2019年高考文化知识练习题

2019年高考文化知识练习题高考对文化知识的考查，既注重课本经典内容的延伸，也强调对传统文化内涵的理解。以下练习题结合2019年高考命题趋势，围绕文学常识、古代文化常识、文化意象等核心考点设计，助力考生系统梳理知识，提升文化素养。一、文学常识选择题（每题3分，共15分）题目1下列有关古代文学流派及代表作家的表述，有误的一项是（）A.边塞诗派以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主，代表作家有高适、岑参、王昌龄等。B.山水田园诗派多写山水田园风光和隐逸生活，唐代代表作家为王维、孟浩然，陶渊明为东晋田园诗开创者，通常不纳入唐代山水田园诗派范畴。C.唐宋八大家是对唐宋两代八位散文家的合称，包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。D.豪放词派词作气势豪放、意境雄浑，代表作家为苏轼、辛弃疾；李清照则是婉约词派的典型代表。解析本题考查文学流派的界定与代表作家。选项B中，陶渊明（东晋）是田园诗的开创者，唐代山水田园诗派（以王维、孟浩然为代表）受其影响，但流派形成于唐代，二者分属不同时代的文学现象，因此B项表述有误。其余选项中，边塞诗派的题材特征、唐宋八大家的成员、豪放/婉约词派的代表均符合文学常识，表述正确。答案为B。题目2下列关于史书体例的说法，正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，但我国第一部编年体史书为《春秋》。B.《战国策》是一部国别体史书，经西汉刘向整理编订（非“编撰”），主要记载战国时期谋臣策士的游说活动。C.《史记》是我国第一部纪传体通史（非“断代史”），记载了从黄帝到汉武帝时期的历史；第一部纪传体断代史为《汉书》。D.《资治通鉴》是一部编年体通史，由司马光主编，记述了从战国到五代的历史。解析本题考查史书体例与成书背景。A项，《春秋》是我国第一部编年体史书，《左传》是对《春秋》的详细阐释（“传”即阐释），因此“第一部编年体史书”表述错误；B项，《战国策》原有多个版本，刘向对其进行整理编订（无原创性创作），“编撰”（含创作意）表述不准确；C项，《史记》为纪传体通史，“断代史”错误；D项准确，《资治通鉴》以编年体形式记载战国至五代的历史。答案为D。二、古代文化常识填空题（每空2分，共10分）题目1古代科举考试中，殿试的一甲三名分别称为______、______、______；二甲、三甲分别赐“进士出身”“同进士出身”。题目2古人称谓有谦敬之分：“令尊”是对对方______的尊称，“家君”是对自己______的谦称。解析1.殿试为科举最高级别，由皇帝亲试。一甲三名按名次依次为状元（一甲第一）、榜眼（一甲第二）、探花（一甲第三）。2.“令”为尊称前缀（如“令堂”指对方母亲、“令郎”指对方儿子），“令尊”即尊称对方的父亲；“家”为谦称前缀（如家母、家兄），“家君”（或“家严”）即谦称自己的父亲。三、文化意象与典故理解题（每题5分，共15分）题目1古诗中常以“鸿雁”为意象，如“鸿雁传书”。请结合文化常识，分析“鸿雁”在古典文学中的核心内涵。解析“鸿雁”的文化内涵源于典故与自然属性：①书信/音讯的象征：源于“鸿雁传书”（《汉书·苏武传》载，汉使诈称天子射雁得帛书，知苏武北海牧羊之事，遂迎其归汉）。古诗中常用“鸿雁”表达对远方亲人、友人的思念，或对音讯传递的期盼，如王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”。②羁旅漂泊的隐喻：鸿雁每年南北迁徙，其“漂泊无定”的特性常引发游子的羁旅之思，如杜甫《天末怀李白》“鸿雁几时到，江湖秋水多”，借鸿雁寄托对友人的牵挂与自身的漂泊感。题目2请解释“二十四史”的定义，并列举其中的“前四史”。解析“二十四史”是中国古代二十四部纪传体正史的总称，上起黄帝（《史记》），下迄明末（《明史》），均以纪传体（以人物传记为中心）编撰，代表了古代官修正史的最高成就。“前四史”为：《史记》（西汉·司马迁）：我国第一部纪传体通史，记载黄帝至汉武帝史事。《汉书》（东汉·班固）：我国第一部纪传体断代史，记载西汉一朝历史。《后汉书》（南朝宋·范晔）：记载东汉历史的纪传体史书。《三国志》（西晋·陈寿）：记载魏、蜀、吴三国历史的纪传体史书。四、综合应用拓展（10分）请结合所学古诗文，分析“月”这一意象的文化内涵（至少列举两个不同内涵，并各举一例古诗）。示例解析“月”是古诗中最富诗意的意象之一，内涵多元：①思念与团圆：月的“阴晴圆缺”常引发对亲人、友人的思念，或对团圆的期盼。如苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”，借明月寄托对胞弟的思念与对人间团圆的祝愿；李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，以月触发思乡之情。②孤独与漂泊：月的“清冷孤悬”易烘托游子的孤独漂泊感。如杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，借月的“故乡明”反衬自身漂泊的孤寂；李煜《虞美人》“故国不堪回首月明中”，以明月渲染亡国后的凄凉心境。③时光与哲理：月的“周而复始”可象征时光流转、人生哲理。如张若虚《春江花月夜》“人生代代无穷已，江月年年望相似”，借江月永恒反衬人生短暂，蕴含对宇宙与人生的哲思。备考建议文化知识的积累需“以点带面”：结合课本古诗文（如《史记》选篇、唐诗宋词）梳理文学常识；通过“官职、礼仪、历法、称谓”等专题归纳古代文化常识；分析经典