2025年幼儿园社会认知测试卷

2025年幼儿园社会认知测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.小明在玩积木时，小红的积木不小心碰倒了。小红哭了，小明应该怎么做？A.跑开不理她B.也哭起来C.赶紧去帮忙扶起来，并说“没关系”D.告诉老师是小红弄倒的2.在幼儿园里，如果想和好朋友一起玩同一个玩具，但玩具已经满了，应该怎么办？A.推开那个小朋友，自己先玩B.哭着闹着要玩C.找一个其他的玩具玩，或者等他们玩完了再玩D.和那个小朋友打架3.小朋友不小心打翻了水杯，正确的做法是？A.赶紧跑开，让老师处理B.大声喊叫“我打翻了水”C.赶紧用抹布擦干净，并说“是我不小心，我会擦干净”D.觉得没意思，不擦了4.老师表扬了乐于助人的小华，其他小朋友应该怎么做？A.嫉妒小华，不和TA玩B.也学着像小华一样帮助别人C.说小华是老师偏心D.嘲笑小华5.在排队做操或者走路时，应该怎么做？A.自己走自己的，看哪里有趣就往哪里看B.排在队伍中间，和旁边的小朋友说话C.紧跟老师或前面的小朋友，不推不挤，眼看前方D.排在队伍最后，不参与二、情景判断题1.小丽在画画，她的好朋友小强想要借她的彩笔，小丽不愿意借，把彩笔藏起来了。这种做法对吗？为什么？2.老师正在给小朋友讲故事，小刚突然站起来想去玩滑梯。小刚这样做对吗？他应该怎么做？3.小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小鸡队伍最后面的小明摔倒了，其他小朋友都跑过去了笑他。这种做法对吗？为什么？4.小朋友在一起玩，意见不一致时，总是有一个小朋友输掉，其他小朋友都同意他的看法。这种情况怎么样？有什么好办法吗？5.小朋友吃饭时，自己吃得又快又好，不挑食，并且把碗里的饭菜基本吃完。这种做法好不好？为什么？三、简答题1.你觉得一个好朋友应该具备哪些特点？（至少写两点）2.当你感到生气的时候，你会怎么做？（可以写一两种方法）3.在幼儿园里，有哪些规则是需要我们遵守的？请写一两条。4.你知道怎么帮助老师做一点小事吗？请举例说明。5.如果看到有小朋友被欺负了，你会怎么做？试卷答案一、选择题1.C2.C3.C4.B5.C二、情景判断题（以下答案仅供参考，鼓励幼儿表达，教师根据幼儿实际回答进行评价）1.不对。因为小丽不借彩笔藏起来，是不够友好的。应该愿意分享自己的东西给朋友玩。2.不对。因为小刚应该等到下课或者老师允许的时候再去玩滑梯，在老师讲课时不应该打扰别人。他应该安静地坐在位置上听老师讲故事。3.不对。因为其他小朋友笑小明摔倒是不友好的行为。应该关心他，帮他一起看看有没有受伤，或者扶他起来。4.不太好。因为大家总是同意一个小朋友的看法，其他小朋友的想法可能就没人听到了，这样不公平。应该大家一起讨论，找到大家都同意的办法。5.好。因为自己吃饭快好，不挑食，吃完饭说明身体能得到好的营养，是对自己身体负责的表现。三、简答题（以下答案仅供参考，鼓励幼儿表达，教师根据幼儿实际回答进行评价）1.例如：不推我、不抢我的玩具、大家一起玩、互相帮助、说好听的话等。2.例如：深呼吸、告诉老师、去玩别的玩具、找朋友聊聊天、不把气撒在别的人或东西上等。3.例如：排队不推挤、上下楼梯靠右行、不乱跑乱撞、玩具玩完放回原处、按时来幼儿园等。4.例如：帮老师把桌椅摆好、帮老师收拾玩具、给老师倒水、提醒小朋友安静等。5.例如：可以告诉老师、可以扶起被欺负的小朋友、可以和被欺负的小朋友一起告诉其他小朋友不要这样、可以自己先离开，告诉老师来处理等。解析一、选择题1.C【解析思路】考查幼儿的同理心和助人行为。选项A和B都是消极或不恰当的应对方式。选项D是推卸责任。选项C体现了关心他人、勇于承担责任的行为，符合社会认知中积极的同伴互动要求。2.C【解析思路】考查幼儿的分享与等待意识。选项A和B是aggressivebehavior（攻击性行为），选项D是错误的解决方式。选项C体现了理解规则、学会等待和寻找替代方案的能力，是积极的社会适应行为。3.C【解析思路】考查幼儿的责任感和处理意外情况的能力。选项A和B是逃避责任或不当反应。选项D是不负责任的表现。选项C体现了主动承担责任、积极解决问题的态度，符合社会性发展要求。4.B【解析思路】考查幼儿对榜样行为的认同和模仿。老师表扬乐于助人，暗示这是值得学习的行为。选项A、C、D都是负面或不当的反应。选项B体现了向积极行为看齐的社会学习倾向。5.C【解析思路】考查幼儿的规则意识和集体观念。选项A、B、D都违反了集体活动的规则，可能导致混乱或不安全。选项C描述了遵守规则、尊重集体的行为，符合幼儿园集体生活要求。二、情景判断题（解析思路侧重于引导幼儿思考行为的社会性影响和恰当性）1.参考解析见答案。主要引导幼儿认识到不分享、藏起东西是不够友好的，朋友之间应该互相帮助、分享。2.参考解析见答案。主要引导幼儿认识到在集体活动中要遵守秩序，不能随意打扰别人，遇到问题应寻求适当的方式解决。3.参考解析见答案。主要引导幼儿认识到要关心和帮助他人，嘲笑他人是不友好的行为，体现了同理心的重要性。4.参考解析见答案。主要引导幼儿认识到要尊重他人的想法，合作讨论比强行统一更公平，体现了民主和包容的意识。5.参考解析见答案。主要引导幼儿认识到独立自主、爱惜粮食是良好的个人品质，关系到身体健康和良好习惯的养成。三、简答题（解析思路侧重于幼儿社会认知内容的理解和表达）1.参考解析见答案。主要考察幼儿对友好同伴关系特征的理解，如互助、分享、尊重等。2.参考解析见答案。主要考察幼儿对情绪管理基本方法的认知