六年级语文课文钱学森基础练习题

《钱学森》一文以细腻的笔触展现了科学家钱学森归国的艰难历程，字里行间饱含着他对祖国的赤子之心与科研报国的坚定信念。以下练习题围绕字词积累、语句赏析、内容梳理、拓展应用四大模块设计，助力同学们夯实基础、深化理解。一、字词积累与运用1.生字词过关注音书写：给下列生字标注正确读音（注意易错音）：侵（qīn）、屈（qū）、撼（hàn）、狱（yù）、聘（pìn）（提示：“侵”为前鼻音，“撼”易误读为“gǎn”，需重点强化。）近反义辨析：写出下列词语的近义词/反义词：魂牵梦绕（近义词：日思夜想；反义词：置之脑后）屈指一算（近义词：掐指一算）劈头盖脸（反义词：和颜悦色）选词填空：根据语境选择词语（魂牵梦绕、劈头盖脸、斩钉截铁）：①钱学森（斩钉截铁）地说：“我是中国人，我要回到祖国去！”②他对祖国的思念（魂牵梦绕），从未因岁月流转而淡去。2.词语理解与运用结合课文，解释下列词语的意思，并任选一个造句：魂牵梦绕：形容对人或事物万分思念。文中指钱学森对祖国的深切牵挂。屈指一算：扳着手指计算。文中指钱学森计算回国的归期。劈头盖脸：正对着头和脸压下来，形容来势猛。文中指美国当局对钱学森的迫害。造句示例：远在异国的华侨，对故乡总是魂牵梦绕。二、语句理解与赏析1.重点句子分析句子：“想到祖国的未来，他说：‘我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。’”问题：这句话运用了什么描写方法？表现了钱学森怎样的品质？解析：语言描写。通过钱学森的直白表述，展现了他以祖国利益为重、甘愿奉献一切的爱国情怀，凸显了他将个人理想与祖国命运紧密相连的崇高境界。句子：“然而，钱学森回国的道路却充满了曲折和艰辛。”问题：这句话在文中的作用是什么？解析：过渡句（承上启下）。承接上文钱学森“渴望归国”的心情，引出下文美国当局阻挠他回国的艰难历程，使文章叙事更连贯。2.句式转换与仿写反问句改陈述句：难道祖国的儿女会嫌弃祖国母亲，不愿为她献出一点力量吗？改写：祖国的儿女不会嫌弃祖国母亲，愿意为她献出一点力量。仿写句子：仿照“无论遇到多少困难，钱学森都没有放弃回国的念头”，用“无论……都……”造句：示例：无论风雨多大，他都坚持每天为老人送菜。三、课文内容梳理与分析1.内容概括与脉络梳理主要内容：请用简洁的语言概括课文核心内容：钱学森在美国已功成名就，但始终心系祖国。当他决定回国时，遭到美国当局的重重阻挠，最终历经艰辛回到祖国，为新中国的航天事业奠定了基础。脉络梳理：按时间顺序补全钱学森的经历：留学美国→萌发归国念头→遭遇美国阻挠→坚持斗争回国→投身祖国建设2.人物形象与深层理解爱国情怀体现：从课文中找出两处细节，说明钱学森的爱国精神：①他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（语言彰显爱国决心）②即使被软禁、被污蔑，他也没有放弃回国的信念。（行动体现坚定意志）侧面描写的作用：美国当局为什么极力阻挠钱学森回国？这一情节侧面表现了什么？原因：美国当局深知钱学森的才华，担心他回国后增强中国的科技实力。侧面表现：钱学森的科研能力极其突出，且他的爱国信念无比坚定。四、拓展与应用1.口语交际：致敬钱学森如果你有机会见到钱学森先生，你会对他说什么？请写一段简短的对话（注意语言得体、情感真挚）：示例：我：“钱学森爷爷，您放弃美国的优渥条件，历经千难万险回到祖国，您的爱国精神让我深受震撼！”钱学森：“孩子，祖国是我们的根，为祖国奉献是每个中华儿女的责任。希望你们好好学习，将来也为祖国的发展出力！”2.小练笔：《钱学森的一天》请以“钱学森的一天”为题，想象他在归国后为祖国科研奋斗的一天，通过动作、心理等描写，展现他的精神品质。（提示：可从实验室攻坚、指导学生、深夜钻研等场景入手）参考答案提示（部分题目）：内容概括需包含“留学成就”“渴望归国”“遭遇阻挠”“成功归国”“奉献祖国”等关键要素。人物形象分析需结合