历年高考英语语法填空专项试题解析

历年高考英语语法填空专项试题解析高考英语语法填空作为考查语言知识综合运用能力的核心题型，既要求考生掌握扎实的语法体系，又需具备在语境中灵活应变的能力。该题型共10空，分“有提示词”（通常为实词，需变形）和“无提示词”（通常为虚词，需填冠词、连词、介词、代词等）两类，分值占比15分，是拉开分数差距的关键环节。本文结合历年真题，从考点分类、解题思路、规律总结三方面展开解析，助力考生突破语法填空瓶颈。一、词类转换：语境驱动下的词性重构解析：定冠词“the”后需接名词，“possible”为形容词，加后缀“-ity”变为“possibility”（注意拼写：possible去“e”加“-ity”）。规律总结：1.分析句子成分：冠词、形容词后常接名词（如“the+名词”“a/an+形容词+名词”）；副词常修饰动词/形容词，需将形容词变副词（如“quick”→“quickly”）。2.关注构词法：名词变形容词常用后缀“-ful”（care→careful）、“-less”（hope→hopeless）；动词变名词常用“-tion”（invent→invention）、“-ment”（develop→development）；形容词变副词加“-ly”（但“true”→“truly”需去“e”加“-ly”，需特殊记忆）。二、动词时态与语态：时空逻辑的精准把握动词的时态、语态考查需结合上下文时间线索与逻辑关系，是“有提示词”题型的高频考点。真题示例：“Bythetimewearrived,theparty____(start)andthemusicwasplaying.”（全国卷）解析：“bythetime+过去时”是过去完成时的标志（表示“过去的过去”），故填“hadstarted”。另一类真题：“Theoldtemple____(restore)lastyear,andnowitattractsmanytourists.”（某省卷）解析：“temple”与“restore”是被动关系，“lastyear”提示一般过去时，故填“wasrestored”。规律总结：1.时态判断：关注时间状语（如“by2020”用完成时，“since2010”用现在完成时）、上下文动词时态（如“arrived”为过去时，后续动作若已完成则用过去完成时）。2.语态判断：若主语是动作的承受者（如“temple”“book”等），且句中无施动者，优先考虑被动语态；被动语态结构为“be+过去分词”，需结合时态调整“be”的形式。三、非谓语动词：句子成分的“隐形”担当非谓语动词（不定式、现在分词、过去分词）需根据其在句中作“主语、宾语、状语、定语”的不同功能，结合逻辑主语的关系判断形式。真题示例：“____(solve)thisproblem,weneedtocollectmoredata.”（全国卷）解析：“tosolve”作目的状语，表“为了……”，故填“Tosolve”（注意首字母大写）。另一类真题：“Theboy____(stand)atthedoorismycousin.”（某省卷）解析：“stand”与“boy”是主动关系，作后置定语，故填“standing”（现在分词表主动进行）。规律总结：1.作主语/宾语：常用动名词（doing）或不定式（todo），如“____(read)isfun”填“Reading”；“Iwant____(go)”填“togo”。2.作状语：表目的用不定式（todo），表伴随/原因用现在分词（doing，主动）或过去分词（done，被动），如“____(see)fromspace,Earthisblue”填“Seen”（Earth与see是被动关系）。3.作定语：若与被修饰词是主动关系，用现在分词（doing）；被动关系用过去分词（done）；表将来用不定式（todo），如“theplan____(carryout)”填“tobecarriedout”（表将来被动）。四、从句引导词：句子结构的“纽带”搭建从句引导词（定语从句、名词性从句、状语从句）需根据从句类型、先行词（定语从句）或从句逻辑（名词性/状语从句）判断。真题示例：“Thereason____hewaslateisthathemissedthebus.”（全国卷）解析：定语从句，先行词“reason”表原因，且从句缺状语，故填“why”（或“forwhich”）。另一类真题：“____iscleartousallisthatnopain,nogain.”（某省卷）解析：主语从句，从句缺主语（表“……的事情”），故填“What”。规律总结：1.定语从句：先行词指人，作主语用“who”，作宾语用“whom/that”（可省略）；先行词指物，作主语/宾语用“that/which”；先行词表时间/地点/原因，且从句缺状语，用“when/where/why”（相当于“介词+which”）。2.名词性从句（主语、宾语、表语、同位语从句）：缺成分（主语、宾语、表语）用“what”；不缺成分且表陈述用“that”；表疑问用“whether/if”（宾语从句可换，主语从句只用“whether”）。3.状语从句：根据逻辑关系（时间、原因、条件、让步等）选“when/while/because/if/though”等，如“____itrains,wewillstayathome”填“If”（条件）。五、介词与连词：语境逻辑的“隐形”线索介词（表搭配、时间/地点/方式）和连词（表并列、转折、因果等）是“无提示词”题型的核心，需结合固定搭配或上下文逻辑判断。真题示例：“Heisgood____playingthepiano.”（全国卷）解析：固定搭配“begoodat”，故填“at”。另一类真题：“Ilikereading,____mybrotherpreferssports.”（某省卷）解析：前后句表转折，故填“while/but”。规律总结：1.介词：积累固定搭配（如“beinterestedin”“succeedin”“ontime”“introuble”），或根据语境判断逻辑（如“____themorningofMay1”填“On”，具体某天的上午用“on”）。2.连词：并列连词：“and”（顺承）、“but”（转折）、“or”（选择）、“so”（因果）；从属连词：除从句引导词外，注意“while”表“对比”（如上述例子），“for”表“补充原因”（常用于句中，如“Heisill,forhehasafever”）。六、冠词与代词：语境指代的“精简”表达冠词（定冠词“the”、不定冠词“a/an”）表泛指/特指，代词（人称、物主、反身、形式主语/宾语）表指代。真题示例：“____dogisaloyalanimal.”（全国卷）解析：泛指“狗”这类动物，且“dog”以辅音音素开头，故填“A”。另一类真题：“____isnecessarytolearnaforeignlanguagewell.”（某省卷）解析：形式主语，真正的主语是“tolearn...”，故填“It”。规律总结：1.冠词：泛指单数可数名词用“a/an”（元音音素开头用“an”，如“anhour”）；特指用“the”（如“thebookonthedesk”）；固定搭配（如“inthemorning”“playthepiano”）。2.代词：形式主语/宾语用“It”（如“It’seasytodo...”“Ifindithardto...”）；物主代词（my/your/his等）、反身代词（myself/yourself等）需结合语境指代对象判断。七、备考策略：从“知识积累”到“能力突破”1.体系化复习语法：梳理时态、非谓语、从句等核心语法的“公式”（如被动语态结构、非谓语功能表），结合真题例句强化记忆。2.积累搭配与语境逻辑：整理历年真题中的固定搭配（介词、动词短语），分析上下文的时间、因果、转折等逻辑关系，培养“语境感”。3.限时训练与错题复盘：每周进行2-3次语法填空限时训练（建议10-15分钟完成10空），错题需标注考点（如“时态错误”