《游记的所见与所感》课件

《游记的所见与所感》写作实践

游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段，200字左右。提示：1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。一抓特征显个性二多角度细观察三用良方求实效四借景语寄情思一处风景一抓特征显个性一处风景景物特征知多少大千世界，千姿百态。景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方，它是一处景物所独有的，他处景物不会有，即使有也不会跟它全然相似的。景物各有其独特之处，作者各有其独特感受，因而抓住景物特点，写出自己的个性，是游记很重要的一方面。

抓特征显个性季节-特征壶口瀑布时间景象

特征雨水季不太像瀑布，而像“一锅沸水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕。惊心动魄、气势磅礴枯水季真的是瀑布，景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，有多姿多彩。雄伟壮大、坚韧不拔梁衡《壶口瀑布》各拉丹冬空间景物特点远望冰雪世界高俊雄壮、变幻莫测四顾冰峰、冰河辽阔、浩茫、奇美近望冰山图案多样、千姿百态细看冰塔林晶莹闪耀、形态多样空间-特征（马丽华《在长江源头各拉丹冬》）

形声色味百草园“肥胖的黄蜂”、“高大的皂荚树”、何首乌“臃肿的根”、覆盆子“像小珊瑚珠攒成的小球”鸣蝉在“长吟”、“油蛉在“低唱”，蟋蟀在“弹琴”碧绿的菜畦、紫红的桑椹、菜花、黄蜂覆盆子“又酸又甜”感官-特征（鲁迅《从百草园到三味书屋》）如何抓住景物的特征

要善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去体会景物特征，还要抓住不同季节、不同时间、不同地区的景物所呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化。抓特征显个性一抓特征显个性二多角度细观察选好定点定点观察：选择一个立足点（定点），在同一个地方根据不同的顺序观察。1.空间顺序：远近高低、东南西北、上下左右、内外四周等。2.逻辑顺序：整体到局部、表面到内部、颜色到形状等。

多角度细观察如《壶口瀑布》采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。作者先俯视龙槽，明“壶口”之来历；再仰观河面，看巨瀑之源头；然后视线随河水，由上至下，“跌入”龙槽，继而又随水雾由下而上，直抵青山；接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后，视角转换，收回脚下，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河堤巨石。

空间∣观察（梁衡《壶口瀑布》）

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里……

作者站在紫藤萝面前，位置和观察方向都没有变，第一段是从整体到局部，第二段是从上到下，两个层次都很符合逻辑情理。逻辑∣观察（宗璞《紫藤萝瀑布》）一抓特征显个性二多角度细观察三用良方求实效写景方法方法一：五觉法

通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、手）充分接受外界信息的表达方式（光、声、嗅、味、触）对事物形成多重感知。

写景状物时，视觉描写和听觉描写是常用的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。用良方求实效

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》）触觉、嗅觉、听觉用良方求实效方法二：正侧描写相结合

正面描写指的是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来；

侧面描写指的是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。正侧结合：在描写时正面描写与侧面描写有机地结合在一起。用良方求实效

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（正面）山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（侧面）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。（侧面）（梁衡《壶口瀑布》）正侧结合用良方求实效方法三：虚实结合任何文学作品，都试图通过有限的内容去表现无穷的意蕴——“象外之象”“味外之味”“言外之意”。

作品中的“实”指具体描写的看得见摸的着的景、物、人、事，是作品直接描写的具体而有限的艺术形象，它是引起欣赏者审美联想的基础与条件。作品中的“虚”指间接提供的要经过读者想象、联想、推断才能把握的无限丰富的“言外之意”，具有审美意味。用良方求实效

如：端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶（实），想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮（虚）。

（马丽华《在长江源头各拉丹冬》）虚实结合的写法让读者由眼前实景联想到其“背后的故事”大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。用良方求实效方法四：动景与静景结合

“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物，形成意境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩、气象万千的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。

用良方求实效（1）化静为动，把静态的东西写活。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……（朱自清《春》）

作者写的是春山、春草、春花，本来是静态中的物，而在文章中却呈现出动态，这就是化静为动的写法。用良方求实效（2）动景与静景交错

例如，马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

作者成功地运用了动景与静景交错结合的技法，将九种相对独立的事物巧妙而又自然和谐地纳入一个画面中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。用良方求实效方法五：点面结合

所谓“点”，指的是最能显示人、事、景物形象状态特征的详细描写；

所谓“面”，指的是对多个人、事、景物的叙述或概括性描写。

点面结合可以既有深度又有广度地反映人、事、景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。用良方求实效

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜到云霄里去了。（面）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按着它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球…… （点）（鲁迅《从百草园到三味书屋》）点面结合乐趣无穷用良方求实效一抓特征显个性二多角度细观察三用良方求实效四借景语寄情思独特体验借景语寄情思“一切景语皆情语。”景物中融入了作者或人物的喜怒哀乐。写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵感受。

如“山回路转不见君，雪上空留马行处”是一种离情；“夕阳西下，断肠人在天涯”是一种乡情；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种伤情。如果我们能把自然之景与人物之情结合起来，写出的文章就会独具特色。（一）运用修辞--景物有情

如“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心睡吧，这儿准保暖和。’”

运用了比喻和拟人的手法，作者对济南的喜爱之情渗透其中，溢于言表。（老舍《济南的冬天》）借景语寄情思（二）展开想象--景物动情

如《济南的冬天》“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀。”作者引导读者闭上眼想象，创设优美的意境，在优美的意境中，表达作者赞美的真情。借景语寄情思如《白杨礼赞》首先描写白杨树平凡的外表：“笔直的干，笔直的枝……它所有的丫枝一律向上……”由此联想到白杨树不平凡的性格：“它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强与挺拔，它是树中的伟丈夫。”然后进一步联想到北方抗日军民的斗争精神“……白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中的那种不可缺少的朴质、坚强、力求上进的一种精神。”借景语寄情思（茅盾《白杨礼赞》）美文共赏

走至贡嘎山脚，放眼望去，满是绿色。可与其他山脉不同的是，贡嘎山绿得灵动，绿得生机勃勃：树长得很密，却错落有致，尽显自然造化。林中枝条、藤蔓、根系星罗棋布，盘根错节。细看一棵树，树冠浓密碧绿，枝丫上坐落着几个鸟巢，静静听来，还有几声清脆的啼叫。更可喜的当属那两只松鼠，也许是见惯了人，也不害怕，并排坐在树上，磕着松果的同时用人畜无害的大眼睛打量着来来往往的游人。再往下看，树干挺拔苍劲，树皮充满皱褶，诉说着它经历的时光。根系长出地面，与其他树的根交织在一起，为众多生灵提供栖息的环境，也共同保卫着贡嘎山的东大门。

（初二1班周沛然）特征视角方法绿得灵动远近上下视觉听觉虚实结合点面结合动静结合比喻拟人

翡翠湖，湖如其名。远远望去，好似一块块碧绿澄澈的玉石，安静地仰卧在那里，颔首莞尔，只等游人来将它细细把玩。

阳光下的翡翠湖，熠熠生辉。它仿佛是上天赐予的珠宝，是仙女遗落人间的明镜。蓝绿色眼眸里，满是深情。它微微抬头眨眨双眼，那蔚蓝的天、慵懒的云，便一同流进它的眼睛，映出晶莹飘渺的倒影。放眼远眺，那一双双明亮的眸子，包罗万象，将连绵的雪山、悠悠的白云、通透的蓝天、暖橙的阳光连接在一起，构成一幅壮丽又不失灵动的图卷。清风徐来，吹来一阵孩子们的欢声笑语。看着一张张明媚的笑脸，我想，这翡翠湖，也将人们返璞归真、温暖如春风的心灵，连接在了一起。

走近湖面，才发现这每一块玉石都不尽相同。深邃含蓄的蓝宝石，清纯剔透的绿翡翠，神秘唯美的紫水晶……我甚至以为自己置身于华美的首饰店，静下心来仔细瞧，还有观察珠宝的惊喜。乳白色盐粒如丝带般环绕着湖面，使人想到山涧中弥漫缭绕的云雾，想到柔软顺滑的丝绒，想到少女洁白的珍珠手环……这别出心裁的点缀，又为翡翠湖增添了一份浪漫与温柔。

（初二1班王佳禾）特征视角方法碧绿澄澈远近高低视觉、听觉、触觉虚实结合点面结合动静结合比喻、拟人、想象景物描写自查表抓特征感官视觉听觉嗅觉触觉味觉形状、大小、色彩、姿态、声响气味质地冷暖酸甜苦辣变化时间季节天气地貌

多观察定点观察方位时间逻辑细刻画多良方五觉法正侧结合虚实结合动静结合点面结合寄情思多形式多种修辞联想想象一、抓特征显个性二、多角度细观察三、用良方求实效四、借景语寄情思慢慢走，欣赏啊！第一部分(1—5题24分)1.[2023•河北中考]阅读下面的文字，回答问题。(7分)是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。yǒnghéng的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，huǎnmàn而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。12345(1)根据拼音写出相应的词语。(2分)①yǒnghéng(

)②huǎnmàn(

)(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)①静穆(

)

②雕凿(

)(3)文段中的“褶”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查

部，再查

画。(2分)永恒缓慢jìngmùdiāozáo衤11(4)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“番”作量词时的三个义项。文段中“这番模样”的“番”的意思是

。(填序号)(1分)番(fān)，量词。①种；样：别有一番天地。②用于心思、言语、过程等(数词限于“一、几”)：一番好意、经过几番风雨、这番话让他开了窍。③回；次；遍：思考一番、几番周折、三番五次、翻了一番(数量加了一倍)。①2.古诗文默写。(4分)(1)《题破山寺后禅院》中以有声衬无声，突出禅院幽静的句子是“

，

”。(2)李白在《送友人》中，运用比喻，写出了对友人即将远行他乡，漂泊不定的担忧及难舍难分的诗句是“

，

”。12345万籁此都寂但余钟磬音此地一为别孤蓬万里征3.下列句子没有语病的一项是(

)(2分)A.大丽高速修好后，大理到丽江的交通状况将有很大程度的提高。B.为迎接世界读书日，同学们制作并设计了各种书签。C.一个人能否约束自己的行为，不但要严明纪律，还要靠自身的品德修

养。D.如今，不仅年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入“淘宝一族”的

行列。12345D4.下列对课文的理解不正确的一项是(

)(2分)A.《壶口瀑布》是一篇托物言志的游记散文，作者用形象生动的语言，

细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。B.《在长江源头各拉丹冬》中作者带领我们走进各拉丹冬，领略了那壮

美的雪山和奇异的冰塔林景色。123454.下列对课文的理解不正确的一项是(

)(2分)C.“……但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云

精美柔细，宛如游丝蛛网一般……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛

身披霓裳羽衣的纯洁天使”选自马克•吐温的游记散文《登勃朗峰》。D.《一滴水经过丽江》中作者用诗一般的语言描写了丽江优美的风景，

景色宜人，建筑古朴，民风质朴；这篇散文展现在我们面前的是一幅

立体丽江图，给人以清新优美的艺术感受。12345A5.临近暑假，越来越多的同学和家人打算出游度假。为此，某班级举办以“文明旅游”为主题的综合性学习活动。下面是活动中的一些任务，请你参与完成。(9分)(1)某班级拟定于2023年8月6日外出旅游，而小华同学8月3日摔伤了右脚，医生说他一周内不能进行剧烈运动。请你帮小华写一张请假条向班主任李老师请假。(3分)12345请假条李老师：您好！因我的右脚受伤，医生说一周内不能进行剧烈运动，特此向您请假不外出旅游，请您批准！学生：小华2023年8月3日12345(2)假如你是一名导游，要向游客朋友们介绍位于河北保定雄安新区境内的白洋淀风景区，请结合右图并合理想象，写一段描写性文字。(要求：语句通顺，使用一种修辞手法，60字左右)(3分)示例：白洋淀风景区位于河北保定雄安新区境内，这里水域辽阔，河道纵横。乘船行走在如玻璃般光滑的水面上，船桨激起层层涟漪，让人心旷神怡。水中荷花亭亭玉立，似身着五彩霞衣的仙女，在欢迎游客的到来。放眼望去，四周一片苍翠碧绿，如置身仙境一般。12345(3)假如你的好朋友小明要在旅游景点刻下“到此一游”几个字，你打算怎么劝说他停止这种不文明的行为？请将你要说的话写下来。(3分)示例：小明，旅游景点属于公共场所，在公共场所随意涂写和刻字属于不文明的行为。我们作为中学生，要爱护旅游景点的环境。12345第二部分(6—18题36分)一、阅读文言文，回答6—9题。(10分)文言文文本67891011121314151617186.下列句中“而”的用法与“循两崖曲折而上”的“而”的用法相同的一项是(

)(2分)A.出山门而东十许步B.而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼C.潭西南而望D.中峨冠而多髯者为东坡C67891011121314151617187.下列加着重号的词的意义和用法相同的一项是(

)(2分)A.山之胜，盖自此始日光烛之B.旦起下视日光下澈C.不可正视 高可二黍许D.十余级乃得度乃为前所谓小涧者B67891011121314151617188.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。溪水从西面山谷中顺着裂缝从西阁下面像箭射一般飞奔流出，向南与东面山谷中的水一起注入石池中。67891011121314151617189.这篇游记着力描写百丈山的风光，有选择地落笔于几处景致，大致可分为两组。第一组叙写踏石磴、过小涧、入山门而至西阁，以水贯串，写出了山中清幽的氛围，表现了百丈山的

美。第二组由石台引出，主要描写了

、山峰的挺拔连绵、夕照的色彩绚烂、

，突出了百丈山的壮美。(3分)幽静(或清幽、静幽、静谧等)瀑布的壮观璀璨云海的变幻多姿6789101112131415161718二、阅读下面的文字，回答10—12题。(9分)材料678910111213141516171810.下列对文本的理解和分析不正确的一项是(

)(2分)A.统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十

三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长。B.红色旅游要吸引年轻一代，必须注重趣味性，以更时尚新潮、有现代

感的方式满足年轻人的需求。C.上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游

线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向等形式。D.中国革命是从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动

红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基础。B678910111213141516171811.材料中，政府为了给红色旅游行业发展提供支持，从哪些方面进行了努力？(4分)①加大红色旅游景区建设资金投入；②加强红色旅游公路建设。678910111213141516171812.请结合三则材料，说说为什么要大力发展红色旅游。(3分)①进行革命传统和理想信念的教育；②承载家庭教育的功能，能够帮助孩子树立正确的人生观和价值观；③促进生态建设和环境保护；④能搞活乡村经济，助力乡村的全面发展。6789101112131415161718三、阅读下文，回答13—16题。(12分)现代文文本678910111213141516171813.根据文章内容，梳理作者的游踪，填空。(2分)①

→荷花芯窑→②

→吴家溪上林湖畔上林湖中678910111213141516171814.从修辞、句式、用词、人称等角度赏析文中画线句，写一段批注。要求：至少选择两个角度。(4分)湖中此刻山风徐徐，波漪涟涟，愈行湖面愈是浩渺，愈行湖水愈是澄澈，俯身于船舷，这一泓碧水离我是如此之近，近到我可以俯照容颜，近到可以感知你的呼吸——若非湖水深处散落着的如玉青瓷，何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水？6789101112131415161718①运用叠词，例如“徐徐”“涟涟”，读起来朗朗上口，富有韵律美；②句式上运用对称句，例如“愈行湖面愈是浩渺，愈行湖水愈是澄澈”，展现出上林湖湖水的宽阔和清澈，读起来富有节奏感；③调动多种感官描写景物，视觉和触觉相结合，语言生动形象，富有画面感，情景交融，给人身临其境般的感觉；④善用比喻、拟人、反问等修辞手法，例如“你的呼吸”将湖水拟人化，“如玉青瓷”将瓷器比作玉，以及最后的反问句，使描写更加生动；⑤讲究遣词，例如使用表颜色的词“釉色”“青”“碧”，给人无比美好的画面感。(任答两个角度即可)678910111213141516171815.文章第①段中介绍了许多作家写上林湖的作品，有什么作用？(2分)①通过介绍他人的作品，表现上林湖在人们心目中的地位、情怀和历史价值；②引述他人的作品及文字，为全文奠定感情基调，渲染文化气息；③为下文描写上林湖之旅作铺垫。678910111213141516171816.作者在回眸上林湖之余，不禁产生了“上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中”的疑问。请你联系文章内容，探究作者想表达的情思。(4分)6789101112131415161718①“上林湖的一切美好”指上林湖优美怡人的自然风光、悠久灿烂的越窑