小学数学人教版三年级下册《求经过的时间》教学设计_第1页
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文档简介

求经过的时间教学设计教学内容：教材第84页的例3教学目标：知识与技能1.初步学会计算一日以内经过的时间2.能够认识时间与时刻的区别二、过程与方法通过小组合作，小组讨论，使学生明白解决问题的已知问题和未知问题，以及所求问题的信息三、情感态度与价值观通过直观教学和学生的生活经验的相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间。从而体会时间的可贵和学习的乐趣。德育目标：培养学生珍惜时间的观念教学重点：区别时间与时刻。教学难点：计算一日以内经过的时间课时：1课时课型：新授课教法：讲授法学法：小组合作发教学手段：多媒体辅助教学准备：课件教学过程激趣引思1.口答。(1)平年全年有多少天?1天有多少时?(2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分?2.用24时计时法表示下面的时刻。晚上11时是()时中午12时是()时上午8时是()时 下午3时是()时二、互动生成1.创设谈话情境。(1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。(2)出示一张飞机票和一张从北京到石家庄的火车票。(3)观察机票和火车票上的时间,你发现了什么?2.学习教材第84页例3。(1)观察情境,你能知道哪些信息?你还想了解哪些信息?(坐火车到奶奶家要用多长时间)(2)教师说明,火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。(3)提问:你能回答中途经过多长时间吗?教师:怎样来计算经过的时间呢?探究方法。(1)直接在钟面上数一数。用钟表来表示两个时间。通过说一说,可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。(2)用计算的方法。教师:这两个时间的表示方法不同,能直接计算吗?教师引导学生回答。表示方法不同,不能直接计算,要把时间都转化成24时计时法。将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。18-9=9(小时)三、学以致用1.教材第85页练习十八的第3题。(1)读题,理解题意。(2)提问:题中给我们的是什么计时法?(24时计时法)(3)集体交流解题思路。(4)教师鼓励不同的解题思路。2.在括号里填上适当的数。(1)阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了()小时。(2)课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()时()分。3.观察下表,计算出火车运行的时间并填在表中。车次始发站开点终点站到点运行时间711北京10:22沈阳北当天19:29721北京18:00上海第二天8:00T42西安17:48北京第二天7:23(1)投影出示。(2)教师可借助钟表直观演示,学生看钟面填表。4.一场排球赛,从19时30分开始,进行了155分钟。比赛什么时候结束?(1)读题,理解题意。(2)分析数量关系。(3)提问:怎样看这155分钟?(要先把经过时间155分钟改写成2时35分)(4)学生独立解答。四、拓展提升教材第85页练习十八的第4题。(1)课件演示,出示春风饭馆的营业时间。(2)提问:营业牌上用的是什么计时法?(24时计时法)(3)小组交流解题策略。(4)集体交流,课件演示。五、课堂总结通过本节课，你学会了什么?学生汇报六、

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