18《古诗二首》【新课标精研】语文二年级上册统编版

‌在奇妙的想象世界中，我们可以插上翅膀，跨越山河，去看那广袤无垠的草原，去望巍峨耸立的高山；我们还要聆听雪孩子的善良故事，倾听雾孩子的神秘经历。这个单元，我们将搭乘想象的列车，踏上这场充满惊喜的想象之旅。搭乘奇妙列车，搭乘奇妙列车，踏上想象之旅踏上想象之旅搭乘奇妙列车，搭乘奇妙列车，踏上想象之旅踏上想象之旅任务一：读读想想，赏诗中风光任务一：读读想想，赏诗中风光古诗二首二年级语文上册第一课时18活动一：感知诗文，赏江上雪景看图猜古诗江雪读了题目你仿佛看到了怎样的画面？江雪初读：大声朗读，读准字音。再读：读好诗句的停顿。圈画：圈出诗中描写的景物。学习任务一：古诗小窍门古诗小窍门把每一句诗最后一个字读清楚，字正腔圆，听起来就更加有韵味。请你借助插图，把诗中的人和景物连起来说一说诗歌的内容。在一个人迹罕至的江面上，下着大雪，只有一个老人在江上钓鱼。活动二：想象画面，品江雪风味朗读古诗，体会景色特点，说一说你仿佛看到了怎样的画面。学习任务二：千山鸟飞绝，万径人踪灭。径踪想象画面：当你抬头望一望远处的群山，你看到了什么？在下雪的时候远处的山白茫茫一片，没有任何鸟和人的踪迹。[径]道路、小路。[踪]指人或动物留下的脚印、痕迹。千山鸟飞绝，万径人踪灭。诗中说“千山、万径”，在诗人面前真的有一千座山和万条小路吗？虚指这种虚指让你感受到了什么？世界的一切都隐藏在这片大雪中，更突出寂静之感。你还能说出哪些类似的词语？千山万水

千言万语桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——《望庐山瀑布》夸张这时候没有鸟，没有人，那你想象的世界中有什么？你仿佛看到了什么,听到了什么？千山鸟飞绝，万径人踪灭。灭灭miè绝“绝”“灭”指的是群山中人与鸟的痕迹都消失了。两个字在诗句中都是“完全没有了”的意思。到处是白茫茫一片，远山、大地、树木全部被白雪覆盖，没有人迹也没有鸟影，有的只是漫天飞雪，空旷而寂静。观察图片，如何理解“绝”和“灭”的含义。千山鸟飞绝，万径人踪灭。读一读这句话，要重读“绝、灭”,读出寂静的感觉。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。老者穿着蓑笠，他在钓鱼。蓑笠蓑笠?老翁不怕面对风雪。老翁独坐渔船，你能想象到老翁的动作和神态吗？[蓑笠]用竹草编织的遮风挡雨的衣服，相当于我们的雨衣。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这么冷的天，老渔翁一个人在钓鱼，如果你是他，你会有些什么感受呢？我仿佛看到了天地之间都是白茫茫的一片，只有一艘小船孤零零地漂浮在江面之上。小船上坐着一位老人，一个人在钓鱼。你仿佛看到了什么？孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。朗读诗句，感受诗人的孤独。[孤]一个、单独。认识诗人柳宗元，字子厚，河东人。“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”、“河东先生”。柳宗元在写这首诗的时候，正因为革新失败被朝廷流放到偏远荒凉的地方，诗人描写了蓑笠翁独钓寒江雪，表达了自己虽然遭受打击，但依然坚韧、孤傲的精神。想着画面再读这首诗，多读几遍，感受诗人的孤独与顽强。借助图片，背诵诗歌。这节课我们边读边想象画面，仿佛走进了那个大雪纷飞的冬天，感受了诗人的孤独与傲然。古诗中还有什么样的美景值得我们去探寻，让我们下节课继续游历。古诗二首二年级语文上册第二课时18活动三：感知诗文，双线游草原chì敕勒歌《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是北朝时期在黄河以北流传的一首民歌。初读：借助拼音，自由朗读古诗，读准字音，读通句子。再读：读出诗句恰当的停顿。学习任务三：平舌音显现古诗小窍门古诗小窍门这首诗每行诗句的字数不同，在朗读时注意诗歌中标点的停顿，能帮助我们读好诗歌的节奏。活动四：想象画面，游览大草原敕勒川，阴山下诗歌中的“敕勒”，指的就是“敕勒族”。敕勒族是魏晋南北朝时期活动在中国北方地区的游牧民族之一。他们生活在阴山脚下辽阔的大平原上，那里水草丰茂，牛羊肥壮。“敕勒川”就是敕勒族人居住的大草原。穹庐qiónɡ

lú敕勒族以放牧为生，居住在圆圆的毡帐中，就是现在草原上的蒙古包。炉、芦眼前的草原给你留下了怎样的印象？一望无际辽阔草原辽阔而壮丽。诗中哪些语句让你感受到了草原的辽阔？学习任务四：蓝色的天空像一块蓝色的幕布，盖在天空。天似穹庐，笼盖四野。笼lǒnɡ笼这蓝蓝的天就像什么？似sìshì似乎好似似的表示“好像”的意思表示和某种事物和情况类似似[似]像、如。[笼]遮盖。盖ɡài瓶盖杯盖盖碗天似穹庐，笼盖四野。牧民们把一望无际的天空比作他们每天生活居住的帐篷，说天空就像是一个巨大的屋顶，笼罩在苍茫草场上。天苍苍，野茫茫,天苍苍，野茫茫,白发苍苍松柏苍苍苍苍

cānɡ

cānɡ草原的天空碧蓝碧蓝的。天苍苍，野茫茫,原野没有边际。大海茫茫人海茫茫云海茫茫茫茫mánɡmánɡ“野茫茫”给你一种什么样的感觉？天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。动态静态游牧人民世世代代生活在大草原上，他们期盼着草场肥沃，牛羊满坡，“风吹草低见牛羊”的情境，预示着他们的生活会更加富足。如果你们就是这草原的守护者，你们会带着怎样的感情来朗读这首赞美家乡的诗歌呢？如果你是草原上的小牧民，每天在这草原上打滚，和牛羊一同嬉戏，你又会带着怎样的感受来读这首民歌呢？敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌敕勒川，

，天似

，笼盖

。天

，野

，风吹

。阴山下穹庐四野苍苍茫茫草低见牛羊这四个字在字形结构方面，有什么相同之处和不同之处？上下结构左右结构独体字结构：左右结构书写指导：部首：纟组词：绝迹隔绝笔画：9画jué笔顺：第4笔起笔要比“纟”起笔高，竖弯钩的底部低于“纟”底端。结构：上下结构书写指导：部首：组词：毁灭消灭笔画：5画miè笔顺：横画不宜过长；点、撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处，撇、捺要舒展；注意“火”的第2笔是短撇。一结构：独体字书写指导：部首：舟组词：龙舟孤舟笔画：6画zhōu笔顺：首笔撇从竖中线起笔，第2笔撇和第3笔横折钩均要写得长一些，横在横中线上，两点上下对称，最后三笔为点、横、点。结构：左右结构书写指导：部首：犭组词：孤独独立笔画：9画dú笔顺：“犭”第3笔撇从横中线起笔，“虫”的“口”左竖在竖中线上，第5笔提要从“犭”下侧起笔，与末笔点相接。看结构特点

看左右高度

看笔画穿插结构：左右结构书写指导：部首：里组词：野外田野笔画：11画yě笔顺：“里”的末笔横改提，顶部左右齐平，“予”的第3笔横钩略向右上斜行。结构：左右结构书写指导：部首：阝组词：阴天阴山笔画：6画yīn笔顺：“阝”略高，起笔横撇弯钩一笔写成，钩部在横中线上；“月”的撇从竖中线起笔，撇尖穿插到左下方。结构：左右结构书写指导：部首：亻组词：似乎好似笔画：6画sì笔顺：“