拒绝不良诱惑

拒绝身边的不良诱惑教材分析：本课包括“身边的诱惑”和“拒绝不良诱惑”两部分。第一部分“身边的诱惑”侧重分析学生生活中所面临的各种诱惑，着重结合事例：“黄、毒、赌”及邪教等不良诱惑对个人、家庭和社会的危害；第二部分“拒绝不良诱惑”，主要从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。学情分析：（一）针对的问题：1.诱惑是什么？学生的第一反应可能会偏向于不良诱惑，他们在思想上会产生一种不全面的认识，甚至对诱惑会产生一种误解。学生在一开始的举例中更多的是讲不良诱惑，因此我们更多的要调适学生的认识与行为。2.初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，易受不良事物的诱惑。比如网络的诱惑会使学生上网后失去时间控制，难以自拔，慢慢忽视现实生活的存在，从精神依赖渐渐发展到躯体依赖，最终导致身心的全面崩溃。所以一旦上网成瘾，则与沉湎饮酒、吸烟等恶习无本质区别。（二）学生的需要：1.从学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。从学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。从学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。初中生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。教学目标：

（1）知识目标：让学生知道身边的种种诱惑，知道积极诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。（2）能力目标：通过对诱惑成因及后果的分析，培养学生用辩证的方法分析事物的能力。（3）情感、态度、价值观目标：让学生感悟生活中应该理智对待不同的诱惑，追求科学、文明、向上、充实的初中生活

教学重点及难点：（1）教学重点：让学生理解应理智对待不同的诱惑。

（2）教学难点：对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑。

教学方法：（1）网络的诱惑师：说一说你身边的人有受过诱惑吗？（学生开始议论。）【生】：3〃15晚会上，有少年迷恋网络而死亡。【师】：诱惑真是太多了，大家刚才看到了黄赌毒和邪教对人的不良诱惑，那么我们如何来面对黄赌毒的诱惑呢？比如说西湖的春色是很吸引人的，也是一个诱惑。大家可以从什么是吸引你，诱惑你的角度来说，什么是对你有诱惑的？【生1】：春游、秋游【生2】：看小说。

【生3】：上网，玩电脑。【师】：玩电脑是很好玩的，老师也爱玩。社会上认为网络对青少年的成长有害。那么到底有没有害呢？我们可以就此展开辩论（屏幕展示）：青少年上网利大于弊，反方是青少年上网弊大于利。大家就三分钟时间进行讨论。（学生讨论）【师】：讨论开始我们的辩论马上开始。（正反双方进行了激烈的辩论，精彩的发言不时博得大家的阵阵掌声。）【师】总结）：网络是一把双刃剑。我们青少年要把握对我们有利的一面，要尽量避免不利的一面对我们的伤害。我们面对网络的诱惑可以这样对待，那么我们对于其他的诱惑呢？例如对于金钱的诱惑？

（2）金钱的诱惑【生1】：我们向父母要钱，要有正当的理由。

【生2】：我们可以帮助父母做一些家务，然后父母像外国的父母一样，付给我们一些钱。【师】（微笑）：呵呵，是勤劳致富。【生】：反对刚才这位同学的说法，做家务是我们孩子应尽的义务。【师】：我们暂时不讨论这个问题，我们讲的是钱的获得要有正当的途径。（3）荣誉的诱惑【师】：那我们又该如何面对荣誉呢？

生：我们要靠自己的勤奋、努力获得荣誉。【师】：有哪些同学赞成？（同学们都举起了自己的手。）【师】（总结）：万事都有两面性，生活中有许多诱惑，我们要冷静地去面对、去分析。

【师】：21世纪，青少年要学习的最重要的能力是管理知识和处理信息的能力。网络是获取这种能力的工具，计算机及其网络将成为未来社会巨大载体，学习和掌握计算机知识，将有利于青少年未来的发展。但网络确实是一把双刃剑，它在为人们提供便利的同时，其传递的信息也夹杂着色情、暴力和危险的陷阱，那么对学生来讲上网究竟是利多弊少还是利少弊多

【师】：组织学生就“中学生上网师利大于弊，还是弊大于利”分正反两方展开辩论。正方学生观点：【生1】、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。【生2】、可以促进中学生的学业。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔。【生3、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外久留的过程中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。反方学生观点：【学生甲】：上瘾问题。【学生乙】：不健康网站问题。由于中学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。【学生丙】：荒废学业，影响身体健康问题。

师生共识：中学生们要端正上网的动机，千万不要雾里看花，愿用你们的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通过网络获取对自己成长有利的知识和信息，自觉抵制不良信息，让网络这一新生事物在校园、在学生中间健康的发展。（三）、合作探究，火眼金睛识“诱惑”大家阅读黄赌毒的诱惑和相关的链接。思考：黄赌毒的诱惑和非洲蝙蝠有哪些共同点？它们为什么会诱惑人呀？（播放黄，毒、赌等我国扫黄打非的录像）（学生阅读课文）【生】：共同点是刚开始都使人很舒服，结果都是害人不浅。师生结论：不良诱惑危害大，要抵制。（四）自评质疑，联系自己谈“诱惑”【师】：你通过本课的学习，你认为自己最大的收获是什么？【生1】：知道了怎样正确对待诱惑。【生2】：知道诱惑具有两面性。【师】：你觉得本课中，你有哪些问题还没有搞清楚，或者你又发现了哪些新的问题。【生1】：如何来抵制不良诱惑？【生2】：我们要学会克制来抵制不良诱惑。【师】：如何来抵制不良诱惑是我们下节课中将要解决的问题。【生1】：如何来辨别好的诱惑和坏的诱惑呢？

【生2】：我们可以增强辨别能力。【师】：我们的辨别能力是很弱的，那怎么办呢？【生】：叫别人帮助你。【师】：这是个好办法，辨别能力的培养不是一节课可以解决的问题，需要我们以后在人生道路上不断地去培养。

【生1】：我还有一给问题，抗拒不了不良诱惑时该怎么办？【生2】：惩罚自己，克制住自己。（五）课后延伸，高效理性择“诱惑”。【师】：大千世界五光十色、无奇不有，在我们的周围存在着许多的诱惑。一些诱惑激励着人们勇攀高峰，一些诱惑又像“杀人蝙蝠”一样，让人舒舒服服地上当

不知不觉成为它的俘虏。但愿通过这节课的学习，大家能辨证地待诱惑，正确地分析各种诱惑，让我们拥有一个健康幸福、精彩灿烂的青春岁月。

相关资料：法轮功为何能吸引那么多的人？法轮功的危害课堂练习：学习本课的收获是什么？布置作业：你的身边有什么可以诱惑？你是怎样对待的？写下你的故事，让我们共同分享。请每一个学习小组的同学相互合作，以“拒绝不良诱惑”为主题，出一份有关不良诱惑的危害及战胜不良诱惑的途径或方法的小报。可用多种方式，如电脑报、手抄报等。交齐后在班内展出。教学小结与反思：教学中存在的疑问：（备课中的疑问和教学中有待探讨的问题）

1.新课标理念的广度与教材在内容上一定的受限制，教师如何去平衡与拓展？素质教育与应试教育如何统一？对教师而言，这是一项难度很大的工作，我们怎样才能更好的去把握？2.教学评价体制对教学的影响

新课标把情感、态度、价值观放在教学的首位，那么在教学评价中如何更好的得以体现？3.多媒体的运用如何才能发挥他的最佳效益？我们借助于多媒体可以给学生提供更多的材料，丰富学生的知识面，但教材毕竟是