六年级英语复习资料合集（闽教版）

闽教版六年级英语复习资料合集：系统梳理与高效提分指南六年级英语学习既是小学阶段的知识总结，也是小升初衔接的关键环节。闽教版英语教材依托福建地域文化特色，注重语言实践与文化浸润，复习时需紧扣教材体系，兼顾知识巩固与能力提升。以下从词汇、语法、句型、阅读、写作、听力六大模块展开，结合闽教版教材特点提供系统复习方案。一、核心词汇系统梳理闽教版六年级教材围绕“个人成长、社会生活、自然探索、未来规划”四大主题展开，词汇需按话题+词性分类记忆，结合语境深化理解。（一）主题词汇分类（结合教材单元）单元主题核心词汇（示例）拓展词汇（文化/生活关联）--------------------------------------------------------------------------------------身高与测量tall,short,metre,centimetre,weigh（福建地标）Gulangyu,Tulou野餐与自然picnic,hill,river,cloud,shadow（节气）Qingming,DragonBoat职业与梦想doctor,pilot,scientist,artist（非遗）paper-cutting,tea-making爱好与特长hobby,paint,collect,chess,piano（民俗）puppetshow,Fujianopera（二）易混词辨析（典型易错点）同音/近音词：`sea`（大海）vs`see`（看见）；`right`（右边）vs`write`（写）近义词：`borrow`（借入）vs`lend`（借出）；`bring`（带来）vs`take`（带走）形近词：`weather`（天气）vs`whether`（是否）；`quite`（相当）vs`quiet`（安静）二、语法知识深度解析六年级语法需强化“时态运用、句式结构、词性变化”三大能力，结合闽教版教材例句理解规则，通过语境练习内化。（一）核心时态对比时态结构（肯定句）教材例句（闽教版）标志词/时间状语----------------------------------------------------------------------------------------------------------一般现在时主语+动词原形/三单She**plays**thepianoeveryday.often,usually,always一般过去时主语+动词过去式We**went**toGulangyulastmonth.yesterday,last...一般将来时主语+will/begoingto+动词原I**amgoingto**visitTulounextweek.tomorrow,next...（二）重点句式结构1.比较级/最高级：结构：A+be+比较级+than+B；A+be+the+最高级+in/of...例句：“Themountainishigherthanthathill.”（Unit1）2.Therebe句型：结构：Thereis/are+名词+地点状语例句：“TherearemanyteatreesinFujian.”（文化拓展句）3.情态动词（can/must/should）：用法：can表能力，must表必须，should表建议例句：“Weshouldkeepourclassroomclean.”（Unit2GoodHabits）三、重点句型实战应用教材中高频句型需“理解结构+替换练习+情境运用”，以下为闽教版六年级典型句型及训练方法。（一）疑问句型1.How引导：Howtallareyou?→替换词：heavy,old,long...练习：“How______isyourdesk?It's80centimetres.”（填long/heavy）2.What引导：Whatdidyoudolastweekend?→替换时间：yesterday,lastholiday...练习：“What______you______tomorrow?（用will改写）”（二）陈述句型1.表达喜好：Ilike...because...例句：“IlikeFujianoperabecauseit'sveryinteresting.”2.描述计划：I'mgoingto...例句：“I'mgoingtolearnpaper-cuttingthissummer.”四、阅读理解能力突破闽教版阅读文本常融入福建文化（如土楼、茶文化），需掌握“三步阅读法”：预读题目→定位信息→分析推理。（一）题型应对策略细节题：圈画题干关键词（如时间、地点、数字），回原文找对应句。推理题：结合上下文逻辑，排除明显错误选项（如与原文矛盾的表述）。主旨题：关注首段/尾段，或每段首句，总结核心话题。（二）真题示例（改编自闽教版期末卷）文本：“FujianTulouisaspecialbuilding.It'smadeofearthandwood.ManyfamilieslivetogetherinaTulou...”题目：What'sTuloumadeof?A.Stoneandwood.B.Earthandwood.C.Earthandstone.思路：定位原文“madeofearthandwood”，选B。五、写作能力阶梯提升六年级写作以“应用文（书信、日记）、记叙文（周末活动、人物介绍）”为主，遵循“审题→列纲→写作→修改”四步。（一）写作模板（以“介绍家乡文化”为例）开头：引出主题（I'dliketointroduce...）中间：描述特色（It'sfamousfor...;Peoplehere...）（二）范文赏析（闽教版风格）题目：WriteaboutatraditionalcultureinFujian.范文：六、听力训练高效方法闽教版听力材料注重生活场景（如购物、旅游、校园），需通过“分层训练”提升：听单词（辨音）→听句子（抓关键）→听对话/短文（记要点）。（一）技巧总结听前：快速浏览题目，标记关键词（如时间、地点、人物）。听中：用缩写/符号记录（如“↑”表上升，“↓”表下降）。听后：检查语法（如名词单复数、时态一致性）。（二）材料推荐教材配套音频（每天跟读15分钟，模仿语音语调）。福建本土英语广播（如“FujianEnglishRadio”，听文化类节目）。七、复习策略与时间规划（一）阶段规划基础巩固（1-2周）：梳理词汇、语法，完成单元知识点填空。专项突破（2-3周）：针对阅读、写作、听力进行专题训练，整理错题。模拟冲刺（1周）：做闽教版期末真题，限时训练，查漏补缺。（二）工具推荐错题本：按“词汇/语法/题型”分类，标注错误原因（如“拼