幼儿园小班音乐活动教学方案

一、活动背景与设计思路小班幼儿对动物有着天然的亲近感，喜爱模仿动物的姿态与声音。本次音乐活动以《我爱我的小动物》为载体，通过情境创设、肢体律动、游戏互动等方式，让幼儿在沉浸式体验中感知音乐节奏，积累歌唱与表演经验，同时萌发爱护动物的情感。活动遵循“玩中学、做中学”的原则，将音乐元素与幼儿生活经验结合，降低学习难度，提升参与兴趣。二、活动目标1.认知与体验：熟悉歌曲《我爱我的小动物》的旋律与歌词，感知歌曲中“问答式”的节奏特点。2.技能与表现：能用自然的声音演唱歌曲，尝试模仿动物的动作进行律动表演，在游戏中提升节奏感与肢体协调性。3.情感与社会性：感受与同伴共同表演的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情，愿意在集体中大胆表达。三、活动准备物质准备：动物头饰（小猫、小狗、小鸭、小羊各若干）、动物图片（对应头饰的动物）；音乐播放器、《我爱我的小动物》伴奏及演唱音频；场地布置：用彩色气球、动物贴纸装饰活动区，地面贴防滑地垫，设置“动物之家”（用呼啦圈或纸箱围成的区域，对应不同动物）。经验准备：幼儿已有认识常见动物（猫、狗、鸭、羊）的经验，能模仿简单的动物动作（如小猫摸胡子、小狗摇尾巴）。四、活动过程（约20分钟）（一）情境导入：“动物乐园大冒险”教师扮演“动物管理员”，带着幼儿“开小火车”（手搭肩成火车状）进入“动物乐园”：“小朋友们，动物乐园里的小动物们想和大家做朋友啦！听听谁在唱歌？”播放歌曲伴奏，引导幼儿安静倾听，猜猜歌曲里的动物。（二）趣味学唱：“小动物的歌声”1.旋律感知：再次播放歌曲演唱版，教师随音乐做夸张的动物动作（如小猫捂嘴“喵喵”叫、小狗晃脑袋“汪汪”唱），邀请幼儿模仿。2.歌词学习：分句教唱，结合动作记忆：唱“我爱我的小猫，小猫怎样叫”时，双手放脸颊旁模仿小猫摸胡子，引导幼儿接“喵喵喵，喵喵喵”；同理教唱小狗（摇手模仿尾巴）、小鸭（双手放嘴前模仿扁嘴）、小羊（双手放头顶模仿羊角）的段落。3.互动巩固：开展“回声游戏”——教师唱上句（如“我爱我的小狗”），幼儿接下句（“小狗怎样叫”），再集体唱“汪汪汪，汪汪汪”；或分组比赛，看哪组模仿的动物动作最生动。（三）游戏拓展：“动物派对狂欢”1.头饰表演：给幼儿分发动物头饰，播放歌曲，鼓励幼儿边唱边模仿动物动作，自由走动表演。教师随机邀请幼儿到“舞台区”（场地中央）展示，其他幼儿用掌声呼应。2.音乐游戏：动物找家：场地内放置“动物之家”（呼啦圈），分别贴上小猫、小狗等图片。播放音乐时，幼儿戴着头饰自由律动；音乐停时，迅速找到对应动物的“家”。若找错，教师用歌词引导：“小猫应该回猫家，喵喵喵快找找！”（四）结束环节：“送小动物回家”教师带领幼儿整理头饰、图片，模仿动物的姿态（如小猫轻轻走、小狗蹦跳）“送小动物回家”，自然结束活动。五、活动延伸区域联动：美工区：提供彩纸、黏土，让幼儿制作“我的动物朋友”，并将作品布置成“动物音乐会”场景；音乐区：投放歌曲音频、动物手偶，幼儿可自主创编歌词（如“我爱我的小兔，小兔怎样叫？跳跳跳，跳跳跳”）并表演。家园共育：请家长和幼儿一起录制“家庭动物音乐会”视频，分享到班级群，鼓励幼儿在生活中模仿更多动物的声音与动作。六、注意事项1.安全保障：头饰无细小零件，避免误食；游戏前检查场地，清除障碍物，防滑地垫保持干燥。2.关注个体：对害羞或动作发展较慢的幼儿，教师可主动邀请其参与，用夸张的动作引导模仿，增强自信心。3.时间把控：小班幼儿注意力持续时间短，活动环节紧凑有趣，避免单一形式超过5分钟，可通过游戏、律动交替保持兴趣。设计亮点：活动以“情境+游戏”为核心，将音乐学习融入