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播种友善收获温暖Sowingfriendly,harvestingwarmth摇曳多姿的狗尾巴草2025.12.18教育背景01教育目标02课前准备03教育过程04总结升华05目录Content教育背景EducationalBackground01社会现象与育人需求1.社会冷漠现象当前社会存在一些冷漠现象，如“不扶老人”、“拒绝乞丐”等，这些现象对学生的价值观产生了负面影响。学生表现出怀疑态度、缺乏同情心，甚至追求私利。教育的目标是唤醒学生的善意，培养他们的共情能力，从而构建更加和谐的社会环境。2.学生表现与数据数据显示，65%的学生曾因误解而拒绝帮助他人。这种现象不仅影响了学生的心理健康，也阻碍了社会正能量的传递。通过教育，我们可以帮助学生树立正确的价值观，培养他们的同理心和责任感。教育目标EducationalObjectives02NEXT三维目标1.知识情感行为知识目标是让学生理解“帮助他人，惠及自己”的道理。情感目标是培养学生的换位思考能力，树立正确的价值观。行为目标是引导学生落实善意行动，如礼让、帮助、宽容等。2.名言与图标通过引用名言“赠人玫瑰，手有余香”，我们可以强化学生的情感认同。图标化呈现（书本、爱心、脚印）可以帮助学生更直观地理解三维目标的内涵。课前准备Pre-classpreparation03表情传递游戏课前准备包括表情传递游戏的指导，如分组和规则说明。游戏规则要求学生仅用表情传递信息，不能出声。这种互动方式可以激发学生的兴趣和参与感。课件素材课件素材包括经典故事、情境剧脚本和朗诵文本。这些素材将为后续的教学环节提供丰富的资源。流程图可以帮助学生清晰地了解游戏准备的步骤。游戏与素材教育过程EducationalProcess04游戏规则与提问游戏导入环节通过表情传递游戏（A组“发怒”、B组“鬼脸”、C组“笑脸”）引导学生思考表情传递的原理。关键提问“为什么表情会传递？你给他人什么，收获什么？”旨在引发学生的深度思考。动画与板书动画演示表情传递的动态过程（A→B→C）可以增强学生的直观理解。板书设计“他人，自己”通过箭头连接，帮助学生理解互动的重要性。游戏导入故事梗概经典案例讲述了一个寡妇借蜡烛的故事，女子误解后获赠蜡烛。讨论问题“若你是小孩，会如何回应？”引导学生思考被误解时如何释出善意。核心结论“被误解时释出善意，收获更大感动”强调了善意的重要性。分屏与情感曲线分屏呈现左侧故事文本和右侧学生讨论场景图，情感曲线图展示女子情绪变化（怀疑→感动）。这种设计可以增强学生的情感共鸣。经典案例总结升华summarizeandelevate05善意传递1.善意循环总结环节强调善意循环的原理：给予越多，收获越大。行动号召学生从身边小事做起，传递温暖。环形图展示善意传递链（学生→家庭→社会），帮助学生理解善意的广泛影响。2.结束语与设计结束语“愿我们成为光，照亮他人也温暖自己”是对学生的

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