2 祖父的园子 教学课件

授课时间：2025/06/11授课老师：换秋祖父的园子部编版小学五年级下册010302认识"蚱、啃"等10个生字，会写"蝴、蚂"等13个字，正确读写"蝴蝶、蜻蜓"等词语。体会文中景物描写和人物描写的方法，学习作者用具体事例表达情感的写作手法。字词目标写作手法学习有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。朗读与理解教学目标CONTENTS0102030405060807教学目标背景资料字词学习作者简介课文解读目录写作手法主题思想拓展延伸萧红生平作者简介主要作品代表作：《呼兰河传》《生死场》《马伯乐》等。她的作品多描写家乡的风土人情，字里行间充满对底层人民的同情和对自由生活的向往。萧红（1911-1942），原名张迺莹，中国近现代女作家，"民国四大才女"之一，被誉为"20世纪30年代的文学洛神"。背景资料本文选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。《呼兰河传》以作者的童年回忆为引线，描绘了20世纪20年代东北小城呼兰的种种人和事，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、落后的生活现状和精神状态。祖父的园子是作者童年的乐园，在那里，她度过了自由、快乐的时光，祖父的爱给了她温暖和勇气，让她对童年充满了美好的回忆。03040802060701091005读音：bàng；部首：虫；结构：左右；组词：蚌壳、河蚌；造句：河里有许多河蚌。读音：yīng；部首：木；结构：左右；组词：樱花、樱桃；造句：春天，公园里的樱花盛开了。樱字词学习-生字读音：piáo；部首：瓜；结构：左右；组词：水瓢、瓢泼大雨；造句：他用水瓢舀水浇花。蚂读音：wō；部首：亻；结构：左右；组词：倭瓜；造句：院子里种着倭瓜。读音：dū；部首：口；结构：左右；组词：嘟囔、咕嘟；造句：他嘟囔着说：“我不想去。”读音：mǎ；部首：虫；结构：左右；组词：蚂蚁、蚂蟥；造句：蚂蚁正在搬运食物。倭读音：hú；部首：虫；结构：左右；组词：蝴蝶、蝴蜨；造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。啃逛读音：kěn；部首：口；结构：左右；组词：啃食、啃骨头；造句：小狗正在啃骨头。读音：guàng；部首：辶；结构：半包围；组词：逛街、逛公园；造句：周末，我们去逛街吧。读音：zhà；部首：虫；结构：左右；组词：蚱蜢；造句：草地上有一只绿色的蚱蜢。蚱嘟蝴蚌瓢蚂蚱形容孤单，无依无靠或没有陪衬。明晃晃孤零零一种昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖立在背部，吸花蜜，种类很多。一种昆虫，身体细长，胸部的背面有两对膜状的翅，生活在水边，捕食蚊子等小飞虫。形容圆而滚动的样子。蝗虫的俗称。字词学习-词语蝴蝶光亮闪烁的样子。蜻蜓圆滚滚课文解读-整体感知思考：祖父的园子给你留下了怎样的印象？祖父的园子是一个充满生机、自由、快乐的地方1祖父的园子是是"我"童年的乐园。2课文解读-段落分析（1-3段）第3段："我"和祖父做了什么？第2段：园子里的昆虫？第1段：园子的特点？明确：园子很大，种着各种花草树木，充满了生机。明确：有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂等。作者运用了拟人的修辞手法，如"蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了"，生动形象地写出了蜜蜂的可爱。明确："我"跟着祖父在园子里干活，其实是在玩耍，祖父种菜，"我"在旁边瞎闹。祖父对"我"的态度是怎样的？明确：祖父对"我"非常宽容、慈爱，不管"我"怎么闹，他都不生气。如"祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草""祖父笑了，笑够了，把草拔下来，问我：'你每天吃的就是这个吗？'"示例："我"摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱，想干什么就干什么，非常自由。课文解读-段落分析（4-15段）"我"在园子里怎样玩耍？园子里的景物在"我"的眼中是怎样的？作者为什么要这样描写园子的景物？明确：通过对园子景物自由状态的描写，烘托出"我"在园子里的自由快乐，表达了作者对祖父和园子的热爱。课文解读-段落分析（16-19段）明确：在"我"的眼中，园子里的一切都是自由的，花可以随便开，鸟可以随便飞，虫子可以随便爬，倭瓜、黄瓜、玉米等植物也可以随便长。主题思想本文通过对祖父的园子的景物和"我"在园子里的活动的描写，展现了"我"快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对祖父的深深怀念。010203人物描写文中运用了大量的拟人手法，如'蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了''倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房'，使文章更加生动形象，富有童趣。拟人手法写作手法通过对祖父和'我'的语言、动作、神态等描写，展现了祖父的宽容、慈爱和'我'的天真、活泼。作者对园子里的景物进行了细致的描写，如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂、倭瓜、黄瓜、玉米等，这些景物充满了生机和活力，为文章营造了轻松愉快的氛围。景物描写萧红的《呼兰河传》是一部非常优秀的作品，课后大家可以去阅读这本书，了解更多关于作者童年的故事。拓展延伸分享交流推荐阅读你的童年有没有像"祖父的园子"这样的乐园？请你用一段话描述一下。课堂小结今天我们学习了《祖父的园子》，感受到了祖父的园子是一个充满生机、自由、快乐的地方，也体会到了作者对童年美好生活的眷恋和对祖父的深深怀念。希望大家能珍惜自己的童年时光，感受生活中的美好。课堂练习给下列生字组词蝴（）蚂（）蚱（）啃（）樱（）蚌（）嘟（）倭（）找出文中运用拟人手法的句子，并说说其表达效果。找出文中运用拟人手法的句子，并说说其表达效果。