提高学生身心健康水平的机制研究

提高学生身心健康水平的机制研究近年来国家高度重视学生的身心健康发展，相继出台了系列办法和措施促进健康校园建设，提高学生的身心健康水平。心理健康是大学生健康成长的重要基础，黄冈师范学院以心理健康建设为切入点加强健康校园建设，进一步强化健康第一的办学理念，为学生提供一个安全、支持、积极向上的学习与成长空间。一、加强顶层设计，打造育人“高度”2023年，学校党委制定了《黄冈师范学院全面加强和改进学生心理健康教育专项行动计划（2023—2025年）》。构建“六位一体四级联动”的工作机制体制。“六位一体”即“个体—寝室—班级—院系—中心—学校”六位一体，“四级联动”指实现“校级—院级—班级—室级”四级联动，突出学校主导、学院主体，各级机构分工明确、各司其职，各负其责、相互配合。将心理健康教育工作纳入学校顶层设计和整体谋划，贯穿人才培养工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节。心理健康教育工作逐步形成了以心理健康中心专职人员为核心，校领导、副书记、辅导员、班主任齐抓共管的教育格局。二、落实“五育”并举，拓展育人“广度”探索心理健康教育育人新模式，从德、智、体、美、劳五育与心理健康教育融合的角度，加强心理健康教育与大学生全面发展培养体系的融合。以德育心，学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人”大格局，引导学生扣好人生第一粒扣子，树立正确的世界观、人生观、价值观。以智慧心，在学科教学中注重维护学生心理健康，鼓励引导教师在班级建设和课堂教学中掌握并灵活运用心理辅导知识。以体强心，发挥体育调节情绪、疏解压力作用，开展千人“彩虹跑”“步道乐跑”“心”运动会等体育活动，引导学生在体育锻炼中磨砺奋发向上的意志品质，帮助学生在体育锻炼中增强体质。以美润心，举办“表达性艺术，心艺坊”“镜头下的青春——心灵视界”“画解情绪，漫步心灵”“指上添花，邂逅美好”等美育实践活动，实施学校美育浸润行动，发挥美育丰富精神、温润心灵作用。以劳健心，开展“劳动创造美好生活”“用脚步丈量温情，用行动温暖人心”实践活动，将劳动教育融入学生日常生活，引导学生在劳动实践中养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸福生活。体育运动中心三、建强人才队伍，凸显育人“效度”学校高度重视心理健康教育专业队伍、学生工作干部队伍、学生骨干队伍的建设，形成了以专业教师队伍为骨干，学生工作干部队伍为主力，学生骨干队伍为依托的全员参与的心理健康教育网络。通过专兼职心理健康教师不少于２次/年的专业技能培训，定期开展专业督导等方式提高专职教师专业化水平。通过学生工作干部队伍的心理健康教育培训，提高独立开展心理健康教育能力，有60名学生工作干部取得了心理咨询师资格证。通过成立了大学生心理健康部、大学生心理协会，设立了班级心理委员、阳光使者（宿舍长），培养了一批朋辈心理辅导员，将心理健康的触角延伸到学校的每一个角落。四、完善预警体系，打造育人“信度”学校加大教育宣传力度，拓宽学生知晓渠道。印制了新生心理健康知识手册，新生一人一册，《心苑小语》每月1期定期发放到学生宿舍，开通了“黄师心理”微信公众号，向师生推送心理健康知识，宣传心理健康教育活动，同时方便师生预约心理咨询。学校通过每年10—11月组织全校学生进行心理普查，每月一排查，在重点时期、重点时段，对重点学生进行摸底排查，做到随时掌握学生心理动态，有问题早发现、早干预。五、加强平台建设，挖掘育人“深度”学校把大学生心理健康教育课程纳入本科生人才培养计划，开设了《大学生心理健康教育》，成功获批湖北省级一流课程。为推进大中小学心理健康教育工作一体化，成立黄冈青少年心理发展研究院，在黄冈市33个中小学、新疆生产建设兵团第五师双河市五师高中（黄冈中学五师分校）、八十三团一中建立工作站点，并予以授牌。深入推进大中小一体化建设，被人民网、湖北日报等多家媒体和平台进行报道。资政报告《解决中小学生心理健康问题刻不容缓——黄冈县域中小学生心理健康教育的调研与思考》获湖北省政府、省政协领导