初中信息技术与思政课融合教案

初中信息技术与思政课融合教案一、课程基本信息课程名称：信息技术与思政融合实践课适用年级：初中二年级课时安排：2课时（90分钟）教学目标：知识目标：掌握信息技术基本操作技能，理解社会主义核心价值观的内涵能力目标：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升信息素养和道德素养情感目标：增强学生的社会责任感和集体荣誉感，树立正确的价值观二、教学重点与难点教学重点：1.信息技术工具的实际应用2.思政元素与信息技术知识的有机结合3.学生实践能力的培养教学难点：1.如何在技术教学中自然融入思政教育2.如何激发学生的学习兴趣和参与积极性3.如何评价学生的综合素养提升三、教学准备教师准备：多媒体教室设备（计算机、投影仪、网络）教学课件和相关视频资料实践操作任务卡评价量表学生准备：预习相关信息技术知识准备个人学习笔记本带齐学习用品四、教学过程设计第一课时：信息技术基础与社会主义核心价值观认知导入环节（10分钟）通过展示现代信息技术在生活中的应用实例，引导学生思考技术发展对社会的影响，自然引入社会主义核心价值观的讨论。新知讲授（25分钟）1.信息技术基础知识讲解2.社会主义核心价值观的内涵解读3.二者融合的意义和重要性实践活动（45分钟）分组完成"我用技术传播正能量"主题任务，学生运用所学信息技术制作宣传社会主义核心价值观的数字作品。小结反思（10分钟）第二课时：信息技术应用与道德实践复习导入（10分钟）回顾上节课内容，检查学生预习情况，为深入学习做好铺垫。技能提升（30分钟）1.高级信息技术技能训练2.网络道德和安全教育3.信息甄别能力培养综合实践（40分钟）开展"网络文明小卫士"实践活动，学生运用信息技术手段制作网络文明宣传材料，践行社会主义核心价值观。学生自评、互评，教师点评，布置延伸学习任务。五、教学评价设计过程性评价：课堂参与度评价小组合作表现评价实践任务完成质量评价结果性评价：数字作品质量评价知识掌握程度测试价值观内化表现评价多元化评价：学生自我评价同伴互评教师评价家长反馈六、教学资源开发数字资源：教学视频和微课在线学习平台互动练习软件实物资源：学生作品集教学案例库评价工具包人力资源：信息技术教师思政课教师班主任协同配合七、教学方法与策略采用项目式学习法，让学生在完成实际项目的过程中自然接受思政教育。通过情境创设法，将学生置于真实的社会情境中，体验信息技术在解决社会问题中的作用。运用合作学习法，培养学生团队协作精神和集体主义观念。实施探究式学习，鼓励学生主动思考，培养创新意识和批判性思维。八、德育渗透点设计在信息技术操作训练中融入诚信教育，要求学生在网络环境中诚实守信。通过信息安全教育，培养学生的责任意识和法治观念。利用多媒体制作活动，渗透爱国主义和集体主义教育。在数据分析学习中，引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感。九、学生活动设计开展"我的数字足迹"主题活动，让学生记录和分析自己的网络行为，反思信息时代的道德责任。组织"技术改变生活"调研活动，学生通过实地走访和问卷调查，了解信息技术对社会发展的影响。举办"正能量传播者"创作比赛，鼓励学生运用信息技术制作积极向上的数字作品。十、差异化教学安排十一、家校协同机制建立家长沟通群，定期分享学生的学习成果和成长变化。邀请家长参与学生作品展示活动，共同见证孩子的进步。提供家庭实践指导建议，鼓励家长在日常生活中引导孩子正确使用信息技术，形成家校共育的良好局面。十二、教学反思与改进十三、教学成果展示与评价学期末组织信息技术与思政融合成果展示会，邀请全校师生和家长参加。学生将展示自己制作的数字作品、调研报告和技术应用案例，通过现场演示和讲解，展现信息技术学习成果和思政素养提升。建立学长档案袋，收录学生在整个学习过程中的作品、反思日记、评价记录等，形成完整的成长轨迹。十四、教师专业发展定期开展信息技术与思政融合教学研讨会，邀请相关专家进行指导培训。组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法。鼓励教师参与相关课题研究，提升教学理论水平和实践能力。建立教师学习共同体，通过集体备课、经验分享、问题研讨等方式，促进教师专业成长。十五、课程延伸与拓展开设信息技术与思政融合社团活动，为有兴趣的学生提供深入学习的机会。组织学生参加各级各类