深圳华龙学校初中部人教版七年级上册期末生物期末试卷

深圳华龙学校初中部人教版七年级上册期末生物期末试卷一、选择题1．如图是使用显微镜的部分操作步骤，以下说法错误的是（）A．显微镜使用的规范操作顺序是③①②④B．②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头C．③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜D．④上升镜筒时，可转动粗准焦螺旋寻找物像2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”“含羞草受到碰撞时展开的叶片会合拢”中描述的生物现象的生物基本特征是（）①生物能生长②生物都要具有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异⑤能对外界刺激作出反应A．①②③ B．③①④ C．③②④ D．③②⑤3．下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）A． B． C． D．4．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（）A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变C．细胞分化可以形成不同的组织D．细胞分化一定会导致细胞中的遗传物质发生改变5．如图表示细胞分裂过程，下列叙述中正确的是（）A．图a的细胞质中出现染色体B．图b两个子细胞中的染色体数目不同C．图c内的染色体在分裂前进行了复制D．图d表示动物细胞的分裂过程6．在某生态系统中,各生物体体内残留的某重金属含量如下表所示,则该生态系统中最可能的食物链构成是生物体ABCDE某重金属浓度（ppm）0.0570.51580.39A．A→E→C→B→DB．D→B→C→E→AC．D．7．如图是丁香叶芽结构的纵切和丁香的一段枝条，下列叙述不正确的是（）A．叶芽将来发育成枝条B．甲图中的③将来发育成乙图中的bC．甲图中的④是芽轴，将来发育成乙图中的aD．甲图中的⑤是侧芽，将来发育成乙图中的c8．下列有关植物的叙述，正确的是A．苔藓和蕨类植物都具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织B．种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和肥沃的土壤C．导管是植物体内运输水分的管道，导管由一个细胞构成的D．裸子植物和被子植物都属于种子植物，种子中都有胚9．小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（）A．食物泡 B．液泡 C．细胞核 D．伸缩泡10．如图表示某植物体细胞发生的一系列变化示意图，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A．①②过程分别表示细胞生长和细胞分裂B．经过③过程，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化C．多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同D．③过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的11．如图是制作洋思鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，对此下列说法错误的是A．实验操作顺序是A→B→G→E→F→D→C B．F步中操作不当会出现气泡C．D步骤的目的是防止细胞重叠 D．B步是在载玻片中央滴一滴清水12．图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是（）A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→bB．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个较稳定的内部环境C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图中步骤d操作不当D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右13．如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的操作顺序图，下列操作顺序正确的选项是（）A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤14．以下是某同学制作并观察番茄果肉细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是在显微镜下看到的图像，以下叙述正确的是（）A．图乙中出现几个大而圆形且带黑边的物像可能是因为a步骤操作不当B．制作好临时装片后，先用显微镜的高倍镜观察C．若向左上移动装片，几个大而圆形且带黑边的物像不会随着移动D．图甲中正确的操作顺序是abdc15．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，A处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，然后摘叶、脱色、漂洗、显影、观察现象，该实验可以验证植物光合作用需要（）A．水和叶绿体 B．叶绿体和阳光C．水和阳光 D．水和二氧化碳16．下图为叶片的结构示意图，据图对相关结构和功能的叙述不正确的是（）A．③为输导组织，起运输养料的作用B．②④为营养组织，能制造营养物质C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”D．①⑤为上皮组织，具有保护作用17．某同学对下图所示生物（1—葫芦藓，2—肾蕨，3—衣藻，4—银杏）进行了观察和记录，其中错误的是A．1可作为检测空气污染程度的指示植物B．2有真正的根、茎、叶，且分化出了输导组织C．3细胞内有叶绿体，能通过光合作用释放氧气D．4是裸子植物，种子表面有果皮包被二、实验探究综合题18．下面是小彤同学制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验，请用你所学的知识回答问题：（1）有两个物镜A（10×）、B（40×）和两个目镜C（10×）、D（15×）。若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选的目镜和物镜分别是_____、_____（填字母编号），此时物像的放大倍数为_____。（2）图B中制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤，操作顺序正确的一组是_____（填字母编号）。A．①②③④B．③④②①C．④①②③D．②③①④（3）图C是观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时看到的视野，若要使视野甲转换到视野乙，需要转动图A中的转换器，换用_____观察。（4）小彤将一张刚摘下的杨树的树叶放到载物台上观察，却无法观察到细胞结构。据此推测，利用光学显微镜相应要求观察的材料必须_____。19．如图所示是叶片生理活动示意图，下列说法错误的是（）A．若A是二氧化碳，C是氧气，则该图表示光合作用B．若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用C．图中A和C为气体，它们是通过叶片的气孔进出D．图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用20．在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是()A．早晨摘取的蓝色最深 B．傍晚摘取的蓝色最深C．深夜摘取的蓝色最深 D．一样深21．下列是四名同学对叶片结构特点的描述，不正确的一项是()A．叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B．叶片的所有细胞都含有叶绿体。C．大多数植物叶片的上表皮气孔数量多,下表皮气孔数量少D．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体22．草原生态系统中生活着多种动物，动物之间有着各种联系。如图为草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：（1）该食物网中有_____条食物链，试写出一条包含猫头鹰的最短食物链：_____。（2）图中青蛙在该生态系统中属于_____（填生态系统中的一种成分）；猫头鹰和蛇的关系是_____。（3）该生态系统能量流动的起点是从_____固定太阳能开始的。（4）调查发现该草原被农药污染，那么图中动物体内农药量最高的是_____。23．如图一是植物种子的结构图，图二是植物受精过程示意图，据图回答：（1）观察图一中大豆种子和玉米种子，他们在种子萌发时所需的营养物质分别来源于[]_________和[]__________。（2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精．图二中[]__________将发育成种子，[]_________将发育成果实。（3）玉米的果穗中常有籽粒空缺的现象，主要是由于在玉米开花时期________不足引起的。（4）同时具有花、果实和种子的植物类群是________植物。24．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：

实验结果：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只

回答下列问题（1）该实验的变量是：_____。（2）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？_____。（3）对于表中数据，实验过程中应当如何处理？____。（4）该实验得到的结论是______。（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。25．小明通过查资料发现细胞还有很多奥妙，下图是他收集到的动物和植物在电子显微镜下的结构图（亚显微结构图）。请据图回答问题：（1）小明通过比较上面两种细胞结构图，发现植物细胞具有而动物细胞没有的结构是细胞壁、_______（填2种结构）。植物和动物细胞都有线粒体，线粒体与细胞的呼吸作用有关，可以为生命活动提供_______。（2）小明通过查资料知道动物的中心体与细胞的分裂有关，细胞分裂开始后，分散在细胞中的染色体在中心体作用下逐渐排列于细胞的______（填两侧或中央），然后平均分成_______等份。（3）小明通过查资料还知道动植物细胞分化后，上面的一些结构数量会发生变化，所以分化是细胞在形态、结构和__________上向着不同方向变化的过程。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【分析】A．显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放，③对光，观察（①安装玻片、②调焦、④寻找物象），整理四个步骤，A正确。B．当转动粗细准焦螺旋，使镜筒下降的时候，应注视物镜，防止物镜压碎了玻片标本和损伤镜头，B正确。C．在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜，如果外界的光线较强，可选用小光圈和平面镜，C错误。D．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，D正确。故选C。2．D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。解析：D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。【详解】“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明③生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了②生物亲子代之间的遗传现象，“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”体现了⑤能对外界刺激做出反应，D正确。故选D。3．C【详解】探究“光对鼠妇生活的影响”，那么实验的变量就是光，所以可取用不透光的木板和透光的玻璃板来设计对照实验。4．D【分析】（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似.结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。【详解】A.细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程，细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似，大小相似，A正确。B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，B正确。C.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织，C正确。D.细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞中的遗传物质没有发生改变，D错误。故选：D。【点睛】理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义是解题的关键。5．C【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目增多。【详解】A．细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，所以图a的细胞核中出现染色体，故A错误。BC．细胞分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，有利于保持遗传的稳定性，所以图b两个子细胞中的染色体数目相同，图c内的染色体在分裂前进行了复制，故B错误，C正确。D．图d表示植物细胞的分裂过程，植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有细胞壁，故D错误。故选C。6．D【分析】食物链定义：各种生物通过一系列吃与被吃的关系（捕食关系）彼此联系起来的序列称为食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者，终点是最高消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物将环境中低浓度的化学物质，通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力。化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用，即每经过一种生物体，其浓度就有一次明显的提高。所以，位于食物链最高端的人体，接触的污染物最多，对其危害也最大。【详解】有毒物质沿着食物链逐级积累，营养级别越低有毒物质越少，营养级别越高有毒物质越多。从表格中看出各生物体体内残留的某重金属含量从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。其中E0.39、C0.51有毒物质浓度差不多，可能营养级别相同。因此该生态系统中最可能的食物链构成是：故选D。【点睛】掌握有毒物质沿着食物链逐级积累是解题关键。7．D【分析】图示为叶芽的基本结构和伸展的枝条，如图①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴、⑤芽原基、a茎、b叶、c侧芽。【详解】A．叶芽是未发育的枝条，将来能发育成枝条，A正确。B．③幼叶将来发育成b叶，B正确。C．④芽轴将来发育成a茎，C正确。D．⑤芽原基将来发育成c侧芽，D错误。故选D。【点睛】叶芽的基本结构和伸展是考查的重点，可结合着叶芽的结构示意图掌握。8．D【详解】A、苔藓植物有茎、叶的分化，无根的分化，茎内无输导组织，蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织，A错误；B、种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，B错误；C、导管属于植物的输导组织，运输水分和无机盐，是由一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。C错误；D、裸子植物和被子植物都形成种子，用种子繁殖，属于种子植物，胚是新植物体的幼体，都有胚。D正确。故选D。9．A【分析】草履虫只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密而长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，会看到食物泡被染成了橙黄色，这是因为胡萝卜汁被草履虫取食的缘故。【点睛】本题主要考查单细胞生物可以独立完成生命活动。理解掌握单细胞生物草履虫的结构和功能是解答此题的关键。10．C【分析】①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。【详解】①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；③是细胞分化的过程，细胞的形态、结构和功能出现差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织，B正确；体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的，C错误；细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。【点睛】理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。11．A【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。图中A擦拭载玻片，B在载玻片的中央滴一滴清水，E用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，D解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，F盖盖玻片，G在盖玻片的一侧滴加碘液，C另一侧用吸水纸吸引。【详解】A、由分析可知：实验操作顺序是A→B→E→D→F→G→C，A错误。B、盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，B正确。C、D是把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，目的是防止细胞重叠，C正确。D、B步是在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态，D正确。【点睛】掌握制作洋葱表皮临时装片的方法步骤是解题的关键。12．D【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸。图一中，a是涂、b是吸、c是滴、d是盖。图二是动物细胞：①细胞质、②细胞核、③细胞膜。图三是出现的是气泡。【详解】A.图一中制作临时装片正确的操作顺序是c滴→a涂→d盖→b吸，正确。B.图二中③细胞膜将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个较稳定的内部环境，正确。C.若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野是气泡，是在制作临时装片时，盖盖玻片操作不当造成的，正确。D.显微镜下看到的物像是倒像。若该同学在显微镜视野中看到图四甲在左下方，要从图四甲左下方变成图四乙视野中央，需先将临时装片向左下方移动。错误。故选D【点睛】解答此题的关键是要知道显微镜操作时的一些注意事项。13．C【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质。擦﹣﹣用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理盐水于载玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮细胞；③涂﹣﹣把从口腔内取出的碎屑涂在载波片的生理盐水中；⑤盖﹣﹣盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；④染﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧；吸﹣﹣用滤纸从另一侧吸去多余染液。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是①②③⑤④。故选C。【点睛】掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤是本题解题关键。14．A【分析】制作植物细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图甲：①盖玻片、②滴清水、③展、④取材。【详解】A.图乙中出现几个大而圆形且带黑边的物像是气泡，是因为a盖盖玻片时操作不当，正确。B.制作好临时装片后，先用显微镜的低倍镜观察，错误。C.气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。最明显的是气泡有黑色的边框，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动，错误。D.根据植物细胞临时装片的步骤可知：图甲中正确的操作顺序是b滴d取c展a盖，错误。故选A。【点睛】解答此题的关键是知道制作植物细胞临时装片的步骤。15．A【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘溶液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置→组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A处主叶脉用小刀切断，A点左侧区域没有水分，不能进行光合作用；而A点右侧区域具有水分，能够进行光合作用，从而验证植物光合作用需要水。B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此处理后滴加碘液不变蓝；而具有叶绿体和有水供应的区域能够进行光合作用制造淀粉，因此处理后，再滴加碘液变蓝，以上两个区域形成有无叶绿体的对照实验，从而验证植物光合作用需要叶绿体。由以上分析可知，该实验可以验证植物光合作用需要水和叶绿体，故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。16．D【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。【详解】③是叶脉为输导组织，含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，A正确；②④是叶肉，为营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，B正确；⑥为气孔，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成，孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，D错误。【点睛】此题考查的是叶片的结构，正确识图是做好该题的关键，平时要注意多观察课本插图。17．D【分析】植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化；苔藓植物有茎叶，但没有真正的根；蕨类植物有根茎叶的分化。种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物。图中1葫芦藓是苔藓植物、2肾蕨是蕨类植物、3衣藻是单细胞藻类、4银杏是裸子植物。【详解】A．1是葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，故A正确。B．2是肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且出现了输导组织，所以比苔藓植物高大，故B正确。C．3是衣藻属于单细胞藻类植物，没有根、茎和叶的分化，细胞内有杯状的叶绿体，能通过光合作用释放氧气，故C正确。D．4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，故D错误。故选D。【点睛】熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。二、实验探究综合题18．CA100倍B高倍物镜薄而透明【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】（1）物像的放大倍数等于解析：CA100倍B高倍物镜薄而透明【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】（1）物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，观察到的细胞越大，越少。放大倍数越小，观察到的细胞越小，越多。据此，若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜是C和A，此时物像的放大倍数为10×10＝100（倍）。（2）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→③滴→④撕→②展→①盖→染→吸。所以图B中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，操作顺序正确的一组是③④②①。（3）图C中，视野甲转换到乙细胞体积变大，需要转动图A中的转换器选择高倍物镜。（4）利用光学显微镜观察，要求观察的材料必须薄而透明。【点睛】掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤、显微镜的放大倍数等是本题解题关键。19．D【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用；绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，若A是二氧化碳，C是氧气，则该图表示光合作用，故A正确。B．呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用，故B正确。C．气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由一对保卫细胞构成，气孔是气体进出和水分散失的门户，所以图中A和C为气体，它们是通过叶片的气孔进出，故C正确。D．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输，导管运输水和无机盐，由下向上，所以图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的蒸腾作用，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念，气孔的结构特点。20．B【分析】（1）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物；但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。（2）淀粉遇碘液变蓝色，滴加碘液后叶子的颜色深浅与叶片内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。【详解】早晨摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；傍晚摘取的叶子，植物进行了一天的光合作用，叶片内的淀粉积累的较多，滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了较多的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅。故选B。【点睛】此题要求掌握光合作用制造了淀粉，碘液可以检验淀粉的存在。21．B【解析】A、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故正确B、气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有。一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少。注意水生植物一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少。C、叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用。被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用。正确。D、由叶片结构看，表皮是无色的。叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体。正确。故选B。22．草→鼠→猫头鹰消费者捕食和竞争生产者（或草）猫头鹰【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。解析：草→鼠→猫头鹰消费者捕食和竞争生产者（或草）猫头鹰【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。【详解】（1）生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，图中食物链有：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共4条食物链。营养级越少，食物链越短，因此包含猫头鹰的最短的食物链为：草→鼠→猫头鹰。（2）青蛙是动物，必须以食草昆虫为食，因此图中青蛙在草原生态系统的组成成分中属于消费者。猫头鹰和蛇都以鼠为食，存在一种竞争关系，而猫头鹰又蛇为食，它们之间是捕食关系。因此乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争关系。（3）生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，沿着食物链和食物网流动的，能量在沿着食物链流动的过程中是单向流动和逐级递减。（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此“如果该生态系统受到农药的污染”，则图中猫头鹰的体内农药的含量最高。【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。23．（1）E子叶G胚乳（2）④胚珠③子房（3）传粉（4）被子【分析】图一中A为种皮，B为胚芽，C为胚轴，D为胚根，E为子叶，F种皮和果皮，G为解析：（1）E子叶G胚乳（2）④胚珠③子房（3）传粉（4）被子【分析】图一中A为种皮，B为胚芽，C为胚轴，D为胚根，E为子叶，F种皮和果皮，G为胚乳；图二中①为柱头，②为花粉管，③为子房，④为胚珠。（1）玉米属于单子叶植物，营养物质储存在