第三单元课外古诗词诵读之《竹里馆 》教学课件 2025-2026学年七年级语文上册备课教学课件

同学们，在喧嚣的尘世中，总有一处静谧之地能安放心灵。古往今来，文人墨客总偏爱与自然相融，在山水草木间寻觅精神的慰藉。今天，我们要走进的，便是唐代大诗人王维笔下的“竹里馆”——一间藏在竹林深处的居所，这里没有车马的喧嚣，只有月光、琴声与诗人相伴。让我们循着诗歌的淡雅笔触，一同走进这片清幽之境，感受王维那份超然物外的闲适与宁静。激情导入掌握诗中重点字词如篁huáng、啸xiào、深shēn、幽yōu等的注音与含义，熟悉诗歌借景抒情、情景交融的写作特点，熟读成诵并精准疏通诗意挖掘诗中“幽篁”“深林”“明月”等核心意象的深层内涵，体会诗人炼字的传神之处与意境营造的精妙效果结合诗人的人生境遇与盛唐后期的社会背景，感受其归隐后闲适自在、超然物外的心境，以及对宁静淡泊精神境界的追求学习目标王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，唐代著名诗人、画家、音乐家。他早年胸怀建功立业之志，凭借才华步入官场，曾任右拾遗、监察御史等职。后因安史之乱被俘受辱，乱平后虽官复原职，却心灰意冷，逐渐淡泊名利，潜心礼佛。王维尤长五言诗，其山水田园诗意境清幽、诗画交融，被苏轼誉为“诗中有画，画中有诗”。他与孟浩然并称“王孟”，是山水田园诗派的核心代表人物，著有《王右丞集》。作者简介这首诗创作于王维晚年隐居辋川别业期间，是其组诗《辋川集》二十首中的第十七首。晚年的王维历经官场沉浮与战乱创伤，彻底看透世事纷扰，遂辞官归隐，在陕西蓝田的辋川营造了一处集山水、草木、亭台于一体的居所，过起了半官半隐的闲适生活。这首诗便是他隐居期间，在竹林中独处时的所见所感，以极简笔触记录了与自然相融的瞬间，是他心境与环境完美契合的真实写照。创作背景盛唐后期，政治局势渐趋复杂，官场倾轧不断，党争激烈，不少文人志士在仕途受挫后心生厌倦，选择归隐山林以避世。王维的归隐并非消极遁世，而是深受佛教禅宗思想影响的主动选择。他推崇“物我两忘”“身心自在”的禅理，而竹里馆的清幽环境，恰好为他提供了体悟禅理、安放心灵的绝佳场所。这首诗看似简单写景记事，实则蕴含着他对超然物外、宁静淡泊精神境界的主动追求，是其禅意生活的生动注脚。创作背景

初读诗歌竹里馆【唐】王维独坐幽篁huáng里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。本诗韵脚为“里、啸、照”，押“ao”韵，韵脚简洁工整，读来舒缓悠扬，既增强了诗歌的韵律感，又与诗歌清幽闲适的意境高度契合，精准烘托出诗人宁静自在的心境。

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文独坐幽篁里，弹琴复长啸。放声长鸣幽深的竹林【译文】独自坐在幽深的竹林中，一边弹琴，一边放声吟唱。理解词意独自首句“终古高云簇此城”描绘了怎样的画面？蕴含着怎样的情感？描绘了一幅亘古不变的壮阔画面——高高的云层常年簇拥着潼关城。“终古”凸显了潼关的历史厚重感，“簇”字写出了云层的厚重与城关的雄伟，既展现了潼关的险峻地势，也暗含着诗人对这座雄关的敬畏与赞叹之情。小组讨论深林人不知，明月来相照。知晓、察觉【译文】茂密幽深的树林里没有人知晓我的存在，只有明亮的月光前来照耀着我。理解词意茂密幽深的树林照耀着我首句“独坐幽篁里”描绘了怎样的画面？奠定了全诗怎样的基调？描绘了一幅诗人独自一人静坐在幽深竹林中的静谧画面。“独”字点明独处状态，“幽篁”凸显环境清幽，二者结合，既展现了场景的孤寂静谧，也奠定了全诗宁静闲适、超然物外的基调。小组讨论“弹琴复长啸”一句中的两个动作，传递出诗人怎样的心境？“弹琴”“长啸”是诗人独处时的随性之举，没有外界的打扰与束缚，尽显内心的闲适自在与洒脱。这两个动作既写出了诗人与自然相融的惬意，也暗示了他通过琴声与啸声抒发内心情感的安然，进一步强化了全诗的闲适基调。小组讨论尾句“明月来相照”中，“明月”这一意象的出现有何妙处？“明月”是清冷而温柔的意象，它的出现让原本孤寂的场景多了一份陪伴与慰藉。诗人将明月拟人化，使其成为善解人意的知己，原本的“人不知”变得不再孤单，既升华了诗歌的意境，也让诗人闲适自在的心境更显真切，余味悠长。小组讨论1.首句中“独”字堪称炼字典范，请结合诗句具体分析其表达效果。2.这首诗运用了拟人手法，请结合具体诗句分析其如何服务于情感表达。3.结合“晚年归隐辋川”的背景，谈谈你对诗歌中“闲适心境”的理解。问题探究1.首句中“独”字堪称炼字典范，请结合诗句具体分析其表达效果。“独”字意为“独自”，精准点明了诗人独处竹林的状态。从表层看，它营造了孤寂的氛围。从深层看，它实则是诗人心境的外化——正因“独”，才能摆脱外界纷扰，尽情享受与自然相融的乐趣。“独”字既奠定了全诗宁静的基调，又为下文“弹琴长啸”的随性、“明月相照”的惬意做了铺垫，看似写孤独，实则藏自在。诗人在尾句“明月来相照”中运用了拟人手法，将“明月”赋予人的情态与动作。“来相照”三字让明月仿佛成了主动前来陪伴诗人的知己，而非冰冷的自然景物。这一手法既生动形象地营造出温馨雅致的意境，又含蓄地抒发了诗人虽独处却不孤单的安然心境，让抽象的情感变得具体可感，也凸显了诗人与自然的和谐相融。2.这首诗运用了拟人手法，请结合具体诗句分析其如何服务于情感表达。王维晚年历经官场沉浮与战乱创伤，选择归隐辋川是对世俗纷扰的主动逃离。诗歌中的“闲适心境”，正是他归隐后生活状态与精神追求的真实写照。独坐竹林、弹琴长啸、与明月相伴，这些简单的场景并非消极避世，而是他摆脱官场束缚后，对宁静淡泊生活的主动享受。这份闲适里，藏着他对禅理的体悟、对精神自由的向往，以及与自然相融的安然，是历经沧桑后的通透与释然。3.结合诗人“晚年归隐辋川”的背景，谈谈你对诗歌中“闲适心境”的理解。诗歌以“景”与“事”为载体，将情感藏于景物描绘与动作刻画之中。清幽的“幽篁”“深林”烘托宁静心境，随性的“弹琴长啸”展现自在状态，温柔的“明月相照”传递安然情感，没有一句直白抒情，却处处是心境的流露。这种含蓄抒情的方式，既符合山水田园诗淡雅的风格，又让情感更显真挚深沉，留给读者丰富的想象空间，实现了“言有尽而意无穷”的艺术效果。诗歌通篇未直接抒情，却情感浓郁，你如何理解这种“含蓄抒情”的表达效果？《竹里馆》以极简的笔触，勾勒出诗人独自静坐幽篁、弹琴长啸、与明月相伴的场景。诗歌通过对“幽篁”“深林”“明月”等清幽意象的刻画，运用借景抒情与拟人手法，将景物与心境完美融合，既抒发了诗人归隐后闲适自在、超然物外的心境，也展现了他对宁静淡泊生活的追求与对精神自由的向往，字里行间洋溢着与自然相融的安然惬意，尽显山水田园诗“诗中有画、画中有情”的独特魅力。主旨归纳课堂小结陶渊明的《饮酒·其五》更侧重对世俗名利的淡泊与对田园生活的热爱，“悠然见南山”的“见”字尽显不经意间的惬意，传递出与自然相融的悠然自得而王维的《竹里馆》更侧重独处时的宁静与精神的超然，“明月来相照”的场景更显孤寂却不孤单，蕴含着禅理的韵味，传递出的是历经沧桑后的通透与安然，情感更显内敛深沉。对比《竹里馆》与《饮酒·其五》的情感之异《竹里馆》的作者是________代诗人________，他被苏轼誉为“诗中有画，画中有诗”。（唐

王维）2.独坐________里，弹琴________长啸。（幽篁

复）3.诗中“________人不知，________来相照”两句，以明月为知己，尽显心境的安然。（深林

明月）4.这首诗运用了________的写作手法，借清幽之景抒发了诗人________的心境。（借景抒情/拟人

闲适自在、超然物外）。当堂检测小

结

今天，我们一同走进了王维的《