新概念英语初级版130-140课课后习题

新概念英语初级版130-140课课后习题一、课程核心知识点与习题定位新概念英语初级版（对应《新概念英语第一册》后半段）____课的语法体系围绕间接引语（转述句）、将来时态（will/begoingto）、条件状语从句（if引导）、情态动词（must/can/may表推测）展开，词汇聚焦“日常计划”“情感表达”“逻辑推理”类场景（如*promise*、*wonder*、*suppose*等）。课后习题作为知识内化的核心载体，需结合“语法应用+语境理解+词汇精准度”三维目标突破。二、分题型突破策略（一）语法辨析类习题（选择题/句型转换）1.间接引语：时态、人称、状语的“三重转换”考点本质：将直接引语（说话人原话）转化为间接引语（转述他人话语）时，需同步调整：时态：主句为过去时（如*said*），从句时态“退格”（如一般将来时→过去将来时）；人称：根据转述逻辑调整（如*I*→*she/he*）；状语：指示/时间/地点状语需适配（如*this*→*that*、*now*→*then*、*here*→*there*）。例题解析：原句：*“Icanhelpyouwithyourhomework,”Tomsaid.*（习题改编）转换思路：主句*said*为过去时，从句*can*退格为*could*；人称*I*随主语*Tom*转为*he*；直接引语结构保留陈述语气（*that*可省略）。答案：*Tomsaid(that)hecouldhelpmewithmyhomework.*避坑技巧：若主句为现在时（如*says*），从句时态无需“退格”（如*Isay,"Iwillgo"*→*Isay(that)Iwillgo*）。2.条件状语从句：“主将从现”的逻辑边界考点本质：if引导的真实条件句中，从句（条件）用一般现在时，主句（结果）用一般将来时（*will/begoingto*）；若为虚拟条件（与事实相反），则需用过去时体系（初级阶段暂聚焦“真实条件”）。例题解析：习题：______itrainstomorrow,we______tothepark.（选项：A.If;don'tgo/B.If;won'tgo）分析：从句*rains*是一般现在时（表条件），主句需用将来时*won'tgo*，故选B。误区警示：避免机械套用“主将从现”，需判断条件的“真实性”——若条件不可能发生（如*IfIwereabird*），则为虚拟语气（初级阶段暂不深入，但需建立“语境判断”意识）。3.情态动词表推测：“可能性层级”辨析考点本质：*must*（肯定推测，≈“一定”）、*can't*（否定推测，≈“不可能”）、*may*（不确定推测，≈“也许”）的语义差异。例题解析：习题：*Thelightison.He______athome.*（选项：A.mustbe/B.canbe/C.maynotbe）分析：“灯亮着”是强证据，故用*must*表肯定推测，选A。若语境为“他可能在家（无强证据）”，则用*maybe*。（二）词汇应用类习题（选词填空/翻译）1.高频词精准辨析：*promise*/*wonder*/*suppose**promise*：侧重“承诺”（后接*todo*或*that*从句），如*Hepromisedtohelpme.**suppose*：表“推测、认为”（后接*that*从句，口语中常缩略为*supposeso/not*），如*Isuppose(that)heisbusy.*例题解析：习题：*I______(wonder/promise)whattimethetrainleaves.*分析：语境为“想知道时间”，选wonder。2.汉译英：语法结构与语境的双重约束例题：请翻译“如果他明天来，我会把书还给他。”（三）阅读理解类习题：细节捕捉与逻辑推理____课的阅读文本多为对话或短记叙文，主题围绕“计划安排”“情感态度”“因果推理”。解题分三步：预读问题：圈出关键词（如时间、人物、动作）；定位原文：快速扫描与问题相关的句子（注意同义替换，如*goout*≈*leavehome*）；排除干扰：选项中“绝对化表述（*must/only*）”“无中生有（原文未提的细节）”多为错误项。例题（文本节选：*“Lilysaidshewouldvisithergrandmaifitdidn'train.Butitrainedheavilyyesterday.”*）问题：*DidLilyvisithergrandmayesterday?*分析：原文中*“ifitdidn'train”*是条件，而*“rainedheavily”*说明条件不满足→推理出“没去”。答案：*No,shedidn't.Becauseitrainedheavily,sothecondition(forhertovisit)wasn'tmet.*三、典型课目习题精讲（以135、140课为例）（一）第135课：“FuturePlans（未来计划）”核心语法：*begoingto*（主观计划）vs.*will*（客观决定/临时意图）。习题类型：句型转换（将*will*句转为*begoingto*句，反之亦然）。例题：*Hewillbuyanewcarnextmonth.*（转为*begoingto*结构）解析：*will*表“临时决定”时，若语境为“主观计划”，可转换为*Heisgoingtobuyanewcarnextmonth.*（需确保主语单复数与*be*动词一致）。（二）第140课：“HeMayBe...（推测表达）”核心语法：*may*/*must*/*can't*的推测逻辑。习题类型：根据语境选择情态动词。例题：*Themanlooksveryyoung.He______beover30.*（选项：A.mustn't/B.can't/C.maynot）解析：*“mustn't”*表“禁止”，非推测；*“can't”*表“不可能”（否定推测）；*“maynot”*表“也许不”（弱否定）。语境中“看起来年轻”→强否定推测，选B。四、高效学习策略1.语法“场景化”记忆：将间接引语、条件句等语法点与生活场景绑定（如“转述同学的计划”“假设周末活动”），避免死记规则。2.错题归因法：整理错题时，标注“语法误解”“词汇混淆”“语境误判”，针对性补漏（如混淆*promise*和*wonder*，则造句对比）。3.课文联动复习：习题中的语法/词汇均来自课