苏教版一下数学期末复习解决实际问题

第一章认识人民币第二章计算与比较第三章图形的认识第四章时间与钟表第五章路程与速度第六章解决实际问题的策略01第一章认识人民币人民币的种类人民币是我们日常生活中常用的货币，它有多种面额，包括1元、5元、10元、20元、50元和100元。每种面额的纸币和硬币都有独特的图案和特征，例如1元纸币上有毛泽东的头像，5元纸币上有泰山图案。了解这些特征有助于我们在实际生活中快速识别和正确使用人民币。此外，人民币的图案设计不仅具有美观性，还蕴含着丰富的文化意义，如长城、黄河等元素，这些图案不仅展示了中国的自然美景，也体现了中华民族的伟大精神。通过认识人民币的种类，我们可以更好地理解货币的价值和意义，培养正确的金钱观念。人民币的换算问题引入小华去超市买文具，需要支付28元。解决方案小华有多少种方式支付28元？第一种方式20元+5元+3元（3元可以用3个1元硬币）第二种方式10元+10元+5元+3元第三种方式10元+5元+5元+3元第四种方式5元+5元+5元+3元+3元实际支付问题小明的支付方式小明去书店买书，书的价格是35元，他只有20元和10元的纸币。支付方式一20元+10元+5元（需要找零5元）支付方式二10元+10元+10元+5元（需要找零5元）支付方式三5元+5元+5元+5元+5元（需要找零5元）总结人民币的种类人民币的换算思考问题1元、5元、10元、20元、50元、100元每种面额的纸币和硬币都有独特的图案和特征图案设计具有美观性和文化意义加法：计算总数量减法：计算剩余数量实际支付中，根据需要选择合适的面额组合如果只有硬币，如何支付36元？如何快速计算100以内的加减法？02第二章计算与比较100以内的加法100以内的加法是小学数学的基础内容，它帮助我们理解和掌握数字之间的关系。例如，小红有15颗糖，小华有12颗糖，他们一共有多少颗糖？我们可以通过竖式计算来解决这个问题。首先，将15和12对齐，然后从个位数开始相加，5加2等于7，1加1等于2，所以15加12等于27。通过这个例子，我们可以看到加法的计算过程和结果。在实际生活中，加法有很多应用，如计算总数量、计算总价等。掌握加法的基本计算方法，可以帮助我们更好地解决实际问题。100以内的减法问题引入小丽有20支铅笔，送给小明8支后，还剩多少支？解决方案我们可以通过竖式计算来解决这个问题。计算过程20-8=12结果解释所以，小丽送给小明8支铅笔后，还剩12支。加减法的比较加法计算总数量，例如：小红有15颗糖，小华有12颗糖，他们一共有多少颗糖？减法计算剩余数量，例如：小丽有20支铅笔，送给小明8支后，还剩多少支？加减法的关系加法是减法的基础，减法是加法的逆运算。总结加法减法实际应用竖式计算从个位数开始相加注意进位竖式计算从个位数开始相减注意借位计算总数量计算剩余数量解决实际问题03第三章图形的认识认识基本图形基本图形是几何学的基础，包括圆形、三角形、正方形和长方形。圆形没有角，只有曲线边，它代表着完美和无限。三角形有三个角和三条边，它是最简单的多边形之一，代表着稳定和平衡。正方形有四个角和四条边，每条边都相等，它代表着和谐和平衡。长方形有四个角和四条边，对边相等，它代表着规则和秩序。通过认识这些基本图形，我们可以更好地理解几何学的基本概念，为后续的学习打下坚实的基础。图形的组合问题引入小华用七巧板拼出了一个房子，问他是怎么拼的？解决方案我们可以通过组合不同的基本图形来拼出房子。组合方式一三个三角形拼成一个正方形，再加上一个正方形作为屋顶。组合方式二两个三角形和一个正方形拼成一个长方形，再加上一个三角形作为屋顶。图形的分类按角分类锐角三角形：所有角都小于90度直角三角形有一个角是90度钝角三角形有一个角大于90度总结基本图形图形分类实际应用圆形：没有角，只有曲线边三角形：有三个角和三条边正方形：有四个角和四条边，每条边都相等长方形：有四个角和四条边，对边相等按角分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形按边分类：等边三角形、等腰三角形、普通三角形建筑设计艺术创作空间规划04第四章时间与钟表认识钟表钟表是我们日常生活中常用的计时工具，它帮助我们了解时间的流逝。钟表的结构包括时针、分针和秒针。时针指示小时，分针指示分钟，秒针指示秒钟。通过认识钟表的结构，我们可以更好地理解时间的表示方法。例如，时针指向7，分针指向12，秒针指向6，表示的时间是7点整。在实际生活中，钟表的应用非常广泛，如学校、公司、家庭等地方都需要使用钟表来管理时间。通过认识钟表，我们可以更好地管理自己的时间，提高生活质量。时间计算问题引入小丽从家到学校需要20分钟，她7点出发，几点到学校？解决方案我们可以通过时间计算来解决这个问题。计算过程7:00+20分钟=7:20结果解释所以，小丽7点出发，7点20分到学校。时刻的表示上午8点8:00下午3点15:00晚上9点21:00总结钟表的结构时间计算实际应用时针：指示小时分针：指示分钟秒针：指示秒钟加法：计算经过时间减法：计算剩余时间实际应用：解决实际问题学校作息时间公司上班时间家庭日常活动05第五章路程与速度认识长度单位长度单位是小学数学的重要内容，它帮助我们测量和比较物体的长度。常见的长度单位有厘米、分米、米和千米。厘米是最小的长度单位，通常用于测量小物体的长度，如铅笔、橡皮等。分米是厘米的10倍，通常用于测量中等物体的长度，如书本、桌子等。米是分米的10倍，通常用于测量较大物体的长度，如房屋、操场等。千米是米的1000倍，通常用于测量较长的距离，如城市之间的距离、国家之间的距离等。通过认识长度单位，我们可以更好地理解长度和距离的概念，为后续的学习打下坚实的基础。计算路程问题引入小丽家到学校距离是500米，她走了10分钟，平均每分钟走多少米？解决方案我们可以通过路程计算来解决这个问题。计算过程500米÷10分钟=50米/分钟结果解释所以，小丽平均每分钟走50米。实际应用计算旅行距离小刚骑自行车去公园，速度是15千米/小时，他骑了2小时，一共骑了多少千米？计算跑步速度小丽每天跑步5公里，她跑了30分钟，她的平均速度是多少？计算汽车行驶时间小华开车从家到公司，速度是60千米/小时，距离是30千米，他需要多少时间？总结长度单位路程计算实际应用厘米：测量小物体的长度分米：测量中等物体的长度米：测量较大物体的长度千米：测量较长的距离速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间旅行距离跑步速度汽车行驶时间06第六章解决实际问题的策略分析问题分析问题是解决实际问题的第一步，它帮助我们理解问题的本质和解决方法。在分析问题时，我们需要确定问题是什么，找出已知条件和未知条件，列出算式。例如，小丽有20元，她想买一本10元的书和一支5元的铅笔，她够吗？我们可以通过分析问题来解决这个问题。首先，确定问题是小丽是否有足够的钱买书和铅笔。其次，找出已知条件：小丽有20元，书的价格是10元，铅笔的价格是5元。最后，列出算式：10+5=15，20-15=5。通过这个例子，我们可以看到分析问题的过程和结果。掌握分析问题的方法，可以帮助我们更好地解决实际问题。列表法问题引入解决方案列表展示小刚有10个苹果，他需要将它们分给5个朋友，每个人分几个？我们可以通过列表法来解决这个问题。第一个朋友：2个苹果，剩余8个苹果；第二个朋友：2个苹果，剩余6个苹果；第三个朋友：2个苹果，剩余4个苹果；第四个朋友：2个苹果，剩余2个苹果；第五个朋友：2个苹果，剩余0个苹果。图解法小丽有10元，她想买一些1元的糖果和5元的饼干，她可以买多少种组合？用图形表示问题。图解展示用10个小方块代表10元，每个方块代表1元，用5个小方块代表5元，通过组合小方块找到所有可能的方案。总结解决实际问题的策略不同策略的应用实际应用分析问题：确定问题、找出已知条件和未知条件、列