未成年人思想道德建设心得体会5

未成年人思想道德建设近日，反复研读习近平总书记对未成年人思想道德建设的重要指示及12月15日座谈会精神，特别是“铸牢中华民族共同体意识”的主线要求、“五育融合”的重点部署，再结合延安“革命旧址里的队课”、新疆与延安学子跨地域精神对话等鲜活实践，我对这项“战略性、基础性工作”的时代意义与实践路径有了更为深刻的领悟。总书记高屋建瓴的重要指示，不仅是思想引领的“定盘星”，更是行动落实的“指南针”，让我深刻认识到，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须以协同育人为支撑，以精神铸魂为核心，在守正创新中护航未成年人健康成长。党的十八大以来，党中央高度重视未成年人思想道德建设，一系列政策举措推动工作取得显著成效。从《开学第一课》用科技重现抗战历史的精神洗礼，到延安“小小讲解员”传承红色基因的责任担当；从初中生劝阻姥姥拆陌生快递的家风传承，到新疆与延安学子共上“行走的思政课”的民族团结实践，这些生动场景共同印证了思想道德建设“抓早抓小、固本培元”的显著成效。习近平总书记的重要指示深刻指出，这项工作事关党和国家事业长远发展，既是守护未成年人成长的“民生工程”，更是筑牢民族复兴根基的“战略工程”。当前，未成年人作为“互联网原住民”，10—19岁青少年占新增网民的49%，网络空间的复杂环境与敌对势力的思想渗透，让思想道德建设成为一场必须打赢的“保卫战”，唯有坚守立德树人根本任务，才能帮助青少年扣好人生第一粒扣子。以新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，让红色基因代代相传。总书记强调“持之以恒用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂”，为思想道德建设指明了核心方向。红色文化是铸魂育人的宝贵资源，“革命旧址里的队课”等品牌活动的持续开展，正是对这一要求的生动践行。2025年12月，新疆与延安学子共同参与的“行走的思政课”令人动容，两地青少年并肩学习《延安，我把你追寻》，在混合分组朗诵中感悟“自力更生、艰苦奋斗”的延安精神，在互留姓名中搭建起民族团结的桥梁。这种跨地域的红色教育联动，既让革命旧址成为“鲜活课堂”，又让延安精神跨越时空、直抵心灵，引导未成年人成长为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。思想道德教育既要传承红色基因，也要创新传播形式，用青少年喜闻乐见的沉浸式体验、互动式学习，让党的创新理论与革命精神在心中生根发芽。以铸牢中华民族共同体意识为主线，构建全域协同育人生态。总书记要求“以铸牢中华民族共同体意识为主线，以‘五育’融合为重点，打造全域协同育人生态”，为协同育人机制赋予了新内涵。学校作为育人主阵地，必须将共同体意识与“五育”融合深度结合。江苏省泰州市姜堰区实验小学的实践颇具启发，该校不仅将网络素养教育、法治教育融入课堂，还通过“家长学堂”推动家校联动，更主动对接红色教育资源，组织学生参与跨区域文化交流活动，让德育、智育、体育、美育、劳育在协同育人中有机贯通。家庭作为基础环节，要以良好家风滋养品德，初中生牢记“八项规定”劝阻姥姥拆快递的故事，正是家风传承与规则意识培养的生动写照。社会层面要激活育人效能，充分发挥革命旧址、公共文化设施的作用，让未成年人在社会实践中增强对国家的忠诚、对社会的责任、对民族的认同。以“五育”融合为重点，促进未成年人全面发展。“努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是思想道德建设的最终目标。“五育”融合不是简单叠加，而是相互渗透、协同发力。学校要打破学科壁垒，将道德教育融入各学科教学与课外活动，如泰州市姜堰区实验小学开发的反网络诈骗剧本杀，既提升了法治意识（德育），又锻炼了思辨能力（智育）；延安实验小学组织的红色讲解员活动，既传承了红色文化（美育），又增强了社会实践能力（劳育）。家庭要注重全面培养，不仅关注学业成绩，更要引导孩子参与家务劳动、体育锻炼，培育健全人格。社会要提供多元平台，图书馆、科技馆、体育馆等场所应成为“五育”融合的延伸课堂，让未成年人在实践中增长见识、锤炼品德、强健体魄，实现全面发展。凝聚多方合力，营造良好社会环境。未成年人思想道德建设是系统工程，需要党委政府、学校、家庭、社会协同发力。各级党委和政府要加强组织领导，树立正确政绩观，将这项“潜绩”工程抓出实效；有关部门要履职尽责，压实网络平台保护责任，完善分级过滤机制，净化网络环境；群团组织要发挥桥梁作用，开展各类社会实践与文化活动。从新疆与延安的跨地域教育联动，到学校与家庭的密切配合，再到社会各界的共同参与，只有形成“大手拉小手、全员齐参与”的强大合力，才能构建起全方位、多层次、立体化的育人环境，为未成年人健康成长保驾护航。“立德少年时，树人天地间。”习近平总书记的重要指示，既是殷切期望，也是时代号令。新征程上，我们要深入学习贯彻总书记重要指示精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“五育”融合为重点，健全协同育人机制，传承红