名家名篇鉴赏课程：小学语文课外延伸教案

名家名篇鉴赏课程：小学语文课外延伸教案一、教案取材出处文学作品：《小蝌蚪找妈妈》文学作品：《稻草人》文学作品：《三只小猪》二、教案教学目标培养学生阅读兴趣，提升阅读理解能力。引导学生通过课外延伸，深入理解文学作品的内涵和艺术特色。培养学生的想象力和创造力，提高学生的语文素养。增强学生与他人交流与合作的能力，提高语言表达能力。三、教学重点难点重点理解作品主题：学生能够理解作品所传达的核心思想和情感。分析人物形象：学生能够分析作品中人物的性格特点和命运轨迹。欣赏艺术特色：学生能够欣赏作品中的修辞手法、语言风格等艺术特色。难点深入理解文学作品：对于一些寓意较深的作品，学生可能难以完全理解其内涵。分析人物形象：部分学生可能难以把握人物心理变化和成长过程。欣赏艺术特色：学生可能对文学作品中的艺术手法和语言风格不敏感，难以鉴赏。阶段内容目标预期效果导入通过播放作品相关视频，激发学生兴趣。引导学生关注作品，激发学习兴趣。学生对作品产生好奇心，愿意参与讨论。阅读理解1.学生分角色朗读作品。2.小组讨论，分享理解。培养学生的阅读能力和理解能力。学生能够流畅朗读，并对作品内容有初步理解。作品分析1.讨论作品主题。2.分析人物形象。3.欣赏艺术特色。提高学生的分析能力和鉴赏能力。学生能够分析作品，理解人物，欣赏艺术特色。课外延伸1.学生创作类似故事。2.小组展示，互评。培养学生的创造力和表达能力。学生能够运用所学知识，创作出富有创意的故事。1.学生总结所学。2.教师点评。巩固所学知识，提高学生的总结能力。学生能够总结所学，对作品有更深入的理解。四、教案教学方法故事导入法：通过播放相关故事视频或朗读经典片段，激发学生的学习兴趣。角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过模拟角色对话和动作，深入理解人物性格和故事情节。小组讨论法：将学生分成小组，围绕作品主题、人物形象和艺术特色进行讨论，培养合作精神和表达能力。创意写作法：鼓励学生在理解作品的基础上，进行创意写作，锻炼学生的想象力和创造力。艺术欣赏法：通过分析作品的绘画、音乐等艺术元素，提升学生的审美能力。五、教案教学过程第一阶段：导入教师讲解：“同学们，今天我们要一起走进一个充满魔法的世界，那就是《小蝌蚪找妈妈》的故事。大家看过这个故事吗？请举手告诉我。”学生互动：学生举手，教师记录并简要介绍故事背景。播放视频：教师播放《小蝌蚪找妈妈》动画片段，激发学生的兴趣。第二阶段：阅读理解学生朗读：教师挑选几名学生进行角色朗读，其余学生倾听并跟随朗读。分组讨论：学生根据座位分成小组，每组讨论对故事的理解，包括主题、人物性格等。小组汇报：每组派代表分享讨论成果，其他组别补充或提问。第三阶段：作品分析主题探讨：“大家认为《小蝌蚪找妈妈》想要告诉我们什么道理？”人物分析：“我们来看看小蝌蚪和妈妈之间的关系，他们是如何相处的？”艺术特色欣赏：“大家注意到了小蝌蚪的蜕变过程，这是如何用图画来表现的？”第四阶段：课外延伸创意写作：“如果你们是小蝌蚪，你们会去找什么样的妈妈？”小组创作：学生分组创作新的故事，可以是对原有故事的延伸，也可以是完全的新故事。小组展示：每组展示自己的作品，其他组别进行评价。第五阶段：总结学生总结：“今天我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，你们有哪些收获？”教师点评：教师对学生的表现进行总结和点评。六、教案教材分析《小蝌蚪找妈妈》：这个故事富有想象力，通过小蝌蚪找妈妈的经历，传递了亲子关系和成长的道理。《稻草人》：这部作品以稻草人为主角，展现了人与自然的关系，以及善良与奉献的精神。《三只小猪》：这个经典故事通过三只小猪与大灰狼的斗争，传递了勇气和智慧的重要性。教学方法：本教案采用了多种教学方法，如故事导入法、角色扮演法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教材分析：所选作品都具有丰富的教育意义，能够帮助学生树立正确的价值观和人生观。七、教案作业设计创意绘画作业：学生选择《小蝌蚪找妈妈》、《稻草人》或《三只小猪》中的一个故事，根据故事情节创作一幅绘画作品。操作步骤：教师展示故事片段，引导学生描述画面。学生自由选择故事，准备绘画材料。学生根据故事内容，进行创意绘画。作品完成后，在班级内展示，并简要解释作品寓意。话术：“同学们，你们觉得小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了哪些困难呢？我们一起用画笔表现出来吧！”“请各位小画家，在你们的画纸上展现《三只小猪》中勇敢的小猪与聪明的大灰狼的故事。”故事续写作业：学生选择一个故事，进行续写，发挥自己的想象力，创造故事的新发展。操作步骤：教师提供故事梗概，鼓励学生进行续写。学生根据提供的梗概，展开故事情节。学生完成续写后，进行小组分享。小组间互相评价，教师进行总结。话术：“想象一下，小蝌蚪在找到妈妈之后，会发生什么有趣的事情呢？请各位同学发挥你们的想象力，续写故事。”“同学们，你们觉得稻草人如果有了生命，他会做些什么呢？现在，请你们拿起笔，为稻草人编织一个新故事。”角色扮演作业：学生选择故事中的一个角色，进行角色扮演，模仿角色的语言和动作。操作步骤：教师解释角色扮演的意义，指导学生准备。学生根据所选角色，进行角色扮演练习。在全班面前进行角色扮演，其他学生观看并给予反馈。教师点评，指出优点和改进之处。话术：“今天，我们要变成故事中的角色，我们一起走进《三只小猪》的世界，感受猪大哥的勇敢。”“同学们，现在轮到你们了，请模仿小猪的语言和动作，我们看看谁演得最像。”八、教案结语教师总结：“同学们，今天我们一起摸索了《小蝌蚪找妈妈》、《稻草人》和《三只小猪》这三个故事，你们都表现得非常棒。通过这些故事，我们学到了很多关于勇气、智慧和亲情的东西。在日常生活中，也能像故事中的角色一样，勇敢面对困难，善良待人。