三年级英语词汇专项练习

三年级英语词汇专项练习三年级是英语词汇积累的关键阶段，这一时期的词汇学习既需要夯实基础（如常见名词、数词、形容词等），又要通过多样化练习培养“见词能认、遇境会用”的能力。本专项练习围绕课标要求的核心主题（颜色、数字、家庭、日常物品、动物、方位等），结合分层训练与趣味形式，帮助学生系统掌握词汇，同时提升语言运用的准确性与灵活性。一、主题式词汇分类练习（一）颜色类词汇（colourwords）核心词汇：red,blue,green,yellow,black,white,orange,purple,pink,brown练习1：词义匹配将单词与对应的颜色特征连线（可结合生活场景理解）：red→火焰/国旗的颜色blue→天空/大海的颜色green→草地/树叶的颜色练习2：看图写词给出含有颜色元素的图片（如彩虹、彩色气球、水果拼盘），写出图中物品的颜色单词。例如：图中草莓的颜色是______（red）。练习3：句子运用用“The______(颜色)______(物品)is/are...”造句。例如：Theredappleissweet.（二）数字类词汇（numberwords）核心词汇：one,two,three…ten,eleven,twelve,twenty练习1：数字转换将阿拉伯数字与英文单词互译：7→______（seven）fifteen→______（15）练习2：情景计算结合生活场景出题：“Thereare5booksonthedesk.Tomputs3morebooks.Howmanybooksaretherenow?Writethenumberword:______（eight）”练习3：数字接龙从“one”开始，按顺序写出下一个数字单词，或根据规律填空（如奇数序列：one,three,______（five）,seven…）（三）家庭与人物类词汇（family&people）核心词汇：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,teacher,student,doctor,nurse练习1：关系图谱描述家庭关系并填空：“My______(妈妈的妈妈)isgrandma.”（grandma）练习2：职业猜猜猜用英文描述职业特征，写出单词：“Heworksinahospitalandhelpssickpeople.Heisa______（doctor）.”练习3：角色介绍仿照例句写句子：“Thisismyfather.Heistall.Helikesreading.”二、词性拓展与辨析练习（一）名词单复数核心词汇：book→books,box→boxes,child→children（课标要求范围内的单复数变化）练习1：规则变形给名词加-s/-es：desk→______（desks）bus→______（buses）练习2：不规则变形匹配单数与复数（选取已学词汇）：man→______（men）child→______（children）练习3：情景填空“Therearethree______(child)inthepark.Theyplaywithtwo______(dog).”（children;dogs）（二）形容词与名词搭配核心词汇：big,small,long,short,tall,happy,sad,new,old练习1：合理搭配用线连接形容词与名词（如big-elephant,small-mouse）。练习2：反义配对写出反义词：big→______（small）happy→______（sad）练习3：句子创作用“The______(形容词)______(名词)is...”造句，要求包含反义词对比。例如：“Thebigelephantisstrong,butthesmallmouseiscute.”三、场景化词汇运用练习（一）校园场景（school）核心词汇：classroom,blackboard,desk,chair,pencil,ruler,eraser,playground,library练习1：图文匹配将图片（教室、操场、图书馆）与单词连线。练习2：问答对话仿照例句编写对话：—Whereisthepencil?—It’sinthe______（pencil-box）.练习3：短文填空“Look!Thisisour______(classroom).Thereisa______(blackboard)onthewall.Some______(desk)and______(chair)areinit.Welikeourschool!”（classroom;blackboard;desks;chairs）（二）购物场景（shopping）核心词汇：apple,banana,egg,bread,juice,toy,shirt,skirt,cheap,expensive练习1：单词分类将词汇分为“food”“clothes”“toys”三类：Food:______,______,______（apple;bread;juice）Clothes:______,______（shirt;skirt）Toys:______（toy）练习2：价格问答仿照例句，用“cheap/expensive”描述价格：“Thetoycaris______.It’s50yuan.”（expensive）练习3：购物清单写出你去超市会买的3种食物和2种衣物的英文单词：Food:______,______,______Clothes:______,______四、词汇记忆与巩固策略（一）联想记忆法场景联想：看到“umbrella”，联想雨天撑伞的画面；看到“bed”，联想卧室里的床。谐音/拆分记忆：“pest”（害虫）可记为“拍死它”；“banana”拆为“ba-na-na”，模仿香蕉的节奏。（二）分类整理法建议学生准备“词汇手账”，按主题（如动物、食物）、词性（名词、形容词）、场景（校园、家庭）分类记录单词，附上自己画的简笔画或例句。（三）游戏化巩固单词接龙：用前一个单词的最后一个字母开头说新单词（如cat→tiger→rabbit…）。词汇宾果（Bingo）：在方格中填入学过的单词，老师读词义或例句，学生找到对应单词并标记，先连成线者获胜。五、检测与反馈（一）阶段性小测试设计10-15题的小卷，涵盖近期学习的词汇主题（如颜色+数字+家庭），题型包括词义匹配、选词填空、句子翻译（汉译英短句）。（二）错题复盘要求学生建立“词汇错题本”，记录错误的单词及原因（如拼写错误、词义混淆、搭配错误），每周复习1-2次。（三）日常运用反馈鼓励学生在生活中“捕捉”英语词汇：看到超市的水果，