2025 小学二年级思想品德上册环保收获美好教育课件

一、课程导入：从生活观察到环保意识的萌芽演讲人课程导入：从生活观察到环保意识的萌芽01课程升华：从“一时行动”到“终身责任”的信念培养02主体探究：从“认识环保”到“行动实践”的阶梯式成长03课程总结：环保是“小行动”，更是“大美好”04目录2025小学二年级思想品德上册环保收获美好教育课件01课程导入：从生活观察到环保意识的萌芽课程导入：从生活观察到环保意识的萌芽亲爱的同学们，今天老师要和大家分享一个特别的话题——环保。上周课间，我蹲在教室后窗的花坛边，看到几个小朋友正踮着脚给刚种下的月季花浇水。小蕊说：“这朵花要是开了，我们教室肯定更香！”浩浩补充：“要是大家都爱护它，它就能一直开！”那一刻，我突然意识到：环保从来不是遥远的大道理，而是我们身边每一次小心的呵护、每一次认真的行动。大家有没有发现？最近校园里的垃圾桶多了“可回收”和“其他”两种标志；操场边的小树苗挂着“我在成长，请别踩我”的卡片；就连午餐时，老师也会提醒我们“光盘行动”。这些变化，都是因为“环保”正在悄悄改变我们的生活。那到底什么是环保？为什么说环保能收获美好？今天，我们就一起走进这个温暖的话题。02主体探究：从“认识环保”到“行动实践”的阶梯式成长1第一步：理解环保——它是“保护我们的家”要明白环保，首先得知道“我们的家”有多大。我们的家不仅是客厅、卧室，更是校园里的一草一木，社区里的每条小路，城市里的每片天空，甚至是地球上所有的山川河流。就像小蚂蚁要保护自己的蚁穴，小松鼠要守护松果仓库，我们人类也要保护自己的“地球家园”。举个真实的例子：去年春天，老师带一年级的小朋友去公园春游。我们路过一片小池塘时，发现水面漂着塑料袋、饮料瓶，原本清澈的水变得浑浊，连小青蛙都不见了。但今年再去，池塘边多了“爱护水源”的标语，孩子们自发组成了“护水小队”，每周六来清理垃圾。现在，池塘里又有了游动的小鱼，青蛙的叫声也回来了。这就是环保——让我们的家更干净、更健康、更有活力。2第二步：发现行动——原来环保藏在“小事里”有些同学可能会想：“环保是大人的事，我这么小能做什么？”错啦！环保就藏在我们每天的生活里，像藏在书包里的铅笔、课间喝的水杯、午餐后的餐盒，都是我们“施展本领”的地方。老师总结了四个“环保小魔法”，我们一起来看看：2第二步：发现行动——原来环保藏在“小事里”2.1魔法一：“减一减”——少用一次性物品大家有没有注意过？妈妈去超市不再用塑料袋，而是带着布袋子；早餐店的阿姨会问：“需要一次性筷子吗？”这些都是在“减一减”。我们可以做什么？比如：用自带的水杯代替一次性纸杯；用可擦写的草稿本代替用完就扔的纸；午餐时尽量不用一次性餐盒。上周，我们班的小美就带了铁制的餐勺，她说：“这样就不会浪费木勺子啦！”2第二步：发现行动——原来环保藏在“小事里”2.2魔法二：“分一分”——给垃圾找对“家”现在，我们教室和校园里都有两种垃圾桶：蓝色的“可回收物”和灰色的“其他垃圾”。可回收物是那些可以“变废为宝”的东西，比如废纸、塑料瓶、金属罐，它们就像被暂时“收起来”的宝贝，经过处理还能变成新的本子、新的玩具。其他垃圾则是那些不能再利用的，比如擦过鼻涕的纸巾、用坏的橡皮。小测试：老师这里有几样东西——用过的草稿纸、香蕉皮、喝完的牛奶盒、口香糖纸，哪些是可回收物？（引导学生思考：香蕉皮是厨余垃圾，口香糖纸难回收，所以草稿纸和牛奶盒是可回收物。）2第二步：发现行动——原来环保藏在“小事里”2.3魔法二：“护一护”——爱护身边的动植物校园里的梧桐树是我们的“遮阳伞”，花坛里的三叶草是小昆虫的“游乐场”，就连墙角的小蜗牛，也是生态的一部分。我们可以怎么做？比如：不踩草坪、不摘花朵；看到小蚂蚁搬家不去打扰；给流浪的小猫小狗留一点食物。上周四放学，我看到明明蹲在楼梯口，轻轻把一只爬到路中间的蜗牛捧到花坛里，他说：“蜗牛会被踩疼的！”这样的“护一护”，就是最温暖的环保。2第二步：发现行动——原来环保藏在“小事里”2.4魔法四：“省一省”——珍惜每一滴资源水、电、纸张，这些都是大自然给我们的“礼物”，但它们不是用不完的。老师小时候，住在老房子里，夏天停电时，全家人只能扇蒲扇；农村的亲戚说，干旱时要走几里路挑水。现在我们能随时打开水龙头、按下开关，更要珍惜。我们可以：洗手时开小水流，用完及时关紧；离开教室关掉灯和电扇；写作业时正反都用，不浪费纸张。互动游戏：我们来玩“环保小侦探”——观察教室，找找哪些地方可以“省一省”？（引导学生发现：后排的灯没关、洗手池的水龙头在滴水、有人用半张纸写了几个字就扔了……）3第三步：感受美好——环保带来的“温暖回报”当我们坚持做这些小事，会发生什么？老师收集了三个“环保美好故事”，和大家分享：3第三步：感受美好——环保带来的“温暖回报”3.1故事一：校园里的“彩虹花园”去年，我们学校三年级的哥哥姐姐发起了“种子计划”——每人从家里带一颗花种子，种在教学楼后的空地上。他们轮流浇水、除草，还画了“小花成长日记”贴在围栏上。现在，那里变成了五颜六色的花园，蝴蝶和蜜蜂经常来做客，同学们课间都喜欢去那里看书、聊天。这就是环保的美好：我们为植物付出爱，植物用美丽回报我们。3第三步：感受美好——环保带来的“温暖回报”3.2故事二：社区里的“变废为宝”角老师住的小区有个“旧物交换站”，邻居们把不穿的衣服、不用的玩具洗干净、整理好，放在那里。上周，我看到一个小朋友用自己的旧拼图换了一本《十万个为什么》，他说：“这样既不浪费，又能得到新东西！”现在，交换站还多了手工区，奶奶们用旧布料做小布偶，爷爷们用废木头做花盆。这就是环保的美好：旧物有了新生命，邻居们的关系更亲了。3第三步：感受美好——环保带来的“温暖回报”3.3故事三：城市里的“蓝天日记”最近，老师的手机里多了一个“蓝天打卡”群，每天早上，家长们会拍一张天空的照片，记录今天有没有雾霾。慢慢的，大家发现：当我们少开一天车、少放一次鞭炮、多做一次垃圾分类，蓝天就会多出现一天。上周五，群里的照片是一片湛蓝的天空，有位妈妈留言：“女儿说，这样的天，连呼吸都甜甜的！”这就是环保的美好：我们为环境努力，环境用清澈回报我们。03课程升华：从“一时行动”到“终身责任”的信念培养课程升华：从“一时行动”到“终身责任”的信念培养同学们，环保不是“做一次就结束”的任务，而是需要我们坚持一生的“习惯”。就像每天刷牙、整理书包一样，环保也可以变成“自然的事”。那怎样才能坚持呢？老师有三个小秘诀：1秘诀一：把环保变成“有趣的游戏”我们可以和爸爸妈妈一起做“环保积分表”——每做一件环保小事（比如垃圾分类、节约用水），就贴一颗小星星；攒够十颗星，就奖励自己一本环保绘本或者一盆小植物。也可以和同学组成“环保小队”，每周评选“环保小明星”，比一比谁的“环保行动”多。2秘诀二：把环保变成“温暖的传递”当我们看到有人乱扔垃圾，可以轻轻说：“阿姨，这个瓶子应该扔进可回收垃圾桶哦！”；当弟弟妹妹浪费纸张，我们可以说：“我们一起把背面写完，这样就不会浪费啦！”。环保不仅是自己做，更是带动身边的人一起做。就像小树苗长大能成林，我们的行动也能像小火星，点燃更多人的环保心。3秘诀三：把环保变成“成长的印记”老师有一本“环保相册”，里面有我小时候和妈妈一起种树的照片，有带学生清理校园的合影，还有去年和家人去海边捡垃圾的场景。每一张照片都是一个故事，记录着我为环保努力的痕迹。同学们也可以准备一个“环保记录本”，画一画自己做过的环保小事，写一写当时的心情。等你们长大再翻开，会发现：原来自己从小就在守护这个美丽的世界。04课程总结：环保是“小行动”，更是“大美好”课程总结：环保是“小行动”，更是“大美好”同学们，今天我们一起认识了环保——它是保护我们共同的家；学会了环保——它藏在垃圾分类、节约用水这些小事里；感受了环保——它能带来花园、蓝天和更亲的邻里；更明白了环保——它需要我们坚持一生的行动。就像课前提到的小蕊和浩浩，他们给月季花浇水时可能没觉得自己在“环保”，但他们的小心呵护，就是在为美好播种。而你们，每一次认真分类的垃圾、每一次关紧的水龙头、每一次对小花小草的温柔，都是在为这个世界添一份美好。最后，老