小学生感恩主题教育活动策划

小学生感恩主题教育活动策划一、活动背景在新时代素质教育推进过程中，感恩教育作为立德树人的核心内容，对小学生价值观塑造、情感培育具有关键作用。当前，部分小学生因成长环境特殊性（如家庭溺爱、信息过载等），对亲情、师恩、社会关怀的感知力有所弱化，缺乏主动感恩的意识与行动。基于此，我校拟开展系列感恩主题教育活动，旨在引导学生以真诚之心感知善意，以行动之力回馈温暖，构建“知感恩、懂回报、善践行”的校园文化生态。二、活动目标（一）认知目标帮助学生理解“感恩”的内涵，明晰亲情、师恩、社会关爱的价值，知晓感恩是尊重他人、回馈善意的道德行为。（二）情感目标激发学生对父母、师长、同伴及社会的感恩之情，培养同理心与共情能力，在情感体验中深化对“爱与责任”的认知。（三）行为目标引导学生将感恩意识转化为实践行动，如主动承担家务、关心同学、礼貌待人，形成常态化的感恩行为习惯。三、活动对象全体在校小学生（分低、中、高年级梯度设计活动，适配不同认知水平）。四、活动时间与地点（一）时间安排活动周期：第X周（共4周，含启动、实施、总结阶段）启动阶段：第1周（宣传动员）实施阶段：第2-3周（主题活动开展）总结阶段：第4周（成果展示与表彰）（二）地点设置室内活动：各班级教室、学校礼堂室外活动：校园操场、社区实践点（如敬老院、社区服务中心）五、活动内容与实施流程（一）启动阶段：“感恩种子，悄然萌芽”宣传动员1.班会启思：各班级开展“什么是感恩”主题班会，通过绘本故事（如《爱心树》）、短视频（如公益广告《妈妈的等待》）引发学生思考，讨论“生活中值得感恩的瞬间”。2.校园营造：利用校园广播、宣传栏、班级文化墙展示感恩名言、暖心故事，设置“感恩留言板”，鼓励学生写下想感谢的人或事，营造感恩氛围。（二）实施阶段：“感恩行动，多元践行”主题活动1.低年级活动：“小手绘感恩，童心传温暖”活动形式：绘画创作+亲子互动内容设计：学生用画笔描绘“最想感谢的人/事”（如为妈妈画一幅“做饭图”、为老师画“讲课图”），并在家长陪同下，将画作赠送给感恩对象，现场说一句感恩话语（如“妈妈，您做饭辛苦了！”）。实施要点：教师提前指导绘画技巧，家长用照片记录互动瞬间，反馈至班级群分享。2.中年级活动：“感恩实践周，点滴见真情”活动形式：校内+家庭双实践校内任务：每日为同学做一件小事（如整理课桌、讲解习题、分享零食），记录“感恩行动日记”；家庭任务：每日承担一项家务（如洗碗、扫地、叠衣），拍摄“家务小能手”视频，在班级群打卡。实施要点：教师每日点评行动日记，评选“每日感恩之星”，家长反馈家务完成情况，形成家校共育合力。3.高年级活动：“感恩主题月，深度悟真情”活动一：感恩故事汇学生分组收集古今中外感恩故事（如“黄香温席”“居里夫人感恩老师”），通过演讲、情景剧形式在班级展示，分析故事中“感恩的力量”。活动二：感恩书信寄真情学生给父母、老师或帮助过自己的人写一封感谢信，手写后密封，由教师或家长协助送达，记录对方收到信的反应（如表情、话语），回班分享“感恩传递的温暖”。（三）总结阶段：“感恩绽放，成果共享”展示与表彰1.成果展览：在学校礼堂或走廊设置“感恩成果展”，展出学生绘画作品、行动日记、感谢信、实践照片等，组织全校参观，让感恩故事“可视化”。2.表彰仪式：结合活动期间的表现（如实践打卡次数、同学互评、家长反馈），评选“校级感恩小明星”（分低、中、高年级各若干名），颁发奖状与感恩主题书签，邀请家长代表参与颁奖，强化仪式感。六、活动准备（一）物资准备宣传类：感恩主题海报、名言卡片、留言板贴纸；活动类：绘画纸、彩笔、信纸信封、情景剧道具（如小讲台、角色扮演服饰）；表彰类：奖状、感恩书签、展览展板。（二）人员准备教师培训：组织班主任学习“儿童感恩心理发展特点”，设计适配各年级的活动方案，确保引导方式符合学生认知；家长沟通：通过家长会、微信群发布活动通知，明确家庭任务要求，争取家长全力配合。（三）场地布置班会教室：张贴感恩标语、摆放鲜花（象征感恩的康乃馨、向日葵），营造温馨氛围；成果展区：划分“绘画区”“日记区”“书信区”，用气球、彩带装饰，增强视觉吸引力。七、活动保障（一）安全保障校外实践（如敬老院探访）需提前联系场地，安排教师全程陪同，做好交通、人身安全预案；活动道具（如剪刀、颜料）选用安全材质，低年级活动由教师协助操作。（二）家校协同建立“感恩活动反馈群”，家长每日反馈孩子在家表现，教师及时给予肯定与建议；邀请家长参与成果展、表彰仪式，增强家庭对感恩教育的重视与参与感。（三）评价机制过程性评价：通过行动日记、家长反馈、同学互评记录学生参与度与进步；结果性评价：结合活动成果（如绘画质量、书信情感真挚度、实践持续性）评选表彰对象，确保评价公平全面。八、活动效果预期与延伸（一）预期效果学生层面：85%以上学生能主动表达感恩，形成2-3项常态化感恩行为（如每日家务、礼貌问候）；家校层面：家长反馈孩子“更懂事、更体谅人”，家校互动频率提升，形成教育合力；校园文化：感恩氛围融入日常，同学间互助、师生间尊重的场景显著增多。（二）活动延伸设立“每月感恩日”：每月最后一个周五为“感恩日”，开展小型感恩活动（如为保安叔叔送水、为保洁阿姨送贺卡）；社区联动：与周边敬老院、社区服务中心合作，组织学生定期开展志愿服务，将感恩教育延伸至社会层面；课程融合：将感恩教育融入语文（写感恩作文）、道德与法治（讨论感恩