小学常用四字词语积累大全

小学常用四字词语积累大全一、人物描写：把人写得“活灵活现”1.外貌神态：一眼记住TA的样子眉清目秀：形容人的容貌清秀、气质干净，看起来很舒服。示例：邻居家的小弟弟眉清目秀，笑起来眼睛弯成了月牙。明眸皓齿：明亮的眼睛、洁白的牙齿，用来夸人长得好看。示例：舞台上的小演员明眸皓齿，歌声像百灵鸟一样动听。文质彬彬：既可以形容人举止文雅有礼貌，也能说外貌看起来很儒雅。示例：新来的语文老师文质彬彬，讲课的时候总是笑眯眯的。容光焕发：脸上的气色特别好，整个人精神饱满。示例：爷爷每天晨练后都容光焕发，看起来年轻了好几岁。2.神态表情：捕捉脸上的“小情绪”眉飞色舞：人说得特别起劲、特别开心时，眉毛和眼睛都像在“跳舞”。示例：他讲起探险的经历，眉飞色舞，连手都跟着比划起来。垂头丧气：低着头、神情蔫蔫的，一看就情绪低落。示例：小明考试没发挥好，垂头丧气地踢着路边的小石子。目瞪口呆：瞪着眼睛说不出话，多半是被吓到或惊到了。示例：看到魔术师突然变出一只鸽子，观众们都目瞪口呆。笑容可掬：脸上的笑容满满的，让人觉得特别亲切。示例：幼儿园老师笑容可掬地张开手臂，迎接孩子们入园。二、自然景物：把风景写得“如在眼前”1.四季风光：四季的“专属名片”春光明媚：春天的阳光、花草都亮堂堂的，特别可爱。示例：春光明媚的周末，我们扛着风筝去郊外撒欢。骄阳似火：夏天的太阳像大火球，晒得人直冒汗。示例：骄阳似火的午后，连小狗都躲在树荫下吐舌头。金风送爽：秋天的风带着凉意，吹得人心里都清爽了。示例：金风送爽的时节，银杏叶打着旋儿从树上飘落。银装素裹：冬天一下雪，大地就像盖了层白被子，美极了。示例：一场大雪后，整个城市银装素裹，像走进了童话书里。2.山水景色：把山水写成“画”山清水秀：山绿绿的、水清清的，风景美得像幅画（江南水乡常用它形容）。示例：我们的家乡山清水秀，溪水边开满了野花。波光粼粼：阳光照在水面上，一闪一闪的，像撒了碎金子。示例：湖面上波光粼粼，小船划过，留下一道道银线。崇山峻岭：高高的山、陡陡的岭，形容山势特别雄伟。示例：探险队背着背包，穿越崇山峻岭，终于找到了那片古树林。郁郁葱葱：树木、小草长得特别茂盛，绿得能滴出水来。示例：植物园里的树木郁郁葱葱，连空气都带着青草香。三、情感心理：把心情写得“明明白白”1.喜悦激动：心里的“小烟花”兴高采烈：兴致高、情绪热，高兴得像要飞起来。示例：得知要去游乐园，孩子们兴高采烈地把书包扔在了沙发上。心花怒放：心里像开了一大片花，高兴到了极点。示例：看到自己的画作得了奖，她心花怒放，眼泪都笑出来了。2.悲伤难过：心里的“小雨点”泪流满面：眼泪流了一脸，心里特别难过。示例：奶奶翻出旧照片，讲起往事时，忍不住泪流满面。心如刀割：心里像被刀子割一样疼，形容极度伤心。示例：看到流浪猫腿上的伤口，小美心如刀割，赶紧抱去医院。3.愤怒不满：心里的“小火山”怒气冲冲：满脸都是怒气，像随时会“爆发”。示例：他怒气冲冲地走进教室，原来是有人弄坏了他的模型。愤愤不平：觉得不公平，心里气鼓鼓的。示例：大家对这种“插队”的做法愤愤不平，纷纷举手反对。四、行为动作：把动作写得“活灵活现”1.日常活动：生活里的“小画面”手舞足蹈：手脚都动起来，高兴得控制不住自己。示例：弟弟知道自己考了满分，手舞足蹈地在客厅转圈。蹑手蹑脚：走路轻得像猫，生怕惊动别人。示例：夜深了，我蹑手蹑脚地走进房间，怕吵醒加班的妈妈。2.学习做事：成长里的“小努力”全神贯注：所有精神都“盯”在一件事上，特别专注。示例：同学们全神贯注地听老师讲课，连窗外的小鸟都没惊动。事半功倍：方法找对了，花一点力气就能有大收获。示例：掌握了“错题本”的方法，学习效率事半功倍，成绩涨得飞快。五、品质精神：把品格写得“闪闪发亮”1.美好品德：做人的“小灯塔”助人为乐：帮别人的时候，自己也会觉得快乐。示例：李华是个助人为乐的孩子，总帮同学解答数学难题。诚实守信：说话算数、做事靠谱，别人才会信任你。示例：小红诚实守信，答应借的书，第二天准会带来。2.奋斗精神：成长的“小马达”坚持不懈：不管多难，都咬牙坚持，不轻易放弃。示例：他坚持不懈地练书法，终于在比赛里拿了一等奖。自强不息：自己逼着自己进步，永远不躺平。示例：虽然家里不富裕，但他自强不息，靠打工读完了大学。六、特殊结构类：“玩着记”的小妙招1.ABAC式：“一X一X”“无X无X”超有趣自由自在：没有约束，想干嘛就干嘛，特别舒服。示例：小鸟在天空中自由自在地滑翔，羡慕坏了地上的我。自言自语：自己跟自己说话，可能在思考，也可能有点孤单。示例：爷爷总爱坐在门口自言自语，说的都是年轻时的故事。2.AABB式：叠起来，更生动干干净净：里里外外都整洁，一点脏东西都没有。示例：值日生把教室打扫得干干净净，连窗台缝都擦到了。明明白白：清清楚楚，一点都不含糊。示例：老师把这道题的思路讲得明明白白，我一听就会了。积累小贴士（悄悄告诉你的小秘密）1.归类记：把词语按“人物/景物/心情”分类，就像给玩具分盒子，找的时候超方便~2.用着记：学一个词，就用它写一句话（比如写日记、给同桌讲个小场景），用多了就成“自己的词”啦~3.观察记：看到路边的花、同学的小表情，试试用四字词语描述，语文就