android框架课程设计

android框架课程设计一、教学目标

本课程旨在帮助学生掌握Android框架的核心概念和技术，通过理论学习和实践操作，培养学生的移动应用开发能力。

**知识目标**：

1.理解Android框架的基本架构，包括应用组件（Activity、Service、BroadcastReceiver、ContentProvider）、四大组件之间的关系及作用；

2.掌握AndroidManifest.xml文件的结构和配置方法，包括权限声明、组件注册等；

3.学习AndroidSDK的常用工具和API，如AndroidStudio的使用、布局管理（LinearLayout、RelativeLayout、FrameLayout等）、事件处理机制；

4.了解Android界面开发的基本原则，包括布局优化、适配多屏等；

5.掌握Android数据存储方式（SharedPreference、SQLite数据库、文件存储）的基本原理和应用场景。

**技能目标**：

1.能够独立完成简单的Android应用开发，包括界面设计、事件响应、数据存储等；

2.熟练使用AndroidStudio进行代码编写、调试和发布；

3.能够解决常见的开发问题，如布局错乱、权限不足等；

4.通过小组合作完成一个完整的Android应用项目，提升团队协作能力。

**情感态度价值观目标**：

1.培养学生对移动应用开发的兴趣，增强逻辑思维和问题解决能力；

2.培养严谨的编程习惯和代码规范意识；

3.提升学生创新意识，鼓励通过技术手段解决实际问题。

**课程性质分析**：

本课程属于计算机科学与技术专业的核心课程，结合理论与实践，注重培养学生的动手能力和工程实践能力。课程内容与Android开发实际需求紧密相关，通过系统学习框架原理和工具使用，为学生后续深入开发打下基础。

**学生特点分析**：

本课程面向大二学生，具备一定的编程基础（如Java语言）和计算机理论知识，但Android开发经验较少。学生求知欲强，对新技术接受度高，但实践能力参差不齐，需注重分层教学和个性化指导。

**教学要求**：

1.理论教学与实验操作相结合，确保学生掌握核心概念的同时，能够独立完成开发任务；

2.通过案例分析和项目实践，强化学生的实际应用能力；

3.鼓励学生主动探索，培养自主学习能力；

4.定期进行代码审查和项目评估，及时纠正错误，提升开发质量。

**目标分解**：

1.知识目标分解为模块学习，如“组件基础”“布局设计”“数据存储”等，每模块通过课堂讲解和实验巩固；

2.技能目标通过“基础应用开发”“综合项目实践”等环节逐步提升，确保学生从简单到复杂逐步掌握；

3.情感态度价值观目标通过小组项目、代码分享、行业案例等途径潜移默化地培养。

二、教学内容

本课程围绕Android框架的核心知识点和实践技能，结合大二学生的知识结构和学习能力，设计系统化的教学内容，确保学生能够全面掌握Android应用开发的基础和进阶技能。教学内容紧密围绕课程目标，分为理论讲解、实验操作和综合项目三个部分，具体安排如下：

**1.理论教学部分**

**（1）Android框架基础**

-教材章节：第1章“Android开发概述”

-内容：Android系统架构（Linux内核、系统服务、应用程序框架）、Android应用生命周期、Android开发环境（AndroidStudio安装与配置、Emulator使用）。

**（2）四大组件详解**

-教材章节：第2章“Activity组件”、第3章“Service组件”、第4章“BroadcastReceiver组件”、第5章“ContentProvider组件”

-内容：Activity的创建与切换、Intent传递机制、Service的绑定与启动模式、BroadcastReceiver的事件监听、ContentProvider的数据共享原理及使用场景。

**（3）AndroidManifest.xml配置**

-教材章节：第2章附录

-内容：组件声明、权限申请（<uses-permission>）、硬件和软件特性声明（<uses-feature>）、应用元数据（<meta-data>）。

**（4）界面开发与布局管理**

-教材章节：第6章“视（View）基础”、第7章“布局管理器”

-内容：View分类（Button、EditText、ImageView等）、布局方式（Linear、Relative、Frame、ConstrntLayout）、事件处理机制（点击、长按、滚动等）、自适应布局设计。

**（5）数据存储技术**

-教材章节：第8章“SharedPreference”、第9章“SQLite数据库”、第10章“文件存储”

-内容：SharedPreference轻量级数据存储、SQLite数据库创建与操作（SQL语句、Cursor使用）、内部存储与外部存储的使用场景及区别。

**2.实验操作部分**

**（1）基础实验**

-实验1：搭建Android开发环境，编写“HelloWorld”应用；

-实验2：实现Activity之间的跳转与数据传递；

-实验3：设计带按钮和文本框的简单界面，实现点击事件响应；

-实验4：使用Service实现后台音乐播放功能。

**（2）进阶实验**

-实验5：开发一个带通知功能的BroadcastReceiver应用；

-实验6：设计一个简单的SQLite数据库应用（如学生信息管理）；

-实验7：实现一个新闻列表应用，包含下拉刷新和分页加载。

**3.综合项目部分**

-项目主题：开发一个“校园二手交易平台”应用，包含用户注册登录、商品发布、浏览、购买等功能；

-项目要求：

-前端：使用ConstrntLayout实现自适应布局，优化用户交互体验；

-后端：采用SQLite数据库存储用户数据和商品信息，实现数据持久化；

-功能：支持片上传、订单管理、消息通知等核心功能；

-评估：小组分工协作，提交代码、设计文档和演示视频。

**教学进度安排**：

-前两周：Android框架基础与四大组件；

-中期四周：界面开发与数据存储；

-后期三周：综合项目开发与展示。

**教材关联性说明**：

教学内容严格依据教材章节顺序展开，确保理论讲解与实验操作同步进行。例如，Activity组件讲解后立即安排Activity跳转实验，SharedPreference与SQLite分别对应轻量级数据存储和数据库操作实验，最终通过综合项目整合所有知识点。

三、教学方法

为实现课程目标，提升教学效果，本课程采用多样化的教学方法，结合理论深度与实践技能，激发学生的学习兴趣和主动性。具体方法如下：

**1.讲授法**

针对Android框架的核心概念和原理（如组件生命周期、AndroidManifest.xml配置、数据存储机制），采用系统化讲授法，结合PPT、表和代码示例，确保学生建立清晰的理论体系。讲授内容与教材章节紧密对应，如讲解Activity生命周期时，同步展示onCreate()~onDestroy()方法的执行顺序及注意事项。

**2.案例分析法**

通过典型应用案例（如微信聊天界面、淘宝商品详情页）分析布局设计、事件处理和数据交互逻辑，帮助学生理解抽象概念的实际应用。例如，以“下拉刷新”功能为例，拆解ListView或RecyclerView的适配器与监听器实现原理，引导学生思考性能优化方案。案例选择与教材内容关联，如布局章节结合ConstrntLayout案例讲解复杂界面构建。

**3.实验法**

实验环节采用“任务驱动”模式，按“理论回顾→代码演示→分组实践→成果展示”流程展开。例如，Service实验中，先演示后台下载任务实现，再让学生分组完成闹钟或计时时钟应用，教师巡回指导并记录问题。实验内容覆盖教材核心知识点，如数据库实验对应SQLite章节，确保学生通过动手操作掌握关键技术。

**4.讨论法**

针对开放性问题（如“不同布局的优缺点”“SharedPreference与文件存储的选择场景”），小组讨论，鼓励学生对比教材知识并发表观点。讨论结果作为课堂评估参考，强化批判性思维。

**5.项目法**

综合项目采用“里程碑式”教学，将“校园二手交易平台”拆分为注册模块、商品列表模块等子任务，每阶段设置验收标准。学生自主分工，教师提供架构设计指导，模拟真实开发流程。项目成果与教材内容全面关联，如权限管理对应Manifest章节，数据持久化对应存储章节。

**教学方法组合**：

理论课以讲授+案例分析为主，实验课以实验法+讨论法为主，项目课以项目法+讲授法为辅，确保知识输入、实践输出和综合应用形成闭环。通过多样化方法，满足不同学习风格学生的需求，提升课程实用性。

四、教学资源

为支持教学内容和多样化教学方法的有效实施，本课程配置了多元化的教学资源，涵盖理论学习、实践操作和项目开发等环节，确保学生能够获得丰富的学习体验和全面的技能训练。具体资源准备如下：

**1.教材与参考书**

-**主教材**：选用《Android程序设计教程（第X版）》（人民邮电出版社），作为理论教学和实验设计的核心依据，其章节内容与课程大纲完全匹配，涵盖Activity、Service、BroadcastReceiver、ContentProvider、布局、数据存储等核心知识点。

-**参考书**：

-《Android开发艺术进阶》（第2版）：补充高级主题，如性能优化、动画效果、自定义View等，供学有余力的学生拓展；

-《Android程序设计实战》（电子工业出版社）：提供项目案例参考，如购物App、智能家居控制等，与教材的简单项目形成难度梯度。

**2.多媒体资料**

-**PPT课件**：基于教材章节开发，包含架构（如Android框架分层）、代码片段（高亮关键行）、实验步骤清单，确保理论讲解可视化；

-**在线视频教程**：引入MOOC平台（如中国大学MOOC）的Android开发专项课程片段，辅助讲解难点，如SQLite索引优化、布局嵌套问题排查；

-**代码示例库**：建立课程资源网盘，上传教材配套代码及补充案例（如轮播、地定位功能），供学生预习和对比学习。

**3.实验设备与环境**

-**硬件**：配置20台配置一致的笔记本电脑，预装AndroidStudio（最新版）、JDK、虚拟机软件（VMware），确保所有学生具备独立开发环境；

-**软件**：安装ADB调试工具、Charles抓包分析器（用于网络问题排查），以及数据库管理工具（如DBBrowserforSQLite）；

-**平台**：使用在线代码托管平台（如Gitee）管理学生项目代码，支持代码版本控制教学。

**4.项目资源**

-**设计文档模板**：提供《Android项目开发规范模板》（包含需求分析、架构设计、测试用例等模块），与教材中的项目案例格式统一；

-**行业案例素材**：收集真实应用截（如美团外卖UI、支付宝红包效果），引导学生思考商业级开发标准。

**资源关联性说明**：

所有资源均围绕教材核心知识点展开，如布局实验配套《Android开发艺术进阶》中的自定义View章节，项目设计参考教材的数据库存储案例，确保资源与教学的深度融合。

五、教学评估

为全面、客观地评价学生的学习成果，本课程采用多元化的评估体系，结合过程性评价与终结性评价，确保评估结果与课程目标、教学内容和教学方法相匹配，有效反馈教学效果并促进学生能力提升。具体评估方式如下：

**1.平时表现（30%）**

-**课堂参与（10%）**：记录学生提问、回答问题、参与讨论的积极性，特别关注对教材核心概念（如Intent传递机制、数据库事务）的理解深度。

-**实验操作（20%）**：评估实验报告的完整性（代码提交、测试截、问题分析）及实验过程中的问题解决能力，如布局错乱调试、Service绑定异常排查等。实验内容与教材章节直接关联，如SQLite实验对应教材第10章，确保实践能力考核的针对性。

**2.作业（20%）**

-**编程作业**：布置3-4次小作业，如“实现带搜索功能的联系人列表”、“开发天气预报UI界面”，要求学生提交可运行的代码包和设计说明。作业难度梯度与教材章节进度一致，如第6章布局作业侧重View组合，第8章数据存储作业侧重SharedPreference应用。

-**理论作业**：包含选择题、简答题（如“对比不同布局优缺点”），考察教材基础知识的掌握程度，批改标准依据教材定义和案例。

**3.考试（50%）**

-**期末考试**：采用闭卷形式，分为“理论部分（30%）”和“实践部分（20%）”。

-理论部分：涵盖教材核心知识点，如组件声明规则、SQLite创建表语句、布局嵌套限制等，题型包括填空（如Android四大组件名称）、判断（如Service可前台运行）、简答（如数据存储选型场景）。

-实践部分：提供一段有缺陷的Android代码（如Activity跳转报错、数据库查询空指针），要求学生修复并说明原因，考核代码调试能力。

-**实践能力考核**：期末安排“限时开发”环节（2小时），要求学生基于给定需求（如“实现带二维码扫描功能的应用”），综合运用教材中的布局、数据存储、权限管理等知识，现场提交运行结果。此环节占比20%，重点评估综合应用能力。

**评估公正性保障**：

作业和实验采用匿名提交+随机抽检的方式，考试理论部分使用标准化答案，实践部分设置评分细则（如代码规范、功能完整性、错误修复质量），确保评估的客观性和公正性。评估结果将用于调整教学策略，如针对普遍性错误（如数据库SQL语法错误）加强实验指导。

六、教学安排

本课程总学时为72学时，其中理论教学32学时、实验操作32学时、项目指导8学时，教学进度安排如下，确保在学期内高效完成教学任务：

**1.教学进度表**

|周次|教学内容|学时分配|教学方法|教材章节|备注|

|------|------------------------|----------------|------------------|----------------|--------------------|

|1-2|Android框架基础|8（理论）+4（实验）|讲授+案例+实验|第1章、第2章|安装AndroidStudio|

|3-4|四大组件详解与Manifest|8（理论）+4（实验）|讲授+讨论+实验|第2章、第4章|实验：Activity跳转|

|5-6|界面开发与布局管理|8（理论）+4（实验）|讲授+案例+实验|第6章、第7章|实验：自定义布局|

|7-8|数据存储技术|8（理论）+4（实验）|讲授+实验+讨论|第8章、第9章|实验：SQLite应用|

|9|项目启动与模块设计|4（理论）+4（项目）|讲授+项目指导|-|小组分工、需求分析|

|10-12|综合项目开发|-（理论）+12（项目）|项目法+巡回指导|-|提交阶段性成果|

|13|项目完善与验收|-（理论）+4（项目）|项目法+代码审查|-|完成最终版本|

|14|期末复习与考试|4（理论）+4（考试）|复习+闭卷考试|-|理论+实践考核|

**2.教学时间与地点**

-**理论课**：每周2次，每次4学时，安排在周一、周三下午2:00-6:00，于教学楼A栋301教室进行，该教室配备多媒体设备，支持PPT展示和在线代码演示。

-**实验课**：每周2次，每次4学时，安排在周二、周四下午2:00-6:00，于计算机实验室B栋501-504室进行，每室配置20台开发用机，确保学生分组实验的独立性。

**3.学生实际情况考虑**

-**作息时间**：教学时间避开午休（12:00-14:00）和晚间主要休息时段，符合大学生普遍作息规律；实验课安排连续4小时，中间穿插20分钟休息，避免长时间疲劳。

-**兴趣爱好**：项目选题“校园二手交易平台”贴近学生生活，易激发参与热情；允许学生在项目框架内调整UI风格或增加社交功能（如朋友圈），满足个性化需求。

-**进度弹性**：若某章节学生掌握较快（如布局实验反馈问题少），可提前进入数据存储章节；若项目进度滞后，适当延长实验室开放时间供学生补做。

**教学紧凑性保障**：

每次课明确“知识点-实验任务-作业要求”的闭环目标，理论课课后发布关联教材章节的预习题，实验课提交报告限时（48小时内），确保学习任务及时巩固，避免知识遗忘。

七、差异化教学

鉴于学生在知识基础、学习风格和能力水平上的差异，本课程采用差异化教学策略，通过分层目标、弹性任务和多元评估，确保每位学生都能在适宜的起点获得进步，提升学习效果。具体措施如下：

**1.分层目标与内容**

-**基础层（学习较慢或编程基础薄弱）**：要求掌握教材核心概念（如Activity生命周期、Intent基本用法），完成实验报告的关键步骤，期末考核侧重基础题和教材例题的复现。实验中提供“基础版”任务（如简单Activity跳转），允许使用辅助函数库简化编码。

-**进阶层（能力中等）**：要求理解教材知识点并能在实验中独立实现，期末考核包含中等难度题目（如自定义View绘制、SQLite索引优化），项目要求完成核心功能模块。实验中鼓励尝试不同布局方案（如ConstrntLayout替代LinearLayout）。

-**拓展层（学有余力或对特定领域感兴趣）**：要求深入理解教材原理（如组件间深度通信、数据库事务隔离级别），期末考核包含挑战性题目（如结合RxJava处理异步任务、实现复杂动画效果），项目允许自主增加高级功能（如云同步、AR标记）。教材的《Android开发艺术进阶》等补充阅读材料优先推荐此类学生。

**2.弹性教学活动**

-**实验分组**：按能力混合编组，每组安排1-2名进阶学生协助基础学生，教师巡回指导时关注不同层次学生的难点。实验报告要求基础学生侧重步骤描述，进阶学生增加优化建议。

-**项目选题**：在“校园二手交易平台”大框架下，允许学生选择侧重方向（如UI设计、后端逻辑、算法优化），兴趣浓厚的方向可适当放宽时间要求或提供额外参考资料。

**3.多元评估方式**

-**平时表现**：记录各层次学生的课堂发言、实验问题解决贡献，基础学生提问次数、进阶学生解决方案创新性均纳入评分。

-**作业设计**：基础作业侧重教材知识点巩固（如填空题），进阶作业增加设计思考（如“比较两种数据存储方式的优劣”），拓展作业要求实现教材未提及的功能（如使用OpenGL渲染简单形）。

-**项目评估**：采用“功能完整性+代码质量+文档规范性”三维度评分，结合自评和互评，允许拓展层学生提交“附加创新点”文档进行加分。

**4.辅助资源支持**

提供分级在线资源：基础学生可访问教材配套的“菜鸟教程”链接，进阶学生可查阅GitHub上的优秀开源项目代码，拓展层学生可参考《Android性能优化权威指南》等进阶书籍。

通过以上措施，确保教学活动满足不同学生的学习需求，促进全体学生能力提升。

八、教学反思和调整

为持续优化教学效果，本课程在实施过程中建立动态的教学反思与调整机制，通过多维度信息收集和分析，及时优化教学内容与方法，确保教学目标与学生学习成果的达成度。具体措施如下：

**1.教学反思周期与内容**

-**课后即时反思**：每次理论课或实验课后，教师记录教学过程中的亮点与不足，如某个知识点学生理解是否透彻（关联教材章节）、实验任务难度是否合适、时间分配是否合理等。

-**周度回顾**：每周汇总本周学生的作业错误类型（如教材第8章SharedPreference使用易错点）、实验报告共性问题（如数据库连接异常）、课堂提问焦点，分析教学进度与学生学习节奏的匹配度。

-**阶段性评估**：在期中（完成四大组件教学后）和期末（项目进行中）学生问卷，收集对教学内容选择（如是否足够覆盖教材核心）、教学进度、难度、方法（讲授/实验比例）的匿名反馈。

**2.信息收集与分析**

-**数据来源**：包括学生作业批改记录（错误分布与知识点关联）、实验报告质量（代码规范性、问题解决深度）、项目中期评审（功能完成度、技术选型合理性）、问卷结果、课堂观察记录（学生专注度、参与度）。

-**分析重点**：聚焦教材知识点的掌握率（如Activity生命周期调用顺序是否清晰）、核心技能的达成度（如能否独立完成SQLite增删改查）、差异化教学效果（各层次学生进步情况）、教学方法的有效性（案例分析法是否促进理解）。

**3.教学调整措施**

-**内容调整**：若发现教材某章节（如第9章文件存储）学生普遍掌握不佳，增加相关实验课时或补充演示案例；若项目需求超出多数学生能力，简化项目功能或提供基础代码框架。

-**方法调整**：若实验反馈显示学生动手能力不足，增加代码模板和分步指导；若理论课讨论不活跃，采用“翻转课堂”模式（课前预习教材相关章节+课中案例辩论）。

-**进度调整**：根据期中评估，若学生进度普遍偏慢，适当压缩理论课时（如合并简单章节）或延长实验周数；若进度偏快，提前启动项目高级功能或补充Android最新特性（如Jetpack组件）讲解。

**4.持续改进机制**

将教学反思结果整理成《课程调整记录表》，明确问题、原因、解决方案及下次课改进效果，形成“反思-调整-再反思”的闭环管理，确保教学改进的连续性和有效性，最终使教学更贴合学生学习实际需求，提升课程质量。

九、教学创新

为提升教学的吸引力和互动性，本课程积极引入新型教学方法与技术，结合现代科技手段，激发学生的学习热情，增强课堂体验的沉浸感和实践性。具体创新措施如下：

**1.沉浸式案例教学**

利用虚拟仿真技术（如Unity3D或ARKit）构建虚拟Android设备环境，模拟真实开发场景。例如，在讲解Service组件时，学生可在虚拟环境中调试后台下载任务，观察网络请求和内存变化，直观理解Service的生命周期与Intent绑定机制，增强抽象知识的具象化理解，此方法与教材第3章Service内容深度关联。

**2.互动式编程教学平台**

引入在线编程学习平台（如Exercism、LeetCode的移动开发专区），布置与教材章节匹配的编程挑战（如“实现自定义Toast”），学生可在线编码、提交、获取即时反馈，教师可同步查看学生进度，进行针对性指导。平台数据支持生成学习分析报告，帮助教师动态调整教学策略。

**3.课堂翻转与混合式教学**

采用“课前微课+课堂研讨+课后项目”的混合模式。课前发布针对教材核心知识点（如第6章ConstrntLayout）的短视频教程和编程任务，学生预习后带着问题参与课堂；课堂聚焦难点突破、代码互评和项目答疑，提升效率。结合雨课堂等工具进行随堂投票、匿名提问，增强师生互动。

**4.辅助评估**

尝试使用代码检查工具（如SonarQube或GitHubCopilot的代码审查功能），自动评估学生作业和实验代码的质量，提供风格建议和潜在bug提示，减轻教师重复性检查负担，同时引导学生关注代码规范和性能优化，与教材强调的代码质量要求相呼应。

通过上述创新，旨在将Android教学从单向知识传递转变为主动探索的过程，提升学生的学习投入度和创新能力。

十、跨学科整合

为培养学生的综合素养和解决复杂问题的能力，本课程注重挖掘Android开发与其他学科的关联性，设计跨学科整合的教学环节，促进知识的交叉应用和学科思维的融合。具体措施如下：

**1.数学与算法整合**

在讲解布局算法（如四叉树优化ListView滚动性能）和形学基础（自定义View的Canvas绘制）时，引入相关数学知识（如空间索引、向量运算）。实验任务设置“基于几何算法的智能推荐排序”功能（如根据商品类别和价格排序），要求学生结合教材第7章布局和第8章数据存储知识，实现算法与数据库的整合应用，强化数学知识在工程实践中的转化能力。

**2.物理学与传感器整合**

结合Android的传感器API（加速度计、陀螺仪），设计“智能健康手环模拟器”项目。学生需测量步数（关联物理学运动学）、心率估算（涉及信号处理基础），并将数据存储至SQLite数据库（教材第9章）。此环节将物理原理（如重力加速度模型）与传感器数据处理、数据库应用相结合，提升学生跨领域问题解决能力。

**3.艺术与设计整合**

邀请设计专业教师进行UI/UX设计讲座，讲解人机交互原则（如色彩心理学、版式美学），结合教材第6章布局管理，指导学生优化“校园二手交易平台”的视觉风格和交互流程。学生分组完成界面原型设计，并进行可用性测试，培养技术实现与艺术设计融合的工程思维。

**4.计算机科学与其他学科交叉项目**

设置“智能家居控制中心”综合项目，要求学生整合计算机科学（Android网络编程、MQTT协议）、电子工程（模拟电路基础，理解传感器信号转换）、环境科学（能耗数据模拟分析）等多学科知识。例如，通过蓝牙模块（涉及信号处理）采集温湿度数据（环境科学），经AndroidApp处理后在表中展示（计算机科学），并实现远程控制（网络编程），促进跨学科知识的综合应用与迁移。

通过跨学科整合，拓宽学生的知识视野，提升其综合运用多学科知识解决实际问题的能力，符合现代工程教育对复合型人才的需求。

十一、社会实践和应用

为强化学生的创新能力和实践能力，本课程设计了一系列与社会实践和应用紧密结合的教学活动，引导学生将所学理论知识应用于真实场景，提升解决实际问题的水平。具体活动安排如下：

**1.企业真实项目实战**

联合本地软件公司或创业团队，引入真实或类真实的Android应用开发需求（如“社区团购订单管理系统”）。学生分组承接项目部分功能开发，需完成需求分析（参考教材项目设计流程）、原型设计、编码实现和测试。企业工程师担任外部导师，提供行业标准和实战经验指导，学生需运用教材中四大组件、数据存储、网络通信等知识完成模块开发，体验真实项目协作流程。

**2.开源项目贡献**

学生参与GitHub上的Android开源项目（如轻量级UI库、开源数据可视化工具），通过修复Bug、改进文档或开发新功能的方式贡献代码。活动与教材内容关联，如针对某个开源库的Bug修复涉及布局嵌套问题（第7章）或数据解析错误（第8章），学生通过实践理解优秀代码规范和社区协作模式，培养工程素养。

**3.校园应用开发竞赛**

举办“校园创新应用大赛”，鼓励学生围绕校园生活（如“智能书馆预约助手