小学数学苏教版（2024）一年级下三 数据分类（一）课件_第1页
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文档简介

三数据分类（一）小学数学苏教版新课标一年级下册学习目标1.根据不同标准分类和数据整理方法。2.理解分类在数据分析中的价值。3.培养尊重差异和团队认同感，通过分类增进同学了解。重难点•数据分类标准的应用。情境导入一大家看老师的讲桌，左边这张课桌里，课本、作业本、文具、水杯全都混在一起，找东西得翻半天新课探究二（教科书第90页例1）下图中有哪些人，分别在做什么？图中有老师还有学生，他们有的在做游戏，有的在看书，有的在下棋。我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少？我想知道学生比老师多多少人……弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。分类一按照老师和学生分成两类。老师学生√√√√√√√√√√√√√√√分类二按照参加的活动分成三类。看书下棋做游戏（1）图中有多少老师？学生呢？（2）参加每种活动的分别有多少人？老师学生√√√√√√√√√√√√√√√看书下棋做游戏图中有3位老师，有12名学生。看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。（3）你还知道些什么？和同学交流。老师学生√√√√√√√√√√√√√√√看书下棋做游戏答案不唯一。如：一共有15人；老师比学生少9人；做游

戏的人最多，下棋的人最少等。分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。按不同的标准分类，结果也是不同的。分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。

1.

√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√请单击按钮，有几个就单击几下。想想做做2.下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。想想做做3.你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一说。想想做做课堂小结1.可以用不同的符号表示分类整理的结果。2.对同一事物进行分类，分类的标准不同，得到的结果也不同。3.可以根据解决问题的需要，选择适当的分类标准进行整理。通过这节课的学习活动，你有

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