由B.新闻真实C.新闻公正D.新闻监督二、名词解释（每小题3分，共15分。请为下列名词作出简要解释。）1.媒介即讯息(TheMediumistheMessage)2.意见领袖(OpinionLeader)3.数字鸿沟(DigitalDivide)4.公共领域(PublicSphere)5.媒介素养(MediaLiteracy)三、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）1.简述麦克卢汉“媒介即讯息”理论的核心观点及其意义。2.简析社交媒体对公共舆论形成可能产生的积极和消极影响。3.简述媒介研究常用的内容分析方法的主要步骤。4.简述“后真相”（Post-Truth）时代提升媒介素养的必要性。四、论述题（每小题10分，共20分。请结合所学知识，围绕下列主题展开论述。）1.论媒介融合背景下，新闻生产方式的变革及其带来的挑战。2.论算法推荐技术在提升信息获取效率的同时，可能引发的伦理与社会问题，并提出相应的应对思考。五、分析题（10分）试结合当前移动互联网和社交媒体的普及现状，分析“信息茧房”（FilterBubble）或“回音室效应”（EchoChamber）现象的形成机制及其对个体认知和社会公共讨论可能产生的影响。试卷答案一、选择题1.C2.C3.C4.C5.A6.A7.C8.B9.C10.B二、名词解释1.媒介即讯息(TheMediumistheMessage):指由加拿大传播学者麦克卢汉提出的核心观点，强调媒介本身的形式、技术特性及其带来的感官刺激和思维模式变革，比媒介传递的具体内容（讯息）本身更为重要和具有决定性意义。媒介不仅仅是传递信息的载体，它塑造了人的感知方式、文化形态和社会结构。*解析思路：解答需抓住核心概念“媒介形式/技术特性”及其影响，区别于传统认为“内容即讯息”。强调其对感知、思维、文化、社会的塑造作用。2.意见领袖(OpinionLeader):指在信息传播过程中，由于自身特定属性（如知识、能力、魅力、地位等）或人际关系，能够对他人（特别是其追随者或影响圈成员）的态度、行为和意见产生显著影响的个体。意见领袖通常在信息接收、处理和传播环节中扮演着关键角色。*解析思路：定义需包含“影响力”、“关键角色”两个核心要素，并说明其影响他人态度和行为的特性。可简要提及其在传播模型（如两级传播）中的作用。3.数字鸿沟(DigitalDivide):指不同社会群体、地区或个体之间，在接触、使用和受益于信息技术（特别是互联网和数字设备）方面存在的差距。这种差距可能体现在接入设备（如电脑、智能手机）、网络连接（宽带、移动信号）、数字技能（使用、操作能力）以及因使用信息技术而带来的机会（教育、就业、信息获取等）方面。*解析思路：定义需涵盖差距的方面：接入、使用、技能、受益。强调差距的主体（群体、地区、个体）和差距的维度（设备、网络、技能、机会）。4.公共领域(PublicSphere):指一个社会成员能够自由交流意见、公共事务得以讨论和辩论的领域。德国哲学家哈贝马斯提出此概念，认为公共领域是介于私人领域与公共权力之间的一种空间（历史上常指咖啡馆、沙龙、报纸等），是公民参与理性公共讨论、形成公共意见、监督公共权力的场所。*解析思路：定义需包含“自由交流”、“公共讨论”、“理性辩论”等核心特征，并提及提出者（哈贝马斯）和其功能（形成公共意见、监督权力），可简要说明历史表现形式。5.媒介素养(MediaLiteracy):指个体能够具备批判性地分析、解读、评估各种媒介信息（包括文字、图像、音频、视频等）的能力，理解媒介的运作方式、影响机制和社会责任，并能够创造和有效地运用媒介进行沟通和表达的能力。它是一种在信息社会中生存和发展所必需的关键素养。*解析思路：定义需包含“解读、评估、创造、运用”等分析、制作、使用的多个维度，强调对媒介运作和影响的理解，以及批判性思维能力的核心。三、简答题1.简述麦克卢汉“媒介即讯息”理论的核心观点及其意义。核心观点：麦克卢汉认为，媒介本身的形式（如口语、文字、印刷品、电子媒介）及其带来的感官刺激和思维方式的改变，比媒介所传递的具体内容（讯息）更为重要，是决定人类文明和社会形态的关键因素。媒介塑造了我们的感知（热媒介改变感官比例，冷媒介要求更多感官参与），并深刻影响着人的认知、文化、社会结构和心理模式。意义：该理论具有开创性，揭示了媒介技术的深层社会文化影响力，促使人们从关注“说了什么”转向关注“通过什么方式说”，强调了媒介作为环境（mediumasenvironment）对人的塑造作用。它为理解现代社会的变化、技术对文化的影响提供了独特的视角。*解析思路：先清晰阐述“媒介形式/特性比内容更重要”的核心论点。再具体说明媒介如何影响（通过改变感官、思维方式、认知、文化、社会结构等）。最后点明其理论价值（开创性、新视角、深层影响）。2.简析社交媒体对公共舆论形成可能产生的积极和消极影响。积极影响：扩大了公共舆论的形成范围和参与主体，提高了信息传播的速度和广度；为普通人提供了表达意见、参与公共讨论的平台，增强了公民参与感；促进了社会议题的快速发酵和关注，可能推动社会问题的解决；为弱势群体提供了发声渠道，增加了舆论的多元性。消极影响：信息过载、碎片化严重，干扰深度思考和理性讨论；算法推荐可能形成“信息茧房”和“回音室效应”，加剧观点极化，阻碍形成全面、客观的公共意见；虚假信息、谣言传播速度快、范围广，损害舆论质量，甚至危害社会稳定；网络暴力和负面情绪的蔓延，可能导致舆论环境恶化。*解析思路：采用“积极与消极”的两分结构。对每一方面，先提出主要影响，再结合社交媒体的特点（如互动性、即时性、算法、匿名性等）进行简要说明或举例。3.简述媒介研究常用的内容分析方法的主要步骤。主要步骤包括：1）明确研究问题和研究目的，确定分析对象和范围；2）制定内容分析类目（编码表），根据研究问题将内容分解为可测量的单元（如词语、句子、段落、画面元素），并为每个单元设定具体的分类标准和编码规则；3）选取具有代表性的样本，可采用随机抽样或目的性抽样；4）按照编码表对样本内容进行系统、客观的编码和记录；5）运用统计学方法（如描述性统计、交叉分析等）对收集到的数据进行量化分析；6）解释分析结果，结合理论探讨其意义，并指出研究局限。*解析思路：按照内容分析的标准流程进行罗列：确定目的、设计类目、抽样、编码、分析、解释。每个步骤简明扼要地说明其核心任务。4.简述“后真相”（Post-Truth）时代提升媒介素养的必要性。“后真相”时代指公共话语的理性辩论被情感和个人信念所主导，事实在情感对抗中变得不再重要，甚至被刻意扭曲或忽视。在此背景下，提升媒介素养至关重要：首先，有助于个体辨别信息真伪，抵御虚假信息、宣传和谣言的侵害，避免被情绪化言论误导；其次，能提升个体批判性思维能力，理解媒介信息背后的立场、框架和潜在动机，进行独立判断；再次，有助于个体跨越“信息茧房”和“回音室”，接触多元观点，促进理性对话和包容性讨论；最后，能增强公民参与公共事务的能力，在情感化和非理性化的舆论环境中，基于事实和逻辑做出明智的决策和表达。*解析思路：先解释“后真相”的核心特征（情感主导、事实失重）。再从“辨别信息”、“批判性思维”、“接触多元”、“参与公共”四个层面阐述提升媒介素养的具体必要性，强调其在复杂舆论环境中的保护作用和赋能作用。四、论述题1.论媒介融合背景下，新闻生产方式的变革及其带来的挑战。媒介融合是技术发展驱动下，报刊、广播、电视、互联网等不同媒介形态在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合与一体化趋势。在此背景下，新闻生产方式正经历深刻变革：变革表现：新闻生产组织架构日益网络化、平台化，跨媒介团队协作成为常态；新闻采集手段多元化，数据新闻、用户生成内容（UGC）、传感器数据等成为重要来源；新闻叙事方式更加多样化，融合图文、音视频、H5、VR/AR等多种形态，增强互动性和沉浸感；新闻发布与传播实现即时化、移动化、社交化，算法推荐显著影响内容分发；新闻生产流程更加敏捷化、迭代化，强调快速响应和持续更新。带来的挑战：一是新闻专业主义面临冲击，商业利益和流量导向可能干扰客观公正的报道原则；二是信息过载与碎片化导致深度报道难度加大，优质内容生产成本高昂；三是新闻核实难度增加，虚假信息与谣言更易传播；四是跨媒介协作要求高，对人才能力提出新要求；五是新闻业商业模式转型困难，盈利模式面临挑战；六是算法偏见可能加剧新闻极化，影响舆论生态健康。结论：媒介融合为新闻业带来机遇与挑战并存的复杂局面。新闻业需要在拥抱技术变革的同时，坚守新闻伦理，创新生产方式，提升内容质量，探索可持续的商业模式，以适应信息社会的需求。*解析思路：结构上采用“提出观点（变革与挑战）-阐述变革表现（组织、采集、叙事、发布、流程）-分析带来挑战（专业主义、内容、核实、人才、商业、算法）”-总结”的逻辑。论述需结合媒介融合的具体特征，分析其对新闻生产各环节的具体影响，并深入探讨由此引发的深层次问题。2.论算法推荐技术在提升信息获取效率的同时，可能引发的伦理与社会问题，并提出相应的应对思考。算法推荐技术通过分析用户行为数据，预测并推送用户可能感兴趣的信息，极大地提升了信息获取的效率和个性化体验。然而，其广泛应用也引发了一系列严峻的伦理与社会问题：引发的伦理与社会问题：1）隐私侵犯：算法需要收集大量用户数据进行分析，可能过度收集甚至滥用用户隐私信息；2）信息茧房与回音室效应：算法根据用户偏好不断推送同质化信息，限制用户视野，强化固有观念，导致群体认知固化与极化；3）算法偏见与歧视：如果训练数据本身带有偏见，或算法设计不合理，可能导致对特定人群的歧视性推送，加剧社会不公；4）信息质量下降与虚假信息泛滥：算法可能优先推荐吸引眼球但质量低劣或虚假的信息，挤压优质内容生存空间；5）透明度与可解释性缺失：算法决策过程往往“黑箱化”，用户难以理解为何收到某些信息，也难以有效申诉或干预；6）对人类自主性的削弱：过度依赖算法推荐可能导致用户批判性思维能力的下降，决策能力被算法主导；7）平台权力集中与垄断：大型科技公司掌握核