小学生作文管理制度(3篇)

第1篇一、引言作文是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生表达能力、思维能力和创造力的重要途径。为了提高小学生的作文水平，规范作文教学，特制定本管理制度。二、管理制度内容1.作文教学目标（1）培养学生对作文的兴趣，提高作文积极性。（2）培养学生观察生活、思考问题的能力。（3）提高学生的语言表达能力和写作技巧。（4）培养学生的创新意识和审美情趣。2.作文教学安排（1）每周安排两节作文课，保证作文教学的连续性和系统性。（2）作文教学与阅读教学相结合，通过阅读经典文学作品，提高学生的写作水平。（3）根据学生的年龄特点和认知水平，制定相应的作文教学计划。3.作文内容要求（1）作文内容要积极向上，富有教育意义。（2）作文要真实反映学生的生活，表达学生的真情实感。（3）作文要体现学生的个性特点，鼓励创新。（4）作文要符合语言规范，书写工整。4.作文评价标准（1）内容充实，主题鲜明。（2）结构合理，层次分明。（3）语言通顺，用词准确。（4）表达流畅，富有文采。5.作文教学实施（1）教师要认真备课，制定切实可行的教学方案。（2）教师要注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新意识。（3）教师要及时批改作文，对学生的作文进行个性化点评。（4）教师要鼓励学生多阅读、多思考，提高作文水平。6.作文比赛与展示（1）定期举办作文比赛，激发学生的写作热情。（2）鼓励学生参加各级各类作文比赛，提高学生的综合素质。（3）定期举办作文展示活动，展示学生的优秀作品。（4）对获奖学生给予表彰和奖励。7.作文教学监督与评价（1）学校成立作文教学领导小组，负责作文教学的监督和评价。（2）定期对作文教学进行检查，发现问题及时整改。（3）对教师作文教学情况进行考核，确保作文教学质量。（4）对学生作文水平进行评估，为作文教学提供依据。三、奖励与处罚1.奖励（1）对在作文比赛中获奖的学生给予表彰和奖励。（2）对在作文教学中有突出贡献的教师给予表彰和奖励。（3）对积极参与作文活动、表现优秀的学生给予表彰和奖励。2.处罚（1）对抄袭、剽窃他人作品的学生给予通报批评。（2）对不认真完成作文任务的学生给予批评教育。（3）对严重违反作文教学纪律的教师给予相应的处罚。四、结语本管理制度旨在规范小学生作文教学，提高学生的作文水平。希望全体师生共同努力，共同营造良好的作文教学氛围，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才奠定基础。第2篇一、总则为了提高小学生的写作水平，培养学生的文学素养，激发学生的创作热情，特制定本作文管理制度。本制度旨在规范小学生作文教学，确保作文教学活动的有序进行，促进学生的全面发展。二、管理目标1.提高小学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能。2.培养学生的观察力、想象力、表达力和逻辑思维能力。3.提升学生的文学素养，增强学生的文化自信。4.促进教师专业成长，提高作文教学质量。三、管理原则1.全面性原则：作文教学应涵盖各类文体，满足不同学生的需求。2.发展性原则：作文教学应注重学生的个体差异，因材施教。3.实践性原则：作文教学应注重实践，让学生在实践中提高写作能力。4.互动性原则：作文教学应注重师生互动，营造良好的写作氛围。四、管理内容（一）作文教学计划1.制定学期作文教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。2.根据学生的年龄特点和认知水平，合理设置作文教学难度。3.定期对作文教学计划进行评估和调整，确保教学目标的实现。（二）作文教学活动1.定期组织作文课，引导学生进行写作练习。2.开展作文竞赛、作文展览等活动，激发学生的创作热情。3.邀请作家、诗人等文学爱好者来校进行讲座，拓宽学生的文学视野。（三）作文评价与反馈1.建立作文评价体系，对学生的作文进行客观、公正的评价。2.定期开展作文评析活动，帮助学生发现优点和不足，提高写作水平。3.及时向学生反馈作文评价结果，鼓励学生改进不足，发挥优势。（四）作文辅导与指导1.定期开展作文辅导活动，解答学生在写作过程中遇到的问题。2.鼓励学生互相交流、互相学习，共同提高写作水平。3.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化辅导。（五）作文资源建设1.建立作文资料库，收集各类优秀作文、写作技巧等资源。2.利用网络、图书馆等资源，为学生提供丰富的写作素材。3.鼓励学生自主收集作文素材，提高学生的信息素养。五、管理制度（一）教师职责1.认真备课，确保作文教学内容的科学性和合理性。2.严格执行作文教学计划，确保教学目标的实现。3.关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的写作水平。4.定期开展作文评价活动，对学生的作文进行客观、公正的评价。5.积极参与作文辅导活动，为学生提供有效的写作指导。（二）学生职责1.认真听讲，积极参与作文教学活动。2.按时完成作文作业，认真对待每一次写作练习。3.主动请教教师，解决写作过程中遇到的问题。4.积极参加作文竞赛、作文展览等活动，展示自己的写作才华。5.互相学习、互相帮助，共同提高写作水平。（三）家长职责1.关注孩子的作文学习，与学校保持密切联系。2.营造良好的家庭氛围，鼓励孩子多读书、多写作。3.帮助孩子解决写作过程中遇到的问题，提高孩子的写作兴趣。4.定期与教师沟通，了解孩子的作文学习情况。六、监督与考核1.学校成立作文教学管理小组，负责对作文教学活动进行监督和考核。2.定期对教师进行教学评估，确保作文教学质量的稳步提升。3.对学生的作文进行定期检查，及时发现和纠正问题。4.对在作文教学活动中表现突出的教师和学生进行表彰和奖励。七、附则本制度自发布之日起实施，如遇特殊情况，可由学校管理层进行修订。本制度未尽事宜，由学校管理层解释。——完——注：本作文管理制度为示例性质，具体内容可根据实际情况进行调整。第3篇一、总则为了提高小学生的写作能力，培养他们的语言表达能力和创新思维，特制定本作文管理制度。本制度旨在规范小学生作文教学，确保作文教学活动的有序进行，促进学生的全面发展。二、作文教学目标1.提高学生的语言表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的思想和情感。2.培养学生的创新思维，激发他们的写作兴趣，鼓励他们勇于表达自己的独特见解。3.增强学生的文学素养，丰富他们的知识储备，提高他们的审美能力。4.培养学生的写作习惯，使他们能够持之以恒地从事写作活动。三、作文教学内容1.基础写作训练：包括句子、段落、篇章的写作技巧，修辞手法，语言表达的规范等。2.主题作文训练：根据不同年级学生的认知水平和兴趣爱好，设置相应的作文主题。3.创意写作训练：鼓励学生发挥想象力，进行故事、寓言、诗歌等形式的创作。4.写作技巧讲解：定期邀请语文教师或专业作家进行写作技巧的讲解和示范。5.课外阅读指导：推荐适合小学生阅读的文学作品，提高学生的阅读兴趣和写作水平。四、作文教学组织1.作文课程安排：根据学校课程设置，每周安排一定数量的作文课，确保学生有足够的写作时间。2.作文教学形式：采用课堂讲授、小组讨论、个人创作、作品展示等多种形式，提高学生的参与度和积极性。3.作文评价机制：建立科学的作文评价体系，包括教师评价、学生互评、家长评价等，全面评估学生的写作水平。五、作文教学实施1.教师职责：-制定详细的作文教学计划，明确教学目标和内容。-创设良好的写作氛围，激发学生的写作兴趣。-讲解写作技巧，指导学生进行写作实践。-对学生的作文进行评价，提出改进意见。2.学生职责：-积极参与作文课，认真听讲，做好笔记。-按时完成作文作业，保证作文质量。-互相学习，共同提高，形成良好的写作氛围。3.家长职责：-支持学校作文教学活动，关注孩子的写作情况。-与教师保持沟通，了解孩子的写作进步和存在的问题。-鼓励孩子多阅读，多写作，提高文学素养。六、作文作品展示1.定期举办作文展览，展示学生的优秀作品。2.邀请家长和教师参加作文展览，共同欣赏学生的成果。3.通过作文展览，激发学生的写作热情，提高他们的自信心。七、作文教学评价1.评价内容：包括学生的写作技巧、内容创新、语言表达、结构安排等方面。2.评价方式：采用定量与定性相结合的方式，全