第五单元习作我们眼中的缤纷世界 讲义 统编版语文三年级上册

第五单元习作我们眼中的缤纷世界讲义统编版语文三年级上册第五单元习作讲义：《我们眼中的缤纷世界》

一、习作“目标清单"：先搞懂“要做什么”

核心目标（必达成）

选对对象：从“最近七天观察过的事物、场景"里选一个，必须是你“一想到就觉得有趣、特别”的（比如“会吐泡泡的小鱼"奶奶家院子里的牵牛花”，不能选“去年去的游乐园"这种很久前的）。

写清细节：至少用“看、听、摸、闻”中的两种感官描写，比如写苹果，不能只说“苹果好吃”，要写“咬一口脆生生的（听），甜丝丝的汁水会流到嘴角（尝）”。

有新发现：要写出“以前没注意到"的点，比如“原来含羞草晚上会自己合拢叶子，不是只有碰它才会”。

加分目标（争取做）

写清楚事物的“小变化"（比如“绿豆第一天泡在水里，第二天就破了皮”）。

加入自己的感受（比如“看到小蚂蚁搬面包屑，我觉得它们好厉害"）。

二、观察“超详细指南”：教你“找得到、看得细"

很多同学说“不知道观察什么”“看了也没发现”，别担心！按下面的“场景+工具”组合，一步一步来，保证有收获。

（一）先选“好观察的对象"：三类易上手场景

场景类型推荐观察对象观察优势

家里盆栽（绿萝、多肉）、宠物（仓鼠、金鱼）、厨房（妈妈切菜、电饭煲煮饭）随时能看，能反复观察

学校教室窗台的花、课间的操场、校门口的大树每天都能见到，容易发现变化

户外小区的草坪、公园的池塘、路边的野花能用到多种感官，细节多

（二）再用“五感观察表”：把细节记下来（附示例）

打印或画一张下表，观察时一边看一边填，不会漏细节！以“家里的多肉"为例：

感官观察要点我的发现（示例）我的发现（你的记录）

看颜色、形状、大小、有没有变化叶片是浅绿色的，顶端有点红；新长的小叶片躲在大叶片中间，像小婴儿

听有没有声音（比如风吹、浇水时）浇水时，水落在叶片上会“嗒嗒”响，很轻

摸手感（软、硬、滑、糙）叶片摸起来肉肉的，有点弹性，像QQ糖；叶片边缘不扎手

闻有没有气味（淡、浓、香、臭）凑近闻，有淡淡的青草味，比草坪的味道淡

尝（注意！只有确定能吃的才尝，比如水果）（多肉不能尝，这栏不填）

（三）最后当“变化小侦探"：记录三个“不一样”

很多事物每天都会变，比如“小区的银杏树"：

第一天（周一）：叶子全是绿色的，叶子上没有露珠

第三天（周三）：早上叶子上有小露珠，阳光一照亮晶晶的；中午露珠没了

第五天（周五）：有几片叶子边缘开始变黄，风一吹会掉下来

三、写作指南”：教你“写得顺、写得具体"

怕写得乱、写得短？跟着下面的“三段式+模板”，像搭积木一样写，超简单！

（一）开头：一句话“亮明对象"（三种模板任选）

直接介绍：“我家[地方]有[对象]，最近我天天观察它，觉得特别[有趣、神奇]。”

示例：“我家阳台有一盆多肉，最近我天天观察它，觉得特别神奇。"

交代原因：“因为[一件事]，我开始观察[对象]，它的[一个特点]让我印象最深。”

示例：“因为上周给多肉浇水时，我发现它的叶片皱了，我开始观察它，它‘喝饱水就变饱满’的样子让我印象最深。"

描述画面：“每天[时间]，我都会[做什么]，看[对象]的[一个状态]。”

示例：“每天放学回家，我都会蹲在阳台，看多肉胖乎乎的叶片在阳光下发亮。"

（二）中间：分两段“写具体”（每段都有“公式"）

第一段：写“静态特点”（事物的样子、手感、气味等）

公式：“[对象]的[部位1]是[样子或颜色]，[部位2]摸起来[手感]，凑近还能[闻到、听到、气味、声音]。"

示例（写多肉）：“多肉的叶片挤在一起，像一朵朵小小的绿莲花，顶端还带着一点粉红。最外面的叶片摸起来肉肉的，轻轻捏一下会回弹，像在摸软乎乎的橡皮；凑近闻，能闻到淡淡的青草味，比妈妈买的香草味纸巾还淡。”

第二段：写“动态变化、新发现"（事物的动作、不同时候的样子）

公式：“有一次或每天[时间]，我发现[对象]会[动作或变化]，刚开始[样子1]，过了一会儿[样子2]，我觉得[自己的感受]。”

示例（写多肉）：“有一次我忘了给多肉浇水，过了两天，我发现它的叶片皱了起来，像被揉过的纸，边缘还卷了起来。我赶紧倒了半杯水，第二天早上再看，叶片居然舒展开了，摸起来也变回了Q弹的手感，我觉得它好像在跟我‘打招呼’，太有意思了！"

（三）结尾：1句话“谈感受”（两种方向）

表达喜欢：“观察[对象]的日子里，我发现[一个小道理]，我越来越喜欢它了。"

示例：“观察多肉的日子里，我发现原来植物也会‘渴’，也会‘恢复精神’，我越来越喜欢它了。”

总结发现：“原来[对象]不像我以前想的那样[旧想法]，它其实[新发现]，观察真能学到新知识！"

示例：“原来多肉不像我以前想的那样‘只要晒太阳就行’，它其实需要及时浇水，观察真能学到新知识！”

四、“避坑+加分"小工具：让习作更优秀

（一）避坑“红绿灯”：这些错误别犯

错误类型红灯（不能做）绿灯（这样做）

选对象太笼统写“公园很美"（不知道具体写什么）写“公园池塘里的小鸭子”（具体、好观察）

感官描写少只写“小猫很可爱"（没细节）写“小猫的毛摸起来像棉花，叫的时候‘喵喵’的，声音甜甜的”（两种感官）

没写变化或发现只写“向日葵是黄色的"（没新内容）写“向日葵早上朝着太阳，晚上会转回来，对着西边”（新发现）

（二）加分“词汇锦囊"：按感官分类，直接用

感官常用好词（直接填进句子里）

看翠绿、金黄、粉嫩、亮晶晶、圆滚滚、皱巴巴

听沙沙、叮咚、叽叽喳喳、嗒嗒、滋滋

摸滑溜溜、毛茸茸、软乎乎、糙糙的、有弹性

闻香喷喷、甜甜的、淡淡的青草味、清新

（三）修改“三查法”：写完自己改一改

一查：有没有用2种以上感官？（在文中圈出“看、听、摸、闻"相关的句子，不够就补上）

二查：有没有写“新发现”？（在文中找“原来……"我发现……”的句子，没有就加一句）

三查：句子通不通？（把作文读一遍，遇到读不顺的地方，改一改，比如“我看到了一只小鸟在飞"改成“我看到一只小鸟扇着翅膀，‘叽叽’叫着飞过”）

五、实操“小任务"：现在就练手

第一步：选对象。

从“家里或学校或户外”三个场景里，选一个你最想写的对象，填在横线上：“我要写____"。

第二步：填观察表。

用上面的“五感观察表”，花十分钟观察，把“我的发现"栏填满。

第三步：写片段。

用“中间段公式”，写一段100字左右的话，比如：“我要写家里的小鱼。小鱼的身体是橘红色的，尾巴像小扇子，游的时候会摆来摆去。有一次我喂鱼食，发现小鱼会先凑过来闻一闻，确定是吃的，才一口吞下去，吃完还会在鱼缸里转一圈，好像在说‘谢谢’。"

片段一：

会“喝饱水”的多肉

我书桌一角摆着盆“玉露"多肉，胖乎乎的叶片挤在一起，像堆了一捧透明的绿葡萄。阳光照在叶片上，能看清里面细细的纹路，摸上去滑溜溜的，捏一下还会轻轻回弹，像在摸软乎乎的果冻。

前阵子我忘了给它浇水，没过几天，它的叶片就皱了起来，边缘卷成小波浪，摸起来干巴巴的，连透明感都少了很多。我赶紧倒了点水，第二天早上再看，叶片竟然慢慢舒展开了，纹路里像吸饱了水，亮晶晶的，连颜色都深了一层，好像在跟我点头说“谢谢”。现在我每天都会摸一摸它的叶片，要是感觉有点硬，就知道它还不渴，这可是我发现的小秘密呢！

片段二：

校门口的“早餐小剧场"

每天早上7点，校门口的早餐摊就成了最热闹的“小剧场”。卖包子的阿姨系着花围裙，掀开蒸笼时，白色的热气“呼"地冒出来，裹着肉香和酱香飘得老远，我每次路过都要深吸一口气。

旁边卖豆浆的爷爷总是笑眯眯的，他的保温桶里藏着“魔法”——倒出来的热豆浆，加一勺白糖，搅一搅就会冒小泡泡，喝一口暖暖的，甜到心里。最有趣的是卖鸡蛋灌饼的叔叔，他用小铲子把饼翻得“滋滋"响，敲个鸡蛋灌进去，再撒上葱花，香味能勾着我走慢好几步。有时候我会站在旁边看一会儿，看着同学们捧着早餐笑着跑向教室，觉得这清晨的烟火气，比什么都热闹。

片段三：

会“变装”的小蜗牛

上周雨后，我在楼下草丛里发现了一只小蜗牛，它背着半透明的壳，像带着个小小的螺旋形房子，爬过的地方会留下一道亮晶晶的痕迹，用手指一碰，黏糊糊的。

我把它放在树叶上观察，刚开始它的身体全缩在壳里，过了一会儿，才慢慢伸出一对长触角，像两根小天线，碰一下就会立刻缩回去。最神奇的是它的“变装"——早上爬在深绿的树叶上，身体看起来是深褐色；中午爬到浅黄的花瓣上，身体颜色好像变浅了一点；傍晚我再去看，它趴在灰色的石头上，居然和石头颜色有点像！妈妈说这是它保护自己的办法，原来小蜗牛不仅爬得慢，还这么聪明。

片段四：

会“唱歌”的风铃

我房间的窗户上挂着一串贝壳风铃，是去年去海