《钢琴》学前教育全套教学课件

钢琴和乐理的基础知识第一单元第一部分基础知识第1单元

钢琴和乐理的基础知识第2单元

钢琴弹奏的基本要求第3单元

断奏的弹奏方法和练习第4单元

跳音的弹奏方法和练习第5单元

连音的弹奏方法和练习第6单元

音阶、琶音的基础知识和练习第7单元

柱式和弦的弹奏技法和练习第8单元

踏板、装饰音的基础知识和练习第9单元

中国乐曲弹奏训练第10单元

外国乐曲弹奏训练第11单元

四手连弹全套可编辑PPT课件

Contents第一节

钢琴的基础知识01第二节

乐谱02第三节

音程03第四节

和弦04第五节

调式 05了解钢琴的键盘及音组、踏板。理解五线谱记谱法。掌握拍号和常用节奏型。掌握音程与和弦的基本知识。知识目标能够快速识别五线谱上的各个音。能够在键盘上找到对应五线谱的各个音。能够正确识别音程和和弦的性质。技能目标培养学生坚毅的学习品质。训练学生自主练习的能力。素养目标钢琴的基础知识第一节第一节钢琴的基础知识一、钢琴的起源钢琴是一种键盘乐器，是运用琴键拉动琴槌敲打琴弦发出声响的一种乐器。钢琴发源于欧洲，18世纪初，意大利人克里斯多佛利发明了一种类似现代钢琴的键盘乐器。而现代钢琴是由以拨弦发音的大键琴和以撞弦发音的小键琴演变而成的。钢琴最初的声音少有优雅之感，随着不断改进，钢琴的声音由原来的尖锐、古板、缺乏生机变为如今的丰富、细腻、洪亮，以音域广、表现力丰富、完美多声的特点成为唯一可以与整个交响乐团演奏相比拟的独奏乐器。因此，钢琴被誉为“乐器之王”。钢琴主要分为直立式钢琴（见图1-1-1）、三角平台式钢琴（见图1-1-2）两种。三角平台式钢琴的特点是体积大、笨重，它是钢琴最原始的形态，一般用于音乐会演奏。直立式钢琴相对来说占地面积小，一般用于教学、弹奏练习及家庭娱乐等。图1-1-1直立式钢琴图1-1-2三角平台式钢琴第一节钢琴的基础知识二、钢琴键盘及音组钢琴键盘由白键和黑键组成，一共有八十八个琴键。白键均匀、整齐地排列，黑键则分为两个一组、三个一组两种。钢琴上每组音由七个白键和五个黑键组成。白键上有七个基本音级，这七个音有两个名称，即音名和唱名，如图1-1-3所示。第一节钢琴的基础知识钢琴键盘上的白键和黑键是按照规律排列的，每个键上固定音高的名称叫作音名，用七个英文字母C、D、E、F、G、A、B（或其小写）来标记。在演唱旋律时，为唱谱方便而采用的名称为唱名。自然大调式中七个基本音级的唱名分别为do、re、mi、fa、sol、la、si（或ti）。简谱指一种简易的记谱法，用a、s、d、f、g、h、j代表音阶中的七个基本音级。以中央C为中心向右侧（称为上行），越向右音调越高；越向左侧（称为下行），越向左音调越低。钢琴键盘上的音组从左到右依次为：大字二组（只有A、B）、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组（只有C）。第一节钢琴的基础知识钢琴键盘上的音与音组如图1-1-4所示。第一节钢琴的基础知识三、钢琴踏板钢琴踏板是钢琴上除琴键以外最重要的配件，分为左踏板、中间踏板和右踏板三个部分，如图1-1-5所示。图1-1-5钢琴踏板第一节钢琴的基础知识左踏板是柔音踏板，使用左踏板可以使音质更柔、更轻，在演奏过程中，它具有减弱声音或改变音色的作用。中间踏板是弱音踏板，又称为消音踏板。在许多直立式钢琴中，中间踏板被设计为练习踏板，踩下中间踏板后，由一条绒布隔在琴槌和琴弦之间，可以起到消音的作用。右踏板是延音踏板，又称为强音踏板，使用右踏板可以延长声音、增大音量、丰富音响。第一节钢琴的基础知识乐

谱第二节一、五线谱记谱法记谱法有简谱记谱法和五线谱记谱法。五线谱记谱法是世界上通用的一种记谱法，它通过在五条距离相等的平行横线上标记不同的音符及其他记号来记载音乐。这种记谱法发源于希腊，比简谱记谱法的诞生要早很多年。五线谱主要用于键盘乐器，五线谱识谱能力是键盘演奏者必备的能力。（一）五线谱上的音高标记方法第二节乐谱五线谱由五条等距离的平行线组成，包含五条线和四个间。从下到上，最下面的线称为第一线，第二条线称为第二线，依此类推。线与线之间的地方称为间，从下到上，最下面的一个间称为第一间，第二个间称为第二间，依此类推。在五线谱上，音所处的位置越高，音高就越高；位置越低，音高就越低。当出现更高或更低的音时，需要在五线谱的上方或者下方增加短横线来标记，这些短横线称为加线，其所形成的间称为加间。第二节乐谱五线谱的线和间如图1-2-1所示。第二节乐谱163（二）高音谱号和低音谱号在五线谱中，要确定具体的音高，需要运用谱号。钢琴乐谱中最常用的两种谱号是高音谱号和低音谱号。高音谱号又称为G谱号，标记为

。记有高音谱号的谱表称为高音谱表。低音谱号又称为

F

谱号，标记为

。记有低音谱号的谱表称为低音谱表。钢琴乐谱中，高音谱表和低音谱表联合组成的谱表称为大谱表，如图1-2-2所示。第二节乐谱（三）学习五线谱的方法钢琴弹奏者在阅读五线谱时，要能够快速地把音符信息输入大脑，并迅速转化到手指上正确地弹奏出来。快速阅读五线谱是钢琴演奏的基础，有很多初学者由于识谱能力不够扎实，在弹奏钢琴时感觉很吃力，从而产生挫败感。下面简要介绍几种快速学习五线谱的方法，以供参考。第二节乐谱1.儿童学习五线谱的方法儿童学习五线谱，可运用儿歌来辅助记忆，可让儿童边念儿歌边在自己手指上指示对应的音。要求：儿童伸出左手，掌心面对自己横放，把五根手指当成五线谱的五条线，手指间的缝隙当成五线谱的四个间，用右手指向左手的“线”“间”，配合着儿歌进行练习。例如：儿歌一下加一线，敲敲门，dododo。下加一间，打招呼，rerere。第一线上，小猫叫，mimimi。第一间里，放沙发，fafafa。第二线上，把话说，solsolsol。第二间里，把手拉，lalala。第三线上，笑嘻嘻，sisisi。第三间里，儿歌多，dododo。儿歌二五条线，中间夹着四个间。下加一线唱作1（do）。一线3（mi），二线5（sol）。一二三间4（fa）6（la）1（do）。1（do）上2（re），1（do）下7（si）。1（do）2（re）3（mi）4（f）5（sol）6（la）7（si）。第二节乐谱2.成人学习五线谱的方法01（1）坐标法。将高音谱表一线、五线与低音谱表一线、五线作为坐标，我们可以发现，高音谱表一线、五线的音分别为3（mi）、

（fa），低音谱表一线、五线的音分别为

（sol）、

（1a），如图1-2-3所示。通过这种方法可以很快地记住高音谱表、低音谱表中一线、五线上及其周边的音。第二节乐谱02（2）对称法。以中央C——（do）为对称轴[高音谱表下加一线的

（do）与低音谱表上加一线的

（do）是同一个音，都是中央C]，高音

（do）、倍高音

（do）与低音

（do）、倍低音

（do）两两对称。通过这样的对称法，我们可以快速掌握中音区、高音区、倍高音区的

（do）音，同时也可以轻松掌握

（do）周边的音，如图1-2-4所示。第二节乐谱03（3）谱号法。高音谱号（G谱号），它的起笔是从

（sol，G音）开始的;低音谱号（F谱号），它的起笔是从

（fa，F音）开始的。我们可以把音名同唱名结合起来，记为5G、4F，这样就可记住高音谱表和低音谱表上的两个音，从而类推其他的音，如图1-2-5所示。第二节乐谱二、音符、休止符及附点音符、附点休止符音符是用来记录不同长短的音的符号。音符由符头、符干和符尾三个部分组成，如图1-2-6所示。同样的音符，在谱表上的位置不同，音高就不同。（一）音符第二节乐谱按照时值划分，基本音符通常可以划分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符。常用基本音符的名称、五线谱记法和时值如表1-2-1所示。第二节乐谱（续表）第二节乐谱（二）休止符记录音乐进行中休止时间长度的符号称为休止符。常用的休止符有全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符。常用休止符的名称、五线谱记法和时值如表1-2-2所示。第二节乐谱（续表）第二节乐谱（三）附点音符和附点休止符附点是记在音符符头和休止符右边的小圆点，表示延长前面音符或休止符时值的一半。带有附点的音符称为附点音符。常见的附点音符有附点二分音符、附点四分音符、附点八分音符等。常用附点音符及附点休止符的名称、五线谱记法和时值如表1-2-3所示。第二节乐谱第二节乐谱三、节拍、节奏和常用节奏型拍子指在相同的时间片段内单位拍出现的数量。从一个强拍到下一个强拍之间的部分称为小节，在谱表上用标在强拍前的小节线加以区分。节拍是指在相同的时间片段内（即小节）强拍和弱拍规律组合，按照一定的次序反复出现所形成的有规律的强弱变化。（一）节拍节奏是指在旋律进行过程中所形成的音乐间有组织的长短关系。（二）节奏（三）常用节奏型（1）八分音符节奏型

，打拍子为

。（2）前八后十六音符节奏型

，打拍子为

。（3）前十六后八音符节奏型

，打拍子为

。（4）十六分音符节奏型

，打拍子为

。（5）切分音符节奏型

，打拍子为

。（6）八分附点音符节奏型

，打拍子为

。第二节乐谱四、拍号拍号是表示单位拍数量的记号。拍号用分数形式标记，分子表示单位拍的数量，分母表示单位拍的时值。（一）拍号的概念（1）

拍（四二拍）：以四分音符为一拍，每小节2拍，强弱规律为强—弱。（2）

拍（四三拍）：以四分音符为一拍，每小节3拍，强弱规律为强—弱—弱。（3）

拍（四四拍）：以四分音符为一拍，每小节4拍，强弱规律为强—弱—次强—弱。（4）

拍（八三拍）：以八分音符为一拍，每小节3拍，强弱规律为强—弱—弱。（5）

拍（八六拍）：以八分音符为一拍，每小节6拍，强弱规律为强—弱—弱—次强—弱—弱。（二）常用节拍第二节乐谱（三）单拍子和复拍子（1）单拍子。单拍子是指每小节有2拍或3拍，并只有一个强拍的拍子。常见的单拍子有

拍、

拍、

拍、

拍等。（2）复拍子。复拍子是指由若干组单拍子结合成序列，并含有次强拍的拍子。在复拍子中，有几组单拍子，就会有几个强拍。常见的复拍子有

拍和

拍等。第二节乐谱五、小节线、双纵线和终止线在五线谱中，位于强拍前、用来划分节拍、立于一线到五线内的垂直线称为小节线。小节线将乐谱分成若干小节。在五线谱中，两条垂直、等长且粗细相同的短竖线称为双纵线。双纵线用于标记一个段落的结束，或在乐曲的调号、速度、风格有变化时使用。小节线和双纵线如图1-2-7所示。（一）小节线和双纵线第二节乐谱（二）终止线在乐曲结束处出现的两条垂直、等长且左细右粗的短竖线称为终止线，如图1-2-8所示。终止线表示乐曲的结束。第二节乐谱六、升降记号在音符前面的变音记号称为临时升降号。临时升降号只在同一小节内起作用，超出小节不起作用。（1）升记号（

）：表示将基本音级升高半音。（2）降记号（

）：表示将基本音级降低半音。（3）重升记号（

）：表示将基本音级升高两个半音（一个全音）。（4）重降记号（

）：表示将基本音级降低两个半音（一个全音）。（5）还原记号（

）：表示将已经升高或降低的音还原。第二节乐谱音程第三节第三节音程一、音程的概念两个音先后弹奏的音程为旋律音程。旋律音程是横向关系，书写时一前一后错开。二、旋律音程与和声音程（一）旋律音程在乐音体系中，两个音级在高音上的相互关系称为音程。两个音同时弹奏的音程为和声音程。和声音程是纵向关系，书写时一上一下对齐。（二）和声音程三、音程的度数和音数两个音的音高距离单位称为度，音程的大小以度为单位来衡量。在七音级调式中，音程包含的音级数目称为音程的度数。在五线谱上，包含几个线、间，就称几度，如图1-3-1所示。（一）音程的度数第三节音程（二）音程的音数

第三节音程四、自然音程和变化音程自然调式音级构成的音程称为自然音程。自然音程包括纯音程、小音程、大音程、增音程和减音程。自然音程中的纯音程包括纯一度、纯四度、纯五度、纯八度，大音程包括大二度、大三度、大六度、大七度，小音程包括小二度、小三度、小六度、小七度，增音程有增四度，减音程有减五度。（一）自然音程第三节音程音程增减的规律如下：（1）小音程增加变化半音，成为大音程。（3）纯音程、大音程增加变化半音，成为增音程。（5）增音程增加变化半音，成为倍增音程。（2）大音程减少变化半音，成为小音程。（4）纯音程、小音程减少变化半音，成为减音程。（6）减音程减少变化半音，成为倍减音程。（二）变化音程自然调式音级不能构成的音程称为变化音程。变化音程包括除增四度、减五度之外所有的增音程、倍增音程、减音程、倍减音程。第三节音程五、音程的转位音程的根音（下方音）和冠音（上方音）相互颠倒位置而构成的音程称为音程的转位。音程的转位可以在一个八度内进行，也可以在超过八度进行。音程转位时可以只移动根音或冠音，也可以将根音、冠音一起移动，如图1-3-3所示。第三节音程（一）音程转位后音程性质的变化音程转位后音程性质的变化规律如下：（1）大音程转位后变成了小音程。（2）小音程转位后变成了大音程。（3）增音程和倍增音程转位后分别变成了减音程和倍减音程。（4）纯音程转位后音程性质不变。如图1-3-4所示。第三节音程（二）音程转位后音程度数的变化原位音程的度数和转位音程的度数总和相加是九度，如图1-3-5所示。根据以上的变化，我们可以总结出音程转位的规律，如图1-3-6所示。第三节音程六、协和音程和不协和音程按照和声音程在听觉上所产生的印象，音程可分为协和音程和不协和音程。听起来悦耳、音程的两个音彼此融合的音程为协和音程。协和音程可分为完全协和音程、不完全协和音程。完全协和音程包括所有纯音程。不完全协和音程包括大、小三度音程和大、小六度音程。（一）协和音程听起来比较不舒服、音程的两个音彼此不太融合的音程为不协和音程。不协和音程包括大、小二度音程，大、小七度音程，以及所有增、减音程（包括增四度、减五度音程）、倍增音程、倍减音程。（二）不协和音程第三节音程和弦第四节第四节和弦一、三和弦三和弦是由三个音按三度关系叠置而成的一种和弦。在原位三和弦中，最下面的音为根音，中间的音为三音，最上面的音为五音，如图1-4-1所示。三和弦是一种三度和弦。三度和弦通常有三和弦（三和弦）、七和弦（四和弦）、九和弦（五和弦）。（一）三和弦的概念（二）三和弦的主要类型根据三和弦的根音与三音、三音与五音的关系进行分类，三和弦有以下几种类型。1.大三和弦大三和弦的根音与三音之间是大三度关系，三音与五音之间是小三度关系，根音与五音之间是纯五度关系，如图1-4-2所示。第四节和弦2.小三和弦小三和弦的根音与三音之间是小三度关系，三音与五音之间是大三度关系，根音与五音之间是纯五度关系，如图1-4-3所示。第四节和弦3.增三和弦增三和弦的根音与三音、三音与五音之间都是大三度关系，根音与五音之间是增五度关系，如图1-4-4所示。第四节和弦4.减三和弦减三和弦的根音与三音、三音与五音之间都是小三度关系，根音与五音之间是减五度关系，如图1-4-5所示。第四节和弦三和弦各音由下而上为根音、三音、五音，分别以1、3、5标记，三和弦的种类和标记如表1-4-1所示。第四节和弦二、七和弦七和弦是由四个音按三度关系叠置而成的一种和弦，其根音与最上面的音相距七度，故称为七和弦，如图1-4-6所示。所有七和弦都是不协和和弦。（一）七和弦的概念第四节和弦（二）七和弦的主要类型1.大小七和弦大小七和弦是在大三和弦基础上再加小三度，根音与七音之间是小七度关系的和弦，也称为属七和弦，如图1-4-7所示。第四节和弦2.小小七和弦小小七和弦是在小三和弦基础上再加小三度，根音与七音之间是小七度关系的和弦，如图1-4-8所示。第四节和弦3.减小七和弦减小七和弦是在减三和弦的基础上再加大三度，根音与七音之间是小七度关系的和弦，也称为半减七和弦、导七和弦，如图1-4-9所示。第四节和弦七和弦各音由下而上为根音、三音、五音、七音，分别以1、3、5、7标记。七和弦的种类和标记如表1-4-2所示。第四节和弦（续表）第四节和弦三、转位和弦转位和弦是以三音、五音或七音为低音的和弦，主要包括三和弦的转位和七和弦的转位。三和弦的转位如图1-4-10所示。（一）三和弦的转位第四节和弦01（1）三和弦的第一转位。把根音提高一个八度，以三音为低音的三和弦是三和弦的第一转位。转位后低音（三音）到根音是六度关系，简称六和弦，以数字“6”标记。02（2）三和弦的第二转位。以五音为低音的三和弦是三和弦的第二转位。转位后低音（五音）到根音是四度关系，到三音是六度关系，简称四六和弦，以数字“46”标记。第四节和弦（二）七和弦的转位七和弦的转位如图1-4-11所示。第四节和弦（1）七和弦的第一转位。以三音为低音的七和弦是七和弦的第一转位，简称五六和弦，标记是“56”。（2）七和弦的第二转位。以五音为低音的七和弦是七和弦的第二转位，简称三四和弦，标记是“34”。（3）七和弦的第三转位。以七音为低音的七和弦是七和弦的第三转位，简称二和弦，标记是“2”。第四节和弦调式第五节一、大调式大调式是由七个音组成的，七个音之间的音高关系为全音—全音—半音—全音—全音—全音—半音。以C大调为例，如图1-5-1所示。第五节调式二、小调式小调式也是由七个音组成的，七个音之间的关系为全音—半音—全音—全音—半音—全音—全音。以a小调为例，如图1-5-2所示。第五节调式感谢观看！THANK钢琴弹奏的基本要求第二单元第二部分演奏技能Contents第一节

坐姿和手型01第二节

指法02第三节

踏板03掌握钢琴弹奏的基本姿势。了解弹奏的手型。掌握正确的触键方法。知识目标能做到钢琴弹奏姿势正确。能运用正确的手型进行弹奏。技能目标激发学生对音乐学习的热情，增强学生的学习兴趣。克服钢琴练习中的困难，增强练习效果。素养目标坐姿和手型第一节第一节坐姿和手型一、坐姿

图2-1-1钢琴弹奏的坐姿第一节坐姿和手型二、手型良好的手型是弹好钢琴的基础。严格来说，手型没有绝对的正误之分。在弹奏时，手型应根据不同类型的乐曲、弹奏音区的不同及不同的触键方式进行微调，但初学时仍要强调掌握好基本手型。钢琴弹奏的基本手型如图2-1-2所示，具体要求如下：第一节坐姿和手型图2-1-2钢琴弹奏的基本手型第一节坐姿和手型（1）五指自然分开呈半圆形，五个手指一一对应五个琴键，每一个指关节凸出，使手掌形成拱形，手心像握着一个苹果。1（2）掌关节及所有手指关节都应凸起，不能内陷。大拇指第一关节要略微弯曲并以指端外侧触键；小指呈站立状，以小指指端外侧触键。2（3）手指应摆正，与琴键平行，大拇指置于琴键上面（初学者容易出现大拇指置于键盘外侧的现象）。3（4）手指触弹白键的位置应在白键上与黑键距离约3处；触弹黑键时，整只手应向黑键位置移动，手指应触弹黑键前端位置。4指

法第二节第二节指法一、手指的顺序手指的顺序如图2-2-1所示，左手从左到右五个手指分别称为5指、4指、3指、2指、1指，右手从左到右五个手指分别称为1指、2指、3指、4指、5指。图2-2-1手指的顺序第二节指法二、常用指法顺指法是五个手指按二度关系依次摆放，每个手指只弹奏对应的琴键的方法。（一）顺指法例2-2-1（二）穿指法穿指法是1指从2指、3指或4指下面穿过去弹奏的方法。例2-2-2（三）跨指法第二节指法跨指法是2指、3指或4指从1指上面跨过去弹奏的方法。例2-2-3（四）扩指法扩指法是扩大虎口或指距进行弹奏的方法。例2-2-4（五）缩指法第二节指法缩指法是在演奏小于五度的音节时，把手型横向收缩进行弹奏的方法。例2-2-5（六）同音换指同音换指俗称轮指，是指连续弹奏同一个音时换用不同的手指进行弹奏的方法。也就是说，同一个音重复呈现，第一次呈现时用一个手指弹奏，第二次呈现时用另一个手指弹奏，犹如一个音延续重复地呈现。以右手举例，第一小节三个音为同一个音，分别由3指、2指、1指进行弹奏，这就是同音换指弹奏。例2-2-6踏

板第三节第三节踏板一、踏板标记乐谱中常见的踏板标记及其含义如图2-3-1所示。图2-3-1常见的踏板标记及其含义第三节踏板右踏板的几种特殊标记如图2-3-2所示。图2-3-2右踏板的几种特殊标记左踏板的一般标记及其含义如图2-3-3所示。图2-3-3左踏板的一般标记及其含义第三节踏板二、踩踏板的姿势

感谢观看！THANK断奏的弹奏方法和练习第三单元第二部分演奏技能Contents第一节

断奏的弹奏方法01第二节

单音断奏练习02第三节

双音断奏练习03掌握左、右手非连音弹奏方法。掌握双音、和弦断奏的弹奏方法。知识目标能熟练进行左、右手非连音弹奏。能熟练进行双音、和弦断奏弹奏。能边弹边唱谱，双手配合熟练。技能目标培养学生的音乐感受能力。体会钢琴作品展现的精神力量，提升音乐欣赏能力。素养目标断奏的弹奏方法第一节第一节断奏的弹奏方法音与音之间断开弹奏称为非连音奏法，又称断奏。断奏是钢琴弹奏方法中最基本、最简单的弹奏方法之一。它用手指支撑住手臂下落时的重量弹奏，因而又称重量弹奏法。这种弹奏方法发出来的声音结实、饱满、清晰。断奏要具有准确、牢固的手型和自然的姿态，应反复练习动作要领，直至能自然、熟练地掌握。在练习时，要注意从肩关节到手腕完全放松，手指触键时要有充分的重量，指尖落键时支撑住臂部。断奏包括弹下去和提起来这两个动作，断奏的音与音之间是断开的，弹下去和提起来这两个动作构成一个连续动作，如图3-1-1所示。其动作要领如下。一、动作一——弹下去弹下去的动作要领是，在键盘上保持正确的弹奏手型，从键盘上提起腕部、手，手臂跟着被带动，大臂和肩自然落下。手臂松弛、自然，手腕抬到谱架高度之后，让手迅速地“掉落”到所要弹的琴键上，声音要结实而饱满。触键时，手指要支撑住，牢牢地“站立”在键盘上，手臂、手腕自然地落下去，手腕略低于手，整个手臂的重量都在指端，同时掌关节、指关节和腕关节恢复至准备状态，手型不能塌陷，手指第一关节要稳固，支撑住从肩、臂传递下来的全部重量。第一节断奏的弹奏方法二、动作二——提起来提起来的动作要领是，肩、臂保持放松状态，通过肩、臂和腕的力量把手提起来，提起的手指呈自然弯曲状。提起来是前一个音弹奏完毕之后的间歇休息，为弹奏后一个音做准备。提起时状态越松驰，落下时站得越好。第一节断奏的弹奏方法单音断奏练习第二节第二节单音断奏练习一、右手练习练习提示：进行单音训练时，一般先从右手3指开始，因为3指位于五个手指的中间，比较容易支撑，利于保持手型。接着是2指、4指的练习，最后是拇指和小指的练习。弹奏时，手腕在提起、落下时要做到柔软、自然，肩、臂放松。练习提示：弹奏时，弹出的声音要均匀、饱满，注意4指、5指的支撑。第二节单音断奏练习二、左手练习第二节单音断奏练习练习提示：左手的弹奏方法与右手相同，先练习1指、2指、3指，再练习4指、5指。要保证每个音弹到底，注意手指的支撑。第二节单音断奏练习三、双手练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习练习提示：在弹奏前，要做好准备，明确双手要弹的音符。双手交替弹奏时，要注意音与音之间的衔接，不要抢拍，也不要拖拍。第二节单音断奏练习练习提示：双手同时弹奏时，注意双手弹奏的声音要均匀、整齐。第二节单音断奏练习四、乐曲练习（一）儿童歌曲第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习（二）其他歌曲1.中国歌曲第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习2.外国歌曲第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习第二节单音断奏练习双音断奏练习第三节第三节双音断奏练习一、右手练习和声音程的弹奏称为双音弹奏。其弹奏基本要领与单音弹奏相同，弹奏时手腕、手臂要放松，手部运行平稳，运用手臂重量弹奏，手指要齐落齐提，弹出的声音要整齐、均匀。二、左手练习第三节双音断奏练习练习提示：在弹奏双音时，手型要稳定，手指同时触键，弹出的声音要统一、均匀。先练习1指、3指，再练习2指、4指和3指、5指。第三节双音断奏练习三、双手练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习四、乐曲练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习第三节双音断奏练习感谢观看！THANK跳音的弹奏方法和练习第四单元第二部分演奏技能Contents第一节

跳音的弹奏方法01第二节

单音跳音练习02第三节

双音跳音练习03掌握跳音的弹奏要领。掌握跳音的弹奏技法。初步掌握四手连弹的钢琴演奏形式。知识目标能熟练、正确地弹奏跳音。能弹奏单音跳音和双音跳音。能进行四手连弹。技能目标培养学生互相配合和倾听的能力。培养学生刻苦、敬业的品质。素养目标跳音的弹奏方法第一节第一节跳音的弹奏方法跳音奏法是非连音奏法的一种，是钢琴的三种基本弹奏方法之一，弹出的音比较短促。跳音可表现轻巧、活泼、明朗、欢快，诙谐、戏谑的音乐特性。在乐谱中，跳音一般在音符符头上方或下方标有小圆点或小黑三角记号，小黑三角跳音要弹得比小圆点的更短促。一、跳音的弹奏要领（1）手腕松，手型稳固。（2）指尖牢，指触面小，下弹坚定而富有弹性。（3）触键实，离键快。二、跳音的两种弹奏技法跳音奏法与其他非连音奏法虽然都是手从空中放松地落在琴键上进行弹奏，但是跳音奏法的触键动作比较敏捷，手指从键盘上反弹起来的力量也更强，弹出的声音更短促、轻巧。常用的跳音奏法有手指跳音和手腕跳音。弹奏者应根据音乐作品的不同特性选择不同的跳音奏法。第一节跳音的弹奏方法

第一节跳音的弹奏方法单音跳音练习第二节第二节单音跳音练习一、右手练习第二节单音跳音练习二、左手练习第二节单音跳音练习练习提示：在弹奏跳音时，手腕要放松，手指不要离琴键平面太远，指尖要集中力量击键，有弹性地弹奏。第二节单音跳音练习三、双手练习第二节单音跳音练习第二节单音跳音练习四、乐曲练习（一）儿童歌曲第二节单音跳音练习第二节单音跳音练习（一）其他歌曲第二节单音跳音练习1.中国歌曲第二节单音跳音练习第二节单音跳音练习第二节单音跳音练习第二节单音跳音练习2.外国歌曲第二节单音跳音练习第二节单音跳音练习双音跳音练习第三节第三节双音跳音练习一、分手练习二、双手练习第三节双音跳音练习三、乐曲练习第三节双音跳音练习第三节双音跳音练习第三节双音跳音练习第三节双音跳音练习第三节双音跳音练习第三节双音跳音练习第三节双音跳音练习第三节双音跳音练习第三节双音跳音练习感谢观看！THANK连音的弹奏方法和练习第五单元第二部分演奏技能Contents第一节

连音的弹奏方法01第二节

两音连奏练习02第三节

三音连奏练习03第四节

三音以上连奏练习04掌握连音的弹奏技法要点。掌握连音的不同奏法。知识目标能熟练弹奏两音连奏。能用不同方法弹奏两音以上的连奏。技能目标提升学生自主感受音乐的能力。培养学生对作品的自主感悟能力。素养目标连音的弹奏方法第一节第一节连音的弹奏方法连音奏法也称为连奏，是指音与音之间连贯地弹奏。连音可以是两个或两个以上的音，或一个乐句、一个乐曲，在乐谱中常用“⌒”表示，有时也用意大利语“legato”表示。乐谱中出现连音线时，要用连奏的手法弹奏，连音线之内的各个音要弹得圆滑、连贯，连音线与连音线之间的空隙处可为换气做准备。一、两个音的连奏方法（一）相同的两个音相连相同的两个音上有连音线，表示两个音的节拍其实是一个音的延长，这个连音线称为延音线。在弹奏时，两个音只弹奏一次，但时值要相当于两个音的时值的和。（二）不同的两个音相连不同的两个音相连，前面的音的时值大于或等于后面的音的时值时，要用落—提的弹奏方法。在弹奏时，第一个音与断奏的弹法相同，只是弹完这个音后，手不再提起来，将聚集在指尖的力量传给第二个音，再立即用手臂（主要是前臂）和手腕带动手指轻轻地提起，这个弹奏过程就是落—提。第一节连音的弹奏方法二、连音的弹奏技法要点第一节连音的弹奏方法（1）连音奏法中第一个音用断奏中“落下”的方法奏出，弹奏连音第一个音的手指弹下去后要站稳，并打开手的指、掌关节，然后放松抬起弹奏第二个音的手指，将力量随手指转移到弹奏第二个音的手指上，手指自然落下击键，同时弹奏第一个音的手指立刻离键，手臂的力量重心也同时转移到弹奏下一个音的手指上，以此奏出同一连音线中的各音。（2）弹奏中手指落键时要有弹性，能支撑手臂的自然重量。在弹奏时，要做到重量的移动，每个手指都是独立的，手指的动作要主动、积极，弹出的声音要结实，不浮。第一节连音的弹奏方法（3）手指交替弹奏时，手指弹下去后不要马上离键，要等到下一个手指落键，弹奏前一个音的手指才能离键，使音与音之间连贯而不间断，要注重指尖力量的交替。（4）做到高抬指、弹下去、连起来，这是弹好连音的基础。高抬指是指要把手指撑开，并尽量把手指抬高，弹下去时注意手指要有力度。（5）练习连音弹奏的方法是采用慢速、不间断的练习，要用手指独立弹奏，避免用手腕、手臂的力量代替手指的力量。两音连奏练习第二节第二节两音连奏练习一、右手练习第二节两音连奏练习二、左手练习第二节两音连奏练习练习提示：落下、提起的动作要正确。在弹奏第一个音时，手臂自然向下；在弹奏第二音时，进行力量的转移，用手臂带动手腕和手指向上提。做提起动作时要保证音符本身的时值。第二节两音连奏练习三、双手练习第二节两音连奏练习第二节两音连奏练习第二节两音连奏练习练习提示：双手落键要整齐，弹奏的节奏要准确。第二节两音连奏练习四、乐曲练习第二节两音连奏练习第二节两音连奏练习第二节两音连奏练习第二节两音连奏练习第二节两音连奏练习第二节两音连奏练习三音连奏练习第三节第三节三音连奏练习一、右手练习第三节三音连奏练习二、左手练习第三节三音连奏练习第三节三音连奏练习三、双手练习第三节三音连奏练习四、乐曲练习第三节三音连奏练习第三节三音连奏练习第三节三音连奏练习第三节三音连奏练习第三节三音连奏练习第三节三音连奏练习第三节三音连奏练习第三节三音连奏练习三音以上连奏练习第四节第四节三音以上连奏练习一、右手练习二、左手练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习三、双手练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习四、乐曲练习（一）儿童歌曲第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习（二）其他歌曲1.中国歌曲第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习2.外国歌曲第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习点击图标可观看视频：春之歌第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习第四节三音以上连奏练习感谢观看！THANK音阶、琶音的基础知识和练习第六单元第二部分演奏技能Contents第一节

音阶的基础知识和练习01第二节

琶音的基础知识和练习 02掌握音阶和琶音的弹奏方法。掌握音阶和琶音的指法排列。知识目标能正确弹奏音阶和琶音。能熟练运用双手弹奏音阶和琶音。能恰当地控制和运用手指。技能目标培养学生对作品的自主感悟能力。训练学生刻苦、敬业品质，做到精益求精。素养目标音阶的基础知识和练习第一节第一节音节的基础知识和练习一、音阶的基础知识调式中的音由主音开始到主音结束，按照由低到高（上行）或由高到低（下行）排列起来，这一组音就称为音阶。（一）大调音阶构成大调音阶各音的音高关系必须符合全音—全音—半音—全音—全音—全音—半音的规律，以C大调为例，如图6-1-1所示。图6-1-2a小调音阶（二）小调音阶构成小调音阶各音的音高关系必须符合全音—半音—全音—全音—半音—全音—全音的规律，以a小调为例，如图6-1-2所示。第一节音节的基础知识和练习二、音阶的弹奏技法（一）指法（以右手为例）1.穿指法

穿指法也称为拇指潜移法，是指把1指从2指、3指、4指下方穿过去弹奏的方法。使用穿指法时，1指的指端外侧要贴键平移，1指不可从5指下面穿过。在弹奏时，1指要提前向手掌内侧移动，手腕可以向相应侧边转动，但是手指不要倾斜，1指自然向内弯曲，藏在手心下，提前做好弹奏准备，注意保持弹出的声音连贯。2.跨指法跨指法也称为跨越拇指法，是指把2指、3指、4指从1指上面跨过去弹奏的方法。使用跨指法时，2指、3指、4指只能从1指上面跨过去弹奏更低的音，5指不可从1指上面跨过。在弹奏时，手指打开，手腕略转动，2指、3指或4指圆滑地跨过拇指，手腕、手臂放松，注意保持弹出的声音连贯。第一节音节的基础知识和练习（二）弹奏要求弹奏音阶时，要注意手型和指法，用指尖有力、快速地击键，手指触到键盘后立刻支撑住整个手臂的重量，同时手腕、手臂、肩部立即放松下来。三、音阶练习（一）右手练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习（二）左手练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习（三）双手练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习（四）乐曲练习1.儿童歌曲第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习2.其他歌曲（1）中国歌曲第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习点击图标可观看视频：阿里郞第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习（2）外国歌曲第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习点击图标可观看视频：小步舞曲第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习点击图标可观看视频：G大调苏格兰舞曲第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习第一节音节的基础知识和练习琶音的基础知识和练习第二节第二节琶音的基础知识和练习一、琶音的基础知识琶音是分解和弦的一种，指一串和弦音从低到高或从高到低依次连续奏出。音阶和琶音是构成音乐作品的基本要素，任何音乐作品都是各种形式的音阶和琶音的组合。因此，只要我们把音阶、琶音练习好了，就能够适应弹奏各种风格的作品。常见的琶音类型有短琶音、长琶音。短琶音是指在一个八度以内的分解和弦。它有两种形式：一是不重复根音的分解和弦（三个音），二是重复根音的分解和弦（四个音）。（一）短琶音第二节琶音的基础知识和练习（二）长琶音长琶音是超过两个八度的、连续弹奏的分解和弦。演奏这样的琶音要注意大拇指弹奏时手腕的转动及手臂的水平移动，避免手位移动时出现跳音，保证音乐的连贯性。第二节琶音的基础知识和练习二、琶音的弹奏技法0102（1）将构成琶音的各个音均匀、连贯地演奏出来。在练习过程中，拇指的移动和其他手指的跨越是动作的关键，当手臂往外移动，拇指从3指、4指穿过时，要借助手腕的旋转进行力量的传递。（2）手臂的移动是平移，不能出现上下颠簸的现象，通过手腕的旋转调节手指运动的方向和空间，使手指的运动自如、舒展，避免弹奏时出现两音之间断开的情况。第二节琶音的基础知识和练习三、弹奏琶音的注意事项（1）手指的移动要迅速，手腕要灵活、协调地配合。弹奏时要拍点正确，节奏准确，节拍平稳，和弦、双音程下键整齐，力度有所变化。（4）除了八度以上的扩指外，弹奏时各手指都要尽量呈弧形，弹奏的力度要均匀，防止拇指下压、力度过大。（2）手臂尽量保持水平移动，避免全身用力、胳膊绷紧的情况。（3）拇指不要躺放在键盘上，要把拇指立起来，在弹奏的过程中手腕的运动要平稳。01020403注意事项第二节琶音的基础知识和练习四、琶音练习（一）右手练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习（二）左手练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习（三）双手练习1.短琶音练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习2.长琶音练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习（四）乐曲练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习点击图标可观看视频：献给爱丽丝第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习点击图标可观看视频：二月里来第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习第二节琶音的基础知识和练习感谢观看！THANK柱式和弦的弹奏技法和练习第七单元第二部分演奏技能Contents第一节柱式和弦的弹奏技法01第二节乐曲练习02掌握柱式和弦弹奏的基本要求。掌握柱式和弦的三种弹奏技法。了解柱式和弦弹奏的注意事项。知识目标能熟练弹奏柱式和弦。锻炼手指对键盘的掌控能力。技能目标提高对音乐的感受力、理解力和分析能力。思索音乐的终极价值，获得思想认识上的成长。素养目标柱式和弦的弹奏技法第一节在乐谱中，柱式和弦把构成和弦的音叠起来，像一根柱子。在弹奏柱式和弦时，弹奏和弦各音的指尖要同时触键，使和弦各音同时发声。柱式和弦有断奏、跳奏、连奏三种弹奏技法。第一节柱式和弦的弹奏技法一、柱式和弦弹奏的基本要求（一）手指触键要求在弹奏柱式和弦时，手掌、手腕和臂膀要松弛，基本形成上软下硬、上轻下重的手型，这样可以使弹奏的力量均匀且充分，手指最前端的小关节要挺立，有一定的硬度，以使弹出的音充实、丰满。（二）手腕要求弹奏柱式和弦前，手腕要略微提高；弹奏时，手腕带动手落下，手落下时将身体的力量通过手臂贯通至手指，特别是指尖，使指尖奏出充实的声音。二、柱式和弦的三种弹奏技法（一）柱式和弦断奏柱式和弦断奏时，用手臂带动手腕，手腕要有弹性，手掌要支撑住，手指第一关节要立好，不能塌陷，指尖站住。弹奏的动作要自然，有一种向前推的感觉。第一节柱式和弦的弹奏技法柱式和弦跳奏时，弹出的声音要整齐、有力，发声集中且饱满。弹奏时，按键速度要快，弹出的声音要短促、轻巧、富有弹性。反弹时，凝聚着重量感的手指贴键向下发力，然后手指、手掌瞬间抓力并向上弹起。（二）柱式和弦跳奏第一节柱式和弦的弹奏技法第一节柱式和弦的弹奏技法（三）柱式和弦连奏柱式和弦连奏时，要突出高声部的旋律线，保持声音的连贯，要留指弹奏或依靠踏板来完成。第一节柱式和弦的弹奏技法三、柱式和弦弹奏的注意事项（1）要特别注意姿势，要坐直，有支撑的力量，肩部放松，不要端起来，肘部不能夹紧。（4）注意力要集中，脑、眼、手紧密配合，弹第一个和弦时就要看第二个和弦，并在心里对第二个和弦各音的位置、弹奏的指法做好充分的准备，这样弹奏第二个和弦时就不会手忙脚乱。（2）手腕提起和下落时，手掌和小臂都要放松，而手指要挺立，有硬度，使弹奏的力量充分且均匀。（3）手腕落下的一瞬间要完全放松，不要僵硬地压下去，弹出的声音要充实且松弛。01020403注意事项第一节柱式和弦的弹奏技法乐

曲

练

习第二节第二节乐曲练习一、《卖报歌》第二节乐曲练习二、《飞行员》第二节乐曲练习第二节乐曲练习三、《阿拉伯风格曲》第二节乐曲练习第二节乐曲练习感谢观看！THANK踏板、装饰音的基础知识和练习第八单元第二部分演奏技能Contents第一节

踏板的基础知识和练习01第二节

装饰音的基础知识和练习02掌握踏板的使用方法及规律。认识各种装饰音。知识目标能正确使用踏板。能正确弹奏各种装饰音。技能目标能熟练运用各种弹奏技术，提升音乐表现力。培养学生的恒心、毅力，促进学生坚毅品质的形成。素养目标柱式和弦的弹奏技法第一节踩踏板的方式可分为同音踏板、切分踏板、抖动踏板。第一节踏板的基础知识和练习一、踏板的使用方法（一）同音踏板同音踏板又称为直踏板，与音同时起落，手与脚的动作同步进行，常用于强调节奏特点的音乐中。（二）切分踏板音的出现在先，脚的动作随后，音弹完之后脚迅速、灵活地将踏板踩下，以帮助和声连接，起着连奏的作用，可加强旋律的歌唱性，这样的踩踏板方式就是切分踏板。运用切分踏板时，在弹奏须连接的第二个音时，在手指向下弹奏琴键的同时抬起脚，并在手指还未离键时迅速踩下，注意这时有一个手和脚方向相反的动作，即手指弹音的同时脚向上抬起。练习切分踏板应注意以下几点：（1）手、脚密切配合，不可同上同下。（2）声音连接且切换干净。（3）右脚紧贴踏板，感觉脚和踏板同上下，踏板完全在脚的控制中。（4）在弹奏前，先把踏板踩下，可以使声音更丰满。此方式只能用于乐曲的开始、新段落的开始或较长时值的休止符之后，可营造一种氛围。抖动踏板又称为颤音踏板，是连续不断、急速地更换踏板。

（三）抖动踏板第一节踏板的基础知识和练习二、使用踏板的规律（1）依据和声的变化来更换踏板。（2）根据节奏和动力表现的需要而使用踏板。（3）乐曲中出现强音、重音、切分音或某些强有力的结束和弦时，为了增强音量和共鸣通常使用同音踏板。（4）根据音乐色彩效果的需要而使用踏板。（5）为使音乐连贯而使用踏板。（6）为润饰、美化声音（可以是一个音、一条旋律或和弦）而使用踏板。（7）根据速度需要而使用踏板。第一节踏板的基础知识和练习三、使用踏板的注意事项（1）踏板的踩、放动作要干净，不拖泥带水，不可造成旋律的模糊及和声的混乱。（2）不要用踏板掩盖手指技术的缺陷。（3）在使用全踏板时，要踩到底，全部放干净。（4）避免出现以下问题：第一，使用踏板时，脚掌没有紧贴踏板，脚和踏板之间有空间，从而发出脚拍打踏板的杂音；第二，在踏板抬起时，脚抬起太高又没有控制，出现踏板撞击上面木头的声音，或者脚后跟离开地面；第三，脚掌在踏板上逐渐移位，最终导致滑落到地面。（5）不能为了气氛的热闹、有气势而从头到尾只踩一个踏板。第一节踏板的基础知识和练习四、乐曲练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习第一节踏板的基础知识和练习装饰音的基础知识和练习第二节第二节装饰音的基础知识和练习一、常用装饰音装饰音是对音的装饰，包括骨干音和用以装饰骨干音的音。装饰音可以丰富曲调，增强乐曲色彩，美化音乐形象，加强旋律的表现力，是音乐表现中不可缺少的一部分。记谱时，装饰音不占用基本拍子的时值。倚音分为前倚音、后倚音、复倚音，用小音符标记在骨干音之前或之后。（一）倚音1.前倚音2.后倚音3.复倚音第二节装饰音的基础知识和练习波音分为上波音和下波音，它由骨干音迅速向上方二度相邻音弹奏又迅速回到骨干音构成，是极为短促的颤音。（二）波音1.上波音第二节装饰音的基础知识和练习2.下波音第二节装饰音的基础知识和练习颤音是由骨干音与上方二度相邻音快速轮流多次弹奏构成的一种装饰音。（三）颤音第二节装饰音的基础知识和练习回音分为顺回音和逆回音，它由骨干音与上、下二度相邻音构成。（四）回音1.顺回音第二节装饰音的基础知识和练习2.逆回音第二节装饰音的基础知识和练习二、装饰音的弹奏方法三、装饰音的节奏处理（1）弹奏装饰音时，手和手臂自然放松，手指可抬得稍高一些，指尖运用灵活，用手指独立触键弹奏，触键利落、干净、轻巧、敏捷，不要将装饰音弹奏成重音而破坏乐句的语气。（2）弹奏装饰音时应遵循旋律原有的节奏。（3）弹奏装饰音的速度要根据乐曲的性质而定，舒缓乐章的装饰音要弹得慢而有歌唱性，欢快、活泼乐段的装饰音则要弹得轻快而干脆。装饰音的节奏处理有以下两种方法。（1）弹在拍子上，装饰音占用被装饰主音的时值，主音在拍点之后出现，这也是运用比较多的奏法。（2）弹在拍子前，装饰音出现在被装饰主音拍点之前，要占用主音前一拍的时值。第二节装饰音的基础知识和练习四、乐曲练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习第二节装饰音的基础知识和练习感谢观看！THANK中国乐曲弹奏训练第九单元第三部分综合训练Contents第一节

全国钢琴演奏考级曲目01第二节

拓展曲目02全国钢琴演奏考级曲目第一节第一节全国钢琴演奏考级曲目一、《全国钢琴演奏考级作品集》一级曲目点击图标可观看视频：扎红头绳第一节全国钢琴演奏考级曲目二、《全国钢琴演奏考级作品集》二级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目三、《全国钢琴演奏考级作品集》三级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目点击图标可观看视频：康定情歌第一节全国钢琴演奏考级曲目四、《全国钢琴演奏考级作品集》四级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目五、《全国钢琴演奏考级作品集》五级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目第一节全国钢琴演奏考级曲目点击图标可观看视频：听妈妈讲那过去的事情第一节全国钢琴演奏考级曲目拓展曲目第二节第二节拓展曲目一、《保卫黄河》第二节拓展曲目二、《牧民歌唱毛主席》第二节拓展曲目第二节拓展曲目第二节拓展曲目第二节拓展曲目第二节拓展曲目点击图标可观看视频：牧民歌唱毛主席第二节拓展曲目三、《让我们荡起双桨》第二节拓展曲目第二节拓展曲目第二节拓展曲目第二节拓展曲目第二节拓展曲目点击图标可观看视频：让我们荡起双桨第二节拓展曲目四、《到敌人后方去》第二节拓展曲目第二节拓展曲目第二节拓展曲目第二节拓展曲目五、